из электронной библиотеки / 510057405102998.pdf

Содержание УМКД

1.Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины является воспитание высококвалифицированных исполнителей, способных создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, владеющих методологией анализа и оценки различных исполнительских интерпретаций. Навыки и умения, полученные в ходе изучения дисциплины «Изучение педагогического репертуара» формируют облик профессионально подготовленного, грамотного, эрудированного музыканта.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Изучение педагогического репертуара» является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла.

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов

следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному

направлению:

а) общекультурных (ОК):

способность и готовность ориентироваться в специальной литературе,

как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);

способность и готовность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4);

б) профессиональных (ПК):

способность и готовность осуществлять педагогическую деятельность в образовательных учреждениях Российской Федерации, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей (ПК-20);

способность и готовность овладевать необходимым комплексом общепедагогических, психолого-педагогических знаний,

представлений в области музыкальной педагогики, психологии музыкальной деятельности (ПК-21);

способность и готовность к изучению и овладению основным педагогическим репертуаром (ПК-22);

способность и готовность к изучению принципов, методов и форм проведения урока в исполнительском классе, методики подготовки к уроку, методологии анализа проблемных ситуаций в сфере музыкально-педагогической деятельности и способов их разрешения

(ПК-23);

способность и готовность воспитывать у обучающихся потребность в творческой работе над музыкальным произведением (ПК-24);

способность и готовность к непрерывному познанию методики и музыкальной педагогики, к соотнесению собственной педагогической деятельности с достижениями в области музыкальной педагогики (ПК25);

способность и готовность анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися (ПК-26);

способность и готовность использовать индивидуальные методы поиска путей воплощения музыкального образа в работе над музыкальным произведением с обучающимся (ПК-27);

способность и готовность применять рациональные методы поиска,

отбора, систематизации и использования информации; ориентирования в выпускаемой специальной учебно-методической литературе по профилю подготовки и смежным вопросам, анализировать различные методические системы и формулировать собственные принципы и методы обучения (ПК-28);

способность и готовность планировать учебный процесс, вести методическую работу, разрабатывать методические материалы,

формировать у обучающихся художественные потребности и художественный вкус (ПК-29).

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

Знать: педагогический репертуар для студентов среднего звена,

включающий произведения разных эпох, жанров и стилей, основные нотные издания педагогического репертуара;

Уметь: анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, раскрывать художественное содержание музыкального произведения, создавать собственную интерпретацию музыкального произведения, применять рациональные методы поиска,

отбора, систематизации и использования информации в выпускаемой специальной учебно-методической литературе по профилю подготовки;

Владеть: художественно-выразительными средствами (штрихами,

разнообразной звуковой палитрой и другими средствами исполнительской выразительности), профессиональной терминологией, навыками чтения с листа.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216

часов.

1Учитывая специфику дисциплины «Изучение педагогического репертуара», ее комплексный характер, реализация каждого раздела дисциплины предполагается в рамках одного семестра.

2Содержание каждого из разделов дисциплины личностно-ориентированно и имеет рекомендательный характер. Репертуарный список, изучаемых за семестр музыкальных произведений, их направленность (концертная/педагогическая) в каждом конкретном случае может отличаться, находясь в непосредственной зависимости как от особенностей студента, его способностей и подготовки, так и от задач, поставленных перед ним педагогом. Общие принципы работы над произведениями разных форм и жанров вынесены в раздел 2 (учебно-методические материалы) данного учебно-методического комплекса.

произведения, определение его жанровой принадлежности, выявление стиля композитора, время создания произведения, определение формы произведения, выявление стилистических особенностей народной музыки б) Умение работать над крупной и мелкой техникой, а так же над техникой работы мехом.

6. Раздел VII а) подготовка к зкзамену, включающему в себя анализ и исполнение произведений из репертуара 1-4 курсов СПО.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами