из электронной библиотеки / 869776818202809.pdf

9.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Учитывается текущая работа студента-практиканта:

-выступления учеников на зачете;

-уровень исполнительского овладения учащимся репертуаром музыкальной школы;

-педагогическая самостоятельность в работе с учениками;

-проведение открытого урока (если был запланирован);

-оформление учебной документации.

5 семестр

форма контроля отсутствует

6 семестр

зачет. Выступление ученика, закрепленного за практикантом на время практики во время академического концерта, концерта организованного кафедрой. Дальнейшее обсуждение и оценивание выступления.

7 семестр

форма контроля отсутствует

8 семестр

дифференцированный зачет. Выступление ученика, закрепленного за практикантом на время практики на академическом концерте, концерте организованном кафедрой. Дальнейшее обсуждение и оценивание выступления.

Критерии оценки знаний студентов при сдаче дифференцированного

художественные, технические и

метро-ритмические ошибки.

Отсутствие исполнительского

замысла. Неполное исполнение

программы.

Критерии оценки знаний студентов при сдаче зачета

1.Аккордеонно-баянное исполнительство [Текст]: вопросы методики, теории и истории / сост. О.М. Шаров. - СПб.: Композитор-Санкт-Петербург, 2006. - 136 с.: [8 л.] портр.

2.Барашкова, Е.В. Специальный инструмент (домра) [Ноты]: учебное пособие для студ. вузов искусств и культуры по спец. 053000 "Народное художественное творчество" / Е. В. Барашкова, Т. И. Чебыкина ;

Федеральное агентство по культ. и кинематографии; ПГИИК; рец.: Н.П.

Клименко, В.А. Салин. - Пермь: ПГИИК, 2005. - 154 с.

3.Бергер, Н.А. Современная концепция и методика обучения музыке.

Модернизация общего образования [Текст]. – СПб.: Каро, 2004. – 234с.

4.Блох, О.А. Психология и педагогика музыкального творчества [Текст]: учеб.

пособие для вузов / О.А. Блох. – М.: Изд-во МГУКиИ, 2012. – 231с.

5.Браудо, И. Об изучении клавирных сочинений Баха в музыкальной школе

[Текст]/ И. Браудо. –М.: Классика-ХХI, 2003. -89с.

6.Вицинский, А. Процесс работы пианиста-исполнителя над музыкальным

произведением: психологический анализ [Текст]/А. Вицинский. –М.:

Классика-ХХI, 2004. - 99с.

7.Власов, В.П. Методика работы баяниста над полифоническими произведениями [Ноты]: учеб. пособие для муз. вузов и уч-щ / Власов Виктор Петрович ; М-во культуры РФ; РАМ им. Гнесиных. - М.: РАМ им. Гнесиных, 2004. - 104 с

8.Вопросы исполнительства на струнных народных инструментах [Текст]:

сборник статей. Вып. 1 / М-во культуры РФ; СПГК им. Н.А. Римского-

Корсакова, Ф-т народных инструментов; ред.-сост.: М.И. Сенчуров, Ю.Д.

Ногарева; рец.: Л.П. Иванова, И.Б. Теплова. - СПб.: СПбГПУ, 2004. - 91 с. -

Библиогр. в конце ст.

9.Ганеев, В.Р. Классическая гитара в России: к проблеме академического статуса [Текст]: монография / В.Р. Ганеев. - Тамбов: Изд-во Першина, 2009.

– 195с.

10.Гофман, Й. Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре

[Текст]/ Й. Гофман. – М.: Классика-ХХI, 2003. – 190с.

11.Кирнарская Д.К. Музыкальные способности. Психология специальных способностей / Д.К. Кирнарская; рец. М.Г. Арановская. – М.: Таланты-ХХI

век, 2008 12.Лукин, С.Ф. Методика работы над новым репертуаром для домры [Ноты]:

реп.-метод. сборник для учебных заведений искусств и культуры. Вып. 1 / С.

Ф. Лукин, М. И. Имханицкий. - М.: РАМ им. Гнесиных, 2003. - 52 с. 13.Кременштейн, Б. Воспитание самостоятельности учащегося в классе

специального фортепиано [Текст]/Б.Кременштейн. - М.: КлассикаХХI, 2006.

– 130с. – (Секреты фортепианного мастерства)

14.Майкапар Музыкальный слух. Его значение, природа, особенности и метод правильного развития / С.М. Майкапар. – Челябинск:MPI,2005. – 254с.

15.Максимов, В.А. Баян [Текст]: основы исполнительства и педагогики,

психомоторная теория артикуляции на баяне: пособие для учащихся и педагогов муз. школ, училищ, ВУЗов / Максимов Владислав Александрович. - СПб.: Композитор, 2003. - 256 с. - Библиогр.: с. 243-248.-Список доп. лит.:

с. 249-255. - ISBN 5-7379-0206-4.

16.Музыкально-исполнительское искусство и педагогика [Текст]: афоризмы,

цитаты, изречения: учебные пособия / БГИКИ; сост. Г.М. Цыпин. - Белгород:

Белгородская областная типография, 2007. - 412 с.

17.Пересада, А.И. Справочник домриста [Текст] / Пересада Анатолий Иванович ; М-во культуры РФ; Департамент культуры администрации Краснодарского края; Метод. кабинет учебных заведений культуры и искусств; рец. В.С. Чунин. - Краснодар: Краснодарское издательско-

полиграфическое производственное предприятие, 1993. - 400 с. -

Дискография.: с. 376-385.-Библиогр.: с. 386-393.-Прил.: с. 394-399. 18.Сраджев, В. Закономерности управления моторикой пианиста [Текст] /В.

Сраджев; рец. А.А. Никитин, К.А. Цатурян. – М., 2004. -216с.

19.Ражников В. Диалоги о музыкальной педагогики[Текст] / В.Ражников. – М.:

Классика-ХХI, 2004. – (Искусство учить искусству)

20.Фейнберг, С.Е. Пианизм как искусство [Текст]/ С.Е. Фейнберг. - М.:

Классика-ХХI, 2003. – 338с. – (Мастера фортепианного искусства) 21.Цагарелли, Ю.А. Психология музыкально-исполнительской деятельности

[Текст]: учебное пособие / Ю.А. Цагарелли. – СПб.: Композитор, 2009 22.Щапов, А. Фортепианный урок в музыкальной школе и училище[Текст] /

А.Щапов. - М.: Классика-ХХI, 2009. – 174с. – (Секреты фортепианного мастерства)

23.Шульпяков, О.Ф. Скрипичное исполнительство и педагогика / О.Ф.

Шульпяков. – СПб.: Композитор, 2006. – 496с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Мицкевич Н.А. Методика обучения игре на народных музыкальных инструментах. Общий курс / Н.А. Мицкевич А . – Изд-во КемГУКИ

(Кемеровский государственный университет культуры и искусств). -2007. – 104 с. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46011

2. Степанов Н.И.Народное музыкально-инструментальное исполнительство.

Теория и методика обучения / Н.И. Степанов . – М.:"Лань", "Планета музыки", 2014– 224с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=55709

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Реализация дисциплины обеспечена учебно-нормативной

(Федеральный государственный образовательный стандарт, учебный план направления подготовки), учебно-методической (рабочая программа дисциплины) документацией, учебными и учебно-методическими пособиями, нотными изданиями, аудио- и видеозаписями ведущих исполнителей и оркестровых коллективов. Обучающимся обеспечен доступ ко всем перечисленным материалам.

Для проведения аудиторных занятий по педагогической практике используются специальные классы, оснащённые инструментарием: нотными пультами, подставками для инструментов, стеллажами для хранения инструментов, фортепиано, а также с возможностью использования современной звуко–видеовоспроизводящей аппаратуры.

Для обеспечения качества исполнения на прослушиваниях и концертах в концертном зале планируются акустические репетиции на сцене по определённому графику.

Имеется кафедральный фонд литературы, дополняющий список изданий, имеющихся в библиотеке БГИИК, обеспечивающих обязательную литературу. Кафедральный фонд обеспечивает потребность в дополнительной литературе для организации самостоятельной работы студентов.

В классной работе технические средства обучения используются в традиционных формах (аудио- и видеозаписи). Привлекаются записи исполнения студентов с последующим анализом. Проводится прослушивание и сравнительный анализ записей лучших исполнителей с целью выявления особенностей интерпретации. Важную роль играет аудио- и видеозаписи процесса работы педагога со студентом над музыкальным произведением.

Применяются учебно-методические озвученные пособия, записи концертов педагогов и студентов кафедры (в том числе, выпускных экзаменов).

Перечень технических средств обучения:

−компьютерное оборудование для прослушивания и тиражирования аудиозаписей и видеоматериалов,

−копировальный аппарат для тиражирования нотных изданий,

−сканер для перевода нотных изданий на электронные носители,

−видео- и фонотека.

Для проведения педагогической практики должна использоваться

материальнотехническая база, соответствующая действующим санитарным