4. Этап первичной проверки понимания изученного

Беседа с обучающимися.

Как вы можете охарактеризовать развитие общественного движения в начале XIXв.?

Общественное движение в началеXIXв. под влиянием противоречивой внутренней политики Александра I прошло сложный путь от поддержки реформаторских начинаний власти к вынашиванию планов ее насильственного свержения.

Проблемный вопрос: почему власти и тайные общества разрабатывали свои проекты, во многом близкие по содержанию, в тайне друг от друга?

Власти и тайные общества разрабатывали свои проектыв тайне друг от друга, так как опасались недовольства консервативных слоев дворянства, воспринявших победу над Наполеоном, как очередное свидетельство превосходства российских порядков над западноевропейскими, ненужности и вредности реформ.

На экран поочередновыводятся вопросы:

Тестирование с взаимопроверкой.

Выберите правильный ответ:

1. Какое событие произошло ранее других?

1. создание «Союза спасения»;

2. смерть Александра I;

3. создание Южного общества;

4. заграничные походы русской армии.

2. Как называлась программа «Союза благоденствия»?

1. «Конституция»;

2. «Зеленая книга»;

3. «Кондиции»;

4. «Уставная грамота».

3. Кто был членом Южного общества?

1. А. Аракчеев;

2. П. Пестель;

3. М. Лунин;

4. Н. Муравьев.

4. Продолжите логический ряд и укажите недостающее название.

«Общество благоденствия» - «Зеленая книга».

Южное общество – «Русская правда».

Северное общество –«Конституция».

5. Кто был автором цитируемого документа?

Объявляется Российское государство… единым и неразделимыми, отвергающим притом совершенно всякое федеративное образование, устройство и существование государства…. Сии средства состоят в разделении земель каждой волости… Одна половина получит наименование земли общественной, другая земли частной.(Пестель)

6. Кто был автором документа, отрывок из которого приведен?

16. Крепостное состояние и рабство отменяются… 25. Земли помещиков остаются за ними… Особый закон определит вознаграждение, которое обязаны им сделать поселяне, которые вздумают оставить свое селение и переселиться в другое место… 30. Военные поселения немедленно уничтожаются…(Муравьев)

5. Этап информации о домашнем задании

§8, Составьте от лица участника тайного общества начала 20-х гг. XIX в. Собственную программу переустройства России (задание 5 на стр. 28 рабочей тетради).

6. Этап подведения итогов учебного занятия

Сегодня мы познакомились с причинами зарождения общественного движения в России, целями тайных обществ в России. Пришли к выводу, что общественное движение в начале XIX в. прошло сложный путь от поддержки реформаторских начинаний власти к вынашиванию планов ее насильственного свержения.

Характеристика работы обучающихся.

Выставление оценок.

7. Этап рефлексии

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

Сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

6