Методика проведения предметной недели образовательной области «Технология»
В данной главе представлен примерный сценарий проведения предметной недели образовательной области «Технология».
Цель: повысить уровень интереса учащихся к предмету «Технология».
Задачи:
вовлечение учащихся в самостоятельную творческую деятельность;
формирование коммуникативных качеств учащихся.
Подготовительный этап
Предметная неделя проводится в соответствии с планом работы школы. План проведения предметной недели утверждается директором за месяц до ее начала, в это же время утверждаются ответственные за организацию мероприятия учителя и учащиеся. Примерный план приведен в приложение 1.
В начале учебного года на занятиях по «Технологии» учащимся сообщают о проведении недели по данной дисциплине. Учителя объявляют о конкурсе газет «Блюда лучших поваров», а также поясняют условия проведения, которые указаны в положении о конкурсе (приложение 2).
В это же время с учащимися согласовываются темы докладов для выступления на технической конференции «Инновационные технологии и металл» и представляют положение о конкурсе кроссвордов (приложение 3).
Проведение предметной недели образовательной области «Технология»
Предметная неделя по «Технологии» проводится с 21 по 25 марта 2011 г.
Тематика данного мероприятия посвящена труду и профессиям, которые охватывает дисциплина «Технология». Каждый день недели имеет свою направленность.
На кануне начала мероприятия организаторами и ответственными учащимися оформляется школа:
1. перед входом вывешивается объявление (приложение 4) о проведении недели «Технологии»;
2. в фойе школы на информационном стенде размещаются следующие документы: утвержденный план проведения предметной недели по «Технологии»; положения о конкурсах; информация о баллах, которые может набрать класс, участвуя в конкурсах и мероприятиях; сводная таблица «экран оценивания работы классов» (приложение 5);
. оформляется уголок класса в кабинете «Технологии»;
. в кабинете истории размещается газета, которая излагает факты, даты, события из истории происхождения профессий, связанных с образовательной областью «Технология»;
в кабинете иностранного языка - газета о правилах поведения за столом, рецептах изысканных блюд, характерных для страны изучаемого языка.
5. так же школу подготавливают к первому дню «Дню труда», для этого в коридорах, на стенах развешиваются афоризмы и высказывания о труде (приложение 6).
На общешкольной линейке директор школы объявляет об открытии предметной недели образовательной области «Технология» и излагает план его проведения.
-й день - «День труда»
В этот день все классы сдают выполненные задания конкурса «кроссворды» о профессиях.
Так же проводится олимпиада, в ней принимают участие по два человека от класса с 5 по 11 (1 мальчик, 1 девочка). Олимпиада проходит в течение всего дня. В учебные часы учащиеся выполняют теоретическое и практическое задание (приложение 7), а после уроков - защищают творческие проекты, где могут присутствовать все желающие школьники и учителя.
-й день - «День столярного дела и строительства»
С вечера предыдущего дня в фойе школы оформляется выставка творческих работ учащихся, которая будет работать до конца недели.
Кроме того, на информационном стенде вывешивается газета, которая характеризует профессии плотника, столяра и строителя, рассказывает интересные факты и необычные случаи.
В этот день подводятся итоги конкурса кроссвордов.
На переменах 5-6 классы разгадывают загадки о труде, профессиях плотника, столяра и строителя, получая призы.
После уроков проводится тематический вечер «Что нам стоит дом построить?» (приложение 8).
-й день - «День кулинарного мастерства»
На 3-й день стены школы украшены рисунками младших школьников, на которых изображены овощи и фрукты, и размещены задания «Допиши рецепт».
На информационный стенд помещена характеристика профессии повар, кондитер, указаны интересные моменты из жизни знаменитых поваров.
На уроках технологии девушки выпекают сладкие угощения для всех учащихся.
В этот день завершается конкурс газет «Блюда лучших поваров», подводятся его итоги. Газеты вывешиваются в фойе школы.
Для 5-6 классов после уроков проводится устный журнал «Традиции русской кухни» (приложение 9).
-й день - «День слесарного дела»
Тематика дня направлена на раскрытие профессии слесаря, в связи с этим на информационном стенде дана характеристика этой профессии.
Проводится техническая конференция «Инновационные технологии и металл».
-й день - «День швейного творчества»
Этот день посвящен швейным профессиям. На информационном стенде размещена характеристика данных профессий, интересные эпизоды из истории и факты.
На переменах в кабинете «Технологии» организованы мастер-классы по швейному делу.
В конце дня проводиться заключительное мероприятие «Секреты модельера» (приложение 10).
Подведение итогов недели «Технологии»
По окончании предметной недели образовательной области «Технология» будет составлен отчет о проделанной работе. Отчет будет содержать информацию о победителях, классах набравших наибольшее количество баллов; отмечены активные ученики школы; отмечены не доработки в организации мероприятий.
Заключение
Проанализировав литературу по изучаемому вопросу, применив полученные знания на практике можно сделать вывод, что внеклассная работа вносит огромный вклад, так как способствует решению важных задач в образовании и воспитании школьников и позволяет разумно организовать их досуг.
Одной из форм реализации «вклада» является организация массовых внеклассных мероприятий, имеющих разовый характер и охватывающих большое количество учащихся сразу, что является одним из достоинств данного вида внеклассной работы. Кроме того, во время проведения массового мероприятия создаются условия для получения школьниками глубоких знаний, проявления способностей и умений.
Формами организации массовых внеклассных мероприятий являются: олимпиада, выставка технического и декоративно-прикладного творчества, устный журнал, тематические вечера, техническая конференция, конкурсы, технологический турнир, предметная неделя.
Все указанные формы организации массовых внеклассных мероприятий имеют свое назначение и структуру.
Олимпиада предназначена для определения уровня знаний и умений учащихся, выявления творческих способностей школьников. Данная вид массового внеклассного мероприятия состоит из трех частей - теоретическая (тестирование учащихся), практическая и защита творческих проектов.
Выставка технического и декоративно-прикладного творчества является демонстрацией результатов учебной деятельности школьников по предмету «Технология».
Устный журнал и тематические вечера представляют собой мероприятия, главным содержанием которых является сообщение новой для учащихся информации. Устный журнал - мероприятие, на котором информация сообщается в виде страниц. Тематические вечера подчинены плану или программе, разработанной организатором мероприятия.
Техническая конференция представляет ученикам достижения техники.
Технологический турнир и конкурс имеют соревновательный характер и рассчитаны на проверку кругозора учащихся, на проявление смекалки.
Из перечисленных выше форм организации массовых внеклассных мероприятий выделяется предметная неделя по «Технологии», поскольку она может объединять все мероприятия и является итогом всей внеклассной работы по предмету за продолжительный период. Предметная неделя проводиться по утвержденному директором плану, который заранее разработан организаторами и рассмотрен методической комиссией. Проведение недели «Технологии» включает в себя несколько этапов: подготовительный, проведение «недели», подведение итогов.
Массовое внеклассное мероприятие может послужить учащемуся стимулом для развития в области «Технологии», поэтому учитель не должен забывать о данной форме работы.
Литература
Методика трудового обучения и общетехнических дисциплин. Изд-е 2-е доработанное и дополненное. Под ред. д.п.н. Д.А. Тхоржевского – М.: «Просвещение», 1982 г.
Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки, викторины, семинары, конкурсы, игры / авт.-сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 127 с.
Неделя «Технологии» в школе: методические рекомендации. Выпуск 1. /Под ред. О.В. Атауловой - Ульяновск: ИПК ПРО, 2002. - 58 с.
Пашкова А.М. Массовые формы внеклассной работы с младшими школьниками/ А.М. Пашкова. Начальная школа: журнал, 2006. №7.
Технология. 5-11 классы: предметные недели в школе / авт.-сост. Е.Д. Володина, В.Ю. Суслина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 156 с.: ил.
Технология. 5-9 классы (вариант для девочек): развернутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко / авт.-сост. О.В. Павлова и др. – Волгоград: Учитель, 2009 – 111 с.
Технология. 5-9 классы (вариант для мальчиков): развернутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко / авт.-сост. О.В. Павлова и др. – Волгоград: Учитель, 2009 – 115 с.
http://trudovik45.ucoz.ru/ сайт «Трудовик45»
http://pedsovet.su сайт сообщество взаимопомощи учителей
http://www.arhcity.ru/ Департамент образования г. Архангельска
http://www.openclass.ru/ сайт Открытый класс (сетевые образовательные сообщества)
http://www.proshkolu.ru/