из электронной библиотеки / 873254850506783.pdf

Содержание УМКД

1.Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Изучение репертуара детской

музыкальной школы» является накопление студентами знаний необходимых для дальнейшей деятельности в качестве преподавателя музыкальной школы и других музыкальных учебных заведений начального звена музыкального образования, способных создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, владеющих методологией анализа и оценки различных исполнительских интерпретаций, понимающих особенности национальных школ, исполнительских стилей, обладающих музыкальной культурой, способностью к глубокому прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста, владеющих искусством исполнения произведений из педагогического репертуара,

состоящих из музыкальных произведений различных жанров, стилей, эпох,

знающих устройство музыкального инструмента и основы обращения с ним.

2. Место дисциплины в структуре ППССЗ

Место дисциплины в структуре ППССЗ определяется междисциплинарным характером материала. Его прикладная направленность делает его одним из центральных в структуре образовательной программы среднего профессионального образования.

Дисциплина «Изучение репертуара детской музыкальной школы» относится к профессиональному модулю «Педагогическая деятельность» ФГОС СПО по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство

(инструменты народного оркестра). «Изучение репертуара детской музыкальной школы» в комплексе специальных модулей связана со всеми дисциплинами профессионального модуля: «Специальный инструмент», «Концертмейстерский класс», «Основы педагогики», «Методика обучения игре на инструменте» и другими дисциплинами модулей педагогической и исполнительской деятельности.

Данный курс самым непосредственным образом связан с предстоящей работой студентов в качестве преподавателей ДМШ и ДШИ. Курс ориентирует студента на углублённое теоретическое осмысление своей подготовки по специальности, ансамблю и другим дисциплинам специального цикла.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности:

а) общекультурных (ОК):

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

б) профессиональных (ПК):

ПК 2.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в образовательных организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств),

общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.

ПК 2.4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.

ПК 2.6. Использовать индивидуальные методы и приемы работы в исполнительском классе с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные композиторские стили, педагогический репертуар,

включающий произведения разных эпох, жанров и стилей, основные нотные издания концертного репертуара.

Уметь: анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, находить индивидуальные пути воплощения музыкальных образов, раскрывать художественное содержание музыкального произведения, создавать собственную интерпретацию музыкального произведения, готовить учащегося к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров, применять рациональные методы поиска, отбора, систематизации и использования информации в выпускаемой специальной учебно-

методической литературе по профилю подготовки и смежным вопросам.

Владеть: навыками подготовки учащегося к концертному исполнению музыкальных произведений различных стилей и жанров, навыками поиска исполнительских решений, приемами психической саморегуляции, знаниями в области истории исполнительства на специальном инструменте, художественно-выразительными средствами

(штрихами, разнообразной звуковой палитрой и другими средствами исполнительской выразительности), профессиональной терминологией.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 104 часа.

1Учитывая специфику дисциплины «Изучение педагогического репертуара», ее комплексный характер, реализация каждого раздела дисциплины предполагается в рамках одного семестра.

2Содержание каждого раздела дисциплины личностно ориентировано и имеет рекомендательный характер. Репертуарный список, изучаемых за семестр музыкальных произведении, их направленность (концертная/педагогическая) в каждом конкретном случае может отличаться, находясь в непосредственной зависимости как от особенностей студента, его способностей и подготовки, так и от задач, поставленных перед ним педагогом. Общие принципы работы над произведениями разных форм и жанров вынесены в раздел 2 (учебно-методические материалы) данного учебно-методического комплекса.

5.2Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

6.Лабораторный практикум – не предусмотрено

7.Практические занятия (семинары) – не предусмотрено

8.Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрено