Газета № 2_

ЦИТАТА

ЭКСПЕРТ ПО ТЕМЕ

Иван Карлов, кандидат технических наук, заместитель руководителя информационно-телекоммуникационного комплекса Сибирского федерального университета, доцент кафедры рекламы и социально-культурной деятельности СФУ, сотрудник Красноярской летней школы:

—Однойиз особенностей современногоинформационногообщества является ускорение множества социальныхпроцессов,и,вчастности, процессаформирования специалиста. Доступностьинформационных

ресурсов,современные интерактивныесредстваобучения,практически не ограниченныевозможностикоммуникации.С однойстороны,онипомогаютбыстрее сформироватьнеобходимыйнабор знанийинавыков. Сдругойстороны,ставит каждого из нас вболее жесткие рамки,повышаяту цену,которуюнам приходится платить занеправильныйвыбор.А ведь своевременное иточноесамоопределение являетсяодним из важнейших условийбудущейуспешностичеловека.Втаких условияхсущественно возрастает важностьформирования индивидуальной образовательнойтраекториичеловека и,как следствие,повышение ролитьюторства впроцессе обучения.

Имея более чем пятнадцатилетний опыт работы содареннымистаршеклассниками, ямогу сказать, чтозадачи тьютора иучителяпринципиально отличаются другот друга.Тьютордолженбыть профессионаломв своей области иискусным педагогом, способным в любоймомент взять на себярольучителя: датьответналюбой вопросиз предметнойобласти, выявить дефицит знанийу учащегося и быть готовымкачественно восполнитьего.Однако самоеважное для тьютора— этоненаучить,а,в первую очередь,грамотно оценитьпотенциалучащегося,разжечьв нем интерес. Затем ужевместе с подопечнымтехнологичновыстроитьегообразовательнуютраекторию,определивпоследовательностьдействий,основныеточкипринятиярешений,проблемныемоменты имотивациина различных этапах.

Этодостаточно сложныйпроцесс,в первуюочередь требующийустановлениянеформальныхотношениймежду педагогом иучащимся. Да —это непросто.Да — этотребуетмного сил и времени. Но это интересная изахватывающая работа.

ПРАКТИКА

Выпускники КГПУ,стоявшие у истоков тьюторскойдеятельности в университете,сегодняуспешно применяют своизнания на практике. ЮлияКачаева работает заместителем директора по учебно-воспитательнойработеипрепо- дает английский в«Степновскойсредней общеобразовательнойшколе» (Назаровскийрайон Красноярского края). Ее ученицаОльгаПекарская в прошлом годустала однимиз победителейкраевого конкурса социальных имедиапроектов «Мойкрай— моедело».

НатальяПетропавловская работаетзаместителемдиректора по методическойработевсосновобрском «Домедетскоготворчества»,помогает объединению «Школа юных менеджеров“Перспектива”». Ребята,скоторымионаработает,не раз становились победителямиразличных конкурсов(«Я —гражданин России»,«Лидерскийформат» ит. д.). В 2012 году «Перспектива» вошла в пятеркулучших детскихобщественныхобъединенийКрасноярскогокрая.