из электронной библиотеки / 873254850506783.pdf

Этюды

Вработе над этюдами кантиленного характера студенту необходимо работать над:

1.Музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения.

2.Мягкостью и певучестью исполнения.

3.Ровностью звучания всего диапазона инструмента.

4.Эмоциональностью и гибкостью агогики.

В работе над этюдами виртуозного характера при самостоятельных занятиях

следует работать над:

1.Музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения.

2.Ровностью звучания всего диапазона инструмента.

3.Точностью штрихов.

4.Соблюдением заданного темпа (Allegretto, Allegro, Vivo, Vivace и т.д).

5.Ритмичностью исполнения.

6.Свободой аппарата.

Произведения малой формы (пьесы)

В работе над произведениями малых форм студенту необходимо работать

над:

1.Соблюдением стиля произведения.

2.Над музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения.

3 Художественным образом произведения (слушание музыки в исполнении известных музыкантов, чтение дополнительной литературы).

4. Стабильностью исполнения программы.

Произведения крупной формы

(концерты, отдельные части сонат, вариации и т.д.)

В работе над произведениями крупной формы студенту необходимо работать над:

1. Соблюдением стиля произведения.

2. Музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения.

3. . Соблюдением заданного темпа во всех частях произведения (Allegretto, Allegro, Adagio, Vivo, Vivace и т.д).

4.Выдержкой в исполнении всего многочастного произведения.

5.Стабильностью исполнения программы.

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

(модуля)

Основная литература

Баян (аккордеон)

1. Шатковский, Г.И. Развитие музыкального слуха / Г.И. Шатковский. –

М.: АМРИТА-РУСЬ, 2010. -208с.

2. Фролов, С.В. Формирование аккомпаниаторских навыков баяниста

[Текст] : учебное пособие / Фролов Сергей Владимирович ; рец. народный артист Украины С.В. Станкович. - Сумы : ИПП "Мрия", 2012. - 222с.

3. Блох, О.А. Психология и педагогика музыкального творчества [Текст]:

учеб. пособие для вузов / О.А. Блох. – М.: Изд-во МГУКиИ, 2012. – 231с.

Домра

1. Байбикова, Г.В. Психология музыкально-педагогического общения

[Текст] : учебно-методическое пособие / Г.В. Байбикова. –Белгород: БГИКИ, 2011. -124с

2. Майкапар, С.М. Творчество музыканта-исполнителя / С.М. Майкапар,

А.Е. Майкапар. - М. : Директ-Медиа, 2011. - 114 с. - [Электронный ресурс]. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=71093

3.Щапов, А. Фортепианный урок в музыкальной школе и училище[Текст]

/А.Щапов. - М.: Классика-ХХI, 2009. – 174с. – (Секреты фортепианного мастерства)

Гитара

1.Ганеев, В.Р. Классическая гитара в России: к проблеме академического статуса [Текст] : монография / В.Р. Ганеев. - Тамбов: Изд-во Першина, 2009.

–195с.

2.Музыкальная психология и психология музыкального образования.

Теория и практика [Текст]: учебник для студентов музыкальных факультетов учреждений высшего профессионального образования /авт.-сост. Г. Цыпин. –

М.: Академия, 2011. – 383с.

3. Музыкальная психология и психология музыкального образования.

Теория и практика [Текст]: учебник для студентов музыкальных факультетов учреждений высшего профессионального образования /авт.-сост. Г. Цыпин. –

М.: Академия, 2011. – 383с.

Балалайка

1. Петрушин, В.И. Музыкальная психотерапия [Текст] : теория и практика: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Петрушин

; рец.: А.Л. Гройсман, Б.З. Драпкин. - М. : ВЛАДОС, 2009. - 176 с. : ноты. -

Библиогр.: с. 173-174.

2. Как исполнять Гайдна [Текст]/сост. и вст. статья А.М. Меркулова -

М.: Классика - ХХI, 2009. –(Мастер-класс). – 200с

3. Уроки Голденвейзера[Текст] /сост. С.Грохотов. – М.: Классика-ХХ1, 2009. – 167с. + СД

Дополнительная литература

Баян (аккордеон)

1. Дербенко, Е.П. Мой край [Ноты] : камерные произведения для баяна,

аккордеона / Дербенко Евгений Петрович ; под ред. В. Мурзы. - Тернополь :

Навчальна книга - Богдан, 2006. - 48 с. - ISBN 966-692-847-7.

2. Дербенко, Е.П. Гармонь. Баян. Аккордеон [Ноты] . Вып. 7 : Пьесы для дуэтов / Дербенко Евгений Петрович. - Курган : МирНот, 2005. - 17 с.

3. Власов, В.П. Концертний триптих на тему картини Iэронима Босха

"Страшний суд" [Ноты] / Власов Виктор Петрович ; ред.-сост.: А.А.

Семешко, О.В. Кмить. - Тернополь : Учебная книга - Богдан, 2005. - 30 с. - ISBN 966-692-597-4.

4. Новиков, В.Е. Эстрадные композиции [Ноты] : на популярные темы:

баян или аккордеон. Вып. 2 / Новиков Виктор Ефимович. - М. : Музыка, 2004. - 56 с.

5. Липс, Ф.Р. Искусство игры на баяне [Текст] : методическое пособие для педагогов ДМШ, учащихся ССМШ, музучилищ, вузов / Липс Фридрих Робертович. - М. : Музыка, 2004. - 144 с.

Домра

1. Барашкова, Е.В. Специальный инструмент (домра) [Ноты] : учебное пособие для студ. вузов искусств и культуры по спец. 053000 "Народное художественное творчество" / Е. В. Барашкова, Т. И. Чебыкина ;

Федеральное агентство по культ. и кинематографии; ПГИИК; рец.: Н.П.

Клименко, В.А. Салин. - Пермь : ПГИИК, 2005. - 154 с.

2. Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях:

методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч. IV :

Развитие беглости. Гаммы. Упражнения. Укрепление пальцев. Этюды /

Лукин Сергей Федорович. - М. : ПРОБЕЛ, 2006. - 68 с.

3.Круглов, В.П. Школа игры на домре [Ноты] / Круглов Вячеслав Павлович ; МО РФ; Рос. академия музыки им. Гнесиных; Департамент культуры и искусства Ханты-Мансийского автономного округа; Академия народной музыки. - М. : РАМ им. Гнесиных, 2003. - 196 с. - ISBN 5-8269- 0064-4.

4.Просолупов, В.Н. Этюды для трёхструнной домры [Ноты] /

Просолупов Владимир Николаевич. - М. : Музыка, 2004. - 48 с. - ISBN 5-

7140-0299-7.

5. Концерты для трехструнной домры и фортепиано [Ноты] : ДМШ, музыкальное училище. Вып. 1 / сост. Н. Бурдыкина. - М. : Музыка, 2006. - 56 с. - ISBN 5-7140-0736-0.

Гитара

1.Джапаридзе, Г.Ш. Прелюдии и фуги [Ноты] : для гитары соло. Тетрадь №3 / Г. Ш. Джапаридзе. - М. : Г. Джапаридзе, 2004. - 26 с.

2.Произведения для шестиструнной гитары [Ноты] : ступени к матсерству: учебное пособие для учащихся детских муз. школ и детских школ искусств: в 2-х ч. Вып. 2 / сост. В.А. Кузнецов. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 92 с. - (Библиотека детской музыкальной школы). - ISBN 5-691-01268-1. - ISBN 5-691-01270 (Вып. 2).

3.Кофанов, А.Н. Книга о гитаре [Ноты] : самоучитель / Кофанов Алексей Николаевич. - СПб. : Композитор-Санкт-Петербург, 2006. - 120 с.

4.Калинин, В.П. Юный гитарист [Ноты] / Калинин Валерий Петрович. - М. : Музыка, 2006. - 128 с.

5.Испанская гитара : Пьесы для классической гитары / сост. М.В. Александрова. - М. : Кифара, 2008. - 60с. - I SBN 979-0-706363-20-2 : 120-00.

Балалайка

1.Вопросы исполнительства на струнных народных инструментах [Текст]

:сборник статей. Вып. 1 / М-во культуры РФ; СПГК им. Н.А. РимскогоКорсакова, Ф-т народных инструментов; ред.-сост.: М.И. Сенчуров, Ю.Д. Ногарева; рец.: Л.П. Иванова, И.Б. Теплова. - СПб. : СПбГПУ, 2004. - 91 с.

2.Баринская, А. Начальное обучение скрипача /А. Баринская. – М.: Музыка, 2007. – 103с., нот. – (Библиотека музыканта-педагога)

3.Григорьев В.Ю. Исполнитель и эстрада / В.Ю. Григорьев. – М.: Классика - ХХ1,2005

4.Дербенко, Е.П. Играй, балалайка! [Ноты] : 1-5 классы ДМШ / Дербенко Евгений Петрович. - Орел : [б.и.], 2006. - 33 с.

5. Иванченко, Г.В. Психология восприятия музыки. Подходы.

Проблемы.Перспективы / Г.В.Иванченко. – М.: Музыка, 2004

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.Мицкевич Н.А. Методика обучения игре на народных музыкальных инструментах. Общий курс / Н.А. Мицкевич А . – Изд-во КемГУКИ

(Кемеровский государственный университет культуры и искусств). - 2007. – 104 с. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46011

2.Степанов Н.И. Народное музыкально-инструментальное исполнительство. Теория и методика обучения / Н.И. Степанов . –

М.:"Лань", "Планета музыки", 2014– 224с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=55709

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для успешного освоения дисциплины используются: - классы: 301, 302, 304, 306, 307, 308, 321.

-аудитория, оборудованная современной звуко–видеовоспроизводящей аппаратурой; -необходимая нотная и учебно-методическая литература;

-художественные иллюстрации; -фонотека, видеотека; -компьютер, принтер, сканер.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Основной формой учебно-воспитательной работы является урок. В

процессе урока следует использовать различные формы работы в зависимости от целей данного занятия, одаренности и подготовки учащегося,

музыкального материала. Наряду с традиционными методами проведения урока рекомендуется применять метод проблемного обучения, призванного активно поддерживать творческий поиск студента, ставить его перед

необходимостью самостоятельного решения различных вопросов методики и исполнительства.

Необходимо научить студента разбирать нотный текст музыкального произведения в соответствии с замыслом автора, прибегая к анализу выразительных средств.

Рекомендуется постоянно стимулировать развитие у учащегося техники игры на инструменте. Начало этой работы лежит в организации игрового аппарата (устойчивая посадка, правильная постановка рук,

исключающая мышечные напряжения и скованность).

Одним из признаков высокого профессионализма является умение играть с листа. В этом сказывается и музыкальное развитие, и владение инструментом. Проблема чтения нот с листа должна быть в центре внимания педагога. Главное условие успеха в этой работе – систематичность,

доступность и последовательность в выборе материала для чтения, а также строгий контроль за выполнением домашних заданий.

Контроль за развитием навыков чтения нот с листа осуществляется одновременно с контролем за развитием технических навыков.

Успехи и профессиональный рост студента в значительной степени зависят от того, насколько правильно организованы домашние занятия. Цели и границы домашних заданий определяются педагогом в виде конкретных задач, которые студент должен решить сам.

Следует стимулировать и поощрять творческую активность студента и его стремление к самостоятельности. Навыки самостоятельной работы необходимы ему в будущей практической деятельности. Настоящей программой предусмотрен показ на зачетах и экзаменах самостоятельно выученных произведений. Успеху дела будет способствовать вдумчивый подбор репертуара для самостоятельной работы, а также серьезное обсуждение ее результатов.

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Рекомендуемый репертуарный список произведений

программа за 1 КУРС СПО

Технический материал:

Гаммы мажорные и минорные терциями. Арпеджио, трезвучия и их обращения, тремоло мехом.

Этюды:

Черни К. Ля минор, до мажор, ре минор, ля мажор.

Эк К. Ре минор, соль минор.

Штейнбельт Т. Ре минор.

Кобылянский А. До минор, до мажор.

Крамер И. Соль минор.

Чапкий И. До мажор.

Назимов В. Ре минор.

Полифонические произведения

Бах И.С. Инвенции трехголосные (симфонии).

Бах И.С. 8 органных прелюдий и фуг [фа-мажор, си-бемоль мажор].

Бах И.С. Фуга соль-мажор [клавирная].

Лядов А. Канон.

Юцевич Фуга ми-минор.

Щедрин Р. Прелюдия и фуга ля минор.

Крупная форма

Кулау Ф. Сонатина ля-мажор.

Чимароза Ч. Соната соль-минор.

Мегюль А. Соната ля мажор.

Канталос И. Соната ля минор.

Гайдн И. Сонаты ре мажор, ми бемоль мажор.

Моцарт В. Легкая соната.

Бетховен Л. Престо из сонаты соль мажор.

Яшкевич И. Сонатина ре-мажор.

Шитте Л. Ля бемоль мажор. in As Эк В. №39, 41, 43, 49.

Бертини Г. Соль минор.

К.Черни К. до мажор, ля мажор, фа минор, соль мажор. Паганини Н.- Лист Ф. Этюд «Охота».

Геллер С. Фа мажор, ре минор, си ь мажор. Шопен Ф. Этюд фа минор.

Полифонические произведения

Бах И.С. Прелюдии и фуги ре-мажор, ре-минор, соль-минор ХТК 1том

Бах И.С. Токката ми-минор, прелюдия и фуга ми бемоль мажор (клавирная).

Токката из Партиты ми минор.

Мушель Г. Прелюдия и фуга ми минор, до минор. Шамо Ю. Прелюдия и фуга из сонаты №3.

Крупная форма

Основиков А. Сонатина

Чайкин Н. Соната 1 ч.2 и3 Золотарев В. Соната 2 Шамо Ю. Соната 3

Моцарт В. Соната соль мажор, до мажор. Белошицкий В. Партита № 3.

Сюиты в испанском стиле. Лундквист Т. Сонатина-пикколо, Партита-пикколо. Золотарев В. Камерная сюита.

Григ Э. Соната ми минор.

Обработки народных мелодий

Мотов Г. «При тумане при долине»