из электронной библиотеки / 510057405102998.pdf

6. Свободой аппарата.

Произведения малой формы (пьесы)

В работе над произведениями малых форм студенту необходимо работать над:

1.Соблюдением стиля произведения

2.Над музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения

3 Художественным образом произведения (слушание музыки в исполнении известных музыкантов, чтение дополнительной литературы)

4. Стабильностью исполнения программы

Произведения крупной формы

(концерты, отдельные части сонат, вариации и т.д.)

В работе над произведениями крупной формы студенту необходимо работать над:

1.Соблюдением стиля произведения

2.Музыкальной фразировкой, выразительностью исполнения

3. . Соблюдением заданного темпа во всех частях произведения

(Allegretto, Allegro, Adagio, Vivo, Vivace и т.д)

4.Выдержкой в исполнении всего многочастного произведения

5.Стабильностью исполнения программы

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

(модуля)

Основная литература

1.Бажилин, Р.Н. Самоучитель игры на баяне (аккордеоне) [Ноты] :

подбор по слуху, импровизация, аккомпанемент песен: учебное пособие / Р. Н. Бажилин. - М. : Изд-во В. Катанского, 2004. - 112 с.

2.Круглов, В.П. Школа игры на домре [Ноты] / Круглов Вячеслав Павлович ; МО РФ; Рос. академия музыки им. Гнесиных; Департамент культуры и искусства Ханты-Мансийского автономного округа;

Академия народной музыки. - М. : РАМ им. Гнесиных, 2003. - 196 с

3.Нечипоренко, П. Школа игры на балалайке / П. Нечипоренко, В.Мельников. – М., Музыка,2004

4.Семенов, В.А. Современная школа игры на баяне [Ноты] : методическое пособие / Семенов Вячеслав Анатольевич ; перелож. и исполн. ред. В. Семенова. - М. : Музыка, 2003. - 216 с.

5.Хрестоматия гитариста [Ноты] : учебно-методическое пособие: для учащихся 3-4 кл. ДМШ / сост. И общ. ред. Н. Ивановой-Крамской. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 86 с. – (Хрестоматия педагогического репертуара )

6.Хрестоматия гитариста [Ноты] : учебно-методическое пособие: для учащихся старших классов ДМШ / сост. И общ. ред. Н. ИвановойКрамской. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 109 с. – (Хрестоматия педагогического репертуара

Дополнительная литература

1.Иванников, П.В. Хрестоматия гитариста [Ноты] : для шестиструнной гитары: III кл. / Иванников Павел Владимирович. – М.-Донецк : АСТ; Сталкер, 2003. – 55 с. – ISBN 5-17-020981-9 (ООО «Издательство АСТ»)

2.Лукин, С.Ф. Методика работы над новым репертуаром для домры [Ноты] : реп.-метод. сборник для учебных заведений искусств и культуры. Вып. 1 / С. Ф. Лукин, М. И. Имханицкий. - М. : РАМ им. Гнесиных, 2003. - 52 с.

3.Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях: методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч. I : Некоторые вопросы постановки рук. Ритм. Звук. Нотное приложение №1 / Лукин Сергей Федорович. - М. : ПРОБЕЛ - 2000, 2006. - 80 с. - ISBN 5-98604-063-5.

4.Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях: методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч.

II: Техника правой руки / Лукин Сергей Федорович. - М. : ПРОБЕЛ - 2000, 2005. - 44 с. - ISBN 5-98604-043-0.

5.Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях:

методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч.

III: Хроматические гаммы. Упражнения. Этюды. Пьесы / Лукин Сергей Федорович. - М. : ПРОБЕЛ - 2000, 2005. - 56 с. - ISBN 5-98604- 045-7.

6.Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях:

методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч. IV : Развитие беглости. Гаммы. Упражнения. Укрепление пальцев.

Этюды / Лукин Сергей Федорович. - М. : ПРОБЕЛ - 2000, 2006. - 68 с. - ISBN 5-98604-045-7.

7.Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях:

методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч.

V: Арпеджио. Этюды / Лукин Сергей Федорович. - М. : ПРОБЕЛ - 2000, 2006. - 34 с. - ISBN 5-98604-057-0.

8.Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях:

методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч. VI : Терции. Сексты. Октавы. Аккорды / Лукин Сергей Федорович. - М. : ПРОБЕЛ - 2000, 2006. - 36 с. - ISBN 5-98604-059-7.

9.Лукин, С.Ф. Уроки мастерства домриста [Ноты] : в семи частях:

методический сборник для учебных заведений искусств и культуры. Ч. VII : Колористические приемы / Лукин Сергей Федорович. - М. :

ПРОБЕЛ - 2000, 2006. - 36 с.

10.Лукин, С.Ф. Школа игры на 3-х струнной домре [Ноты] : начальные классы. Ч. 1 / Лукин Сергей Федорович. - Иваново : Выбор, 2008. - 84 с.

11.Лукин, С.Ф. Школа игры на 3-х струнной домре [Ноты] : начальные классы. Ч. 2 / Лукин Сергей Федорович. - Иваново : Выбор, 2008. - 84 с.

12.Хрестоматия баяниста [Ноты] : старшие классы ДМШ: этюды / сост.

А. Судариков. – М. : Музыка, 2001. – 76 с.

13. Хрестоматия баяниста [Ноты] : Старшие классы ДМШ: пьесы. Ч.1 /

сост. И исполнит. Ред. В. Грачёва и В. Петрова. – М. : Музыка, 2001. –

72с.

14.Хрестоматия аккордеониста [Ноты] : старшие классы ДМШ: этюды

/сост. А. Талакин. – М. : Музыка, 2001. – 80 с.

15.Хрестоматия аккордеониста [Ноты] : 5 класс ДМШ: пьесы / сост. В.

Лушников. – М. : Музыка, 2000. – 80 с.

16.Чунин, Б. Школа игры на трехструнной домре / Б. Чунин. – М.:Сов.

Композитор, 1990

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.Мицкевич Н.А. Методика обучения игре на народных музыкальных инструментах. Общий курс / Н.А. Мицкевич А . – Изд-во КемГУКИ

(Кемеровский государственный университет культуры и искусств). - 2007. – 104 с. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46011

2.Степанов Н.И. Народное музыкально-инструментальное исполнительство. Теория и методика обучения / Н.И. Степанов . –

М.:"Лань", "Планета музыки", 2014– 224с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=55709

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для успешного освоения дисциплины используются: - классы: 301, 302, 304, 306, 307, 308, 321.

-аудитория, оборудованная современной звуко–видеовоспроизводящей аппаратурой; -необходимая нотная и учебно-методическая литература;

-художественные иллюстрации; -фонотека, видеотека; -компьютер, принтер, сканер.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Основной формой учебно-воспитательной работы является урок. В

процессе урока следует использовать различные формы работы в зависимости от целей данного занятия, одаренности и подготовки студента.

Наряду с традиционными методами проведения урока рекомендуется применять метод проблемного обучения, призванного активно поддерживать творческий поиск студента, ставить его перед необходимостью самостоятельного решения различных вопросов методики и исполнительства.

Необходимо научить студента «расшифровывать» нотный текст музыкального произведения в соответствии с замыслом автора, прибегая к анализу выразительных средств.

Особое внимание следует уделить работе над полифонией, которая способствует воспитанию аналитического мышления, определенным образом влияет на становление творческой личности. Необходимо познакомить студента с различными полифоническими формами (двух-, трехголосные инвенции, канон, прелюдия, фуга и др.)

Рекомендуется постоянно стимулировать развитие у студента техники игры на инструменте.

Техническое оснащение, исполнительская культура баяниста-

аккордеониста в значительной степени зависит от того, насколько он владеет навыками игры мехом (в особенности это касается современного репертуара,

где есть тенденция усложнения этой техники и введение новых приемов игры мехом). Кроме основных элементов техники меха, плавное ведение и смена движения, координация движения с различной динамикой, акцентированное marcato, staccato, tenuto, на старших курсах следует добиваться освоения специфических приемов игры мехом: tremolo, vibrato, ricochet.

Одним из важных моментов является освоение техники переключения регистров. Студент должен знать систему регистров (названия, запись,

расшифровку условных обозначений). Систему регистров на аккордеоне студент должен представлять как своего рода «клавиатуру», игровые движения на которой должны быть целесообразны, рациональны и находиться в полном соответствии с художественными задачами.

Необходимо воспитывать вкус, чувство меры и творческое отношение к регистровке музыкальных произведений. Студент должен на протяжении всего срока обучения постигать искусство регистровки произведений различных стилей и жанров. При регистровке переложений (фортепиано,

орган, оркестр) следует учитывать характерные звучания оригинала.

Одним из признаков высокого профессионализма является умение играть с листа. В этом сказывается и музыкальное развитие, и владение инструментом. Проблема чтения нот с листа должна быть в центре внимания педагога. Главное условие успеха в этой работе – систематичность,

доступность и последовательность в выборе материала для чтения, а также строгий контроль педагога за выполнением домашних заданий.

2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Рекомендуемый репертуарный список произведений

Этюды

Шитте Л. Ля бемоль мажор. in As Эк В. №39, 41, 43, 49.

Бертини Г. Соль минор.

К.Черни К. до мажор, ля мажор, фа минор, соль мажор. Паганини Н.- Лист Ф. Этюд «Охота».

Геллер С. Фа мажор, ре минор, си ь мажор. Шопен Ф. Этюд фа минор.

Черни К. Ля минор, до мажор, ре минор, ля мажор. Эк К. Ре минор, соль минор.

Штейнбельт Т. Ре минор. Кобылянский А. До минор, до мажор. Крамер И. Соль минор.

Чапкий И. До мажор. Назимов В. Ре минор.

Обработки народных мелодий

Мотов Г. «При тумане при долине»

Ризоль Н. «Дощик», «Зимушка». Шендерев Г. «Во лесочке».

Паницкий И. «Полосынька», «Ноченька и Во саду ли, в огороде». Фоменко Н. «Как по лужку травка».

Семенов В. «Белолица - круглолица», Болгарская сюита Канаев Г. «Тонкая рябина».

Тимошенко А. Обработка трёх русских народных песен. Власов В. Парафраз на народную тему.

Мясков К. Узбекский танец.

Троицкий В. «А кто ж у нас лебедин».

Бухвостов В. «Помню я еще молодушкой была».

Динику Г. Мартовский хоровод.

Векслер В. «Молдавские эскизы», «Испанский танец».

Шендерев Г. «Отдавали молоду».

Ризоль Н. «Меж крутых бережков».

Сурков А. «Как у наших у ворот».

Дербенко Е. «А я по лугу».

Семенов В. «Украинская думка», «Фантазия на две белорусские темы», «Донская рапсодия», «Старинная эстонская легенда».

Бызов А. «Огороды городили».

Черников В. «Яблочко», Фантазия на две русские народные темы. «По Муромской дорожке» и «Отрада»

Гридин В. «Рассыпуха», «Утушка луговая», «Тонкая рябина».

Тимошенко А. Обработка трёх русских народных песен.

Тимошенко А. «Пивна ягода».

Полифонические произведения

Бах И.С. Органная фантазия и фуга ля минор, токката и фуга ре минор, прелюдия и фуга ре минор, токката до минор, прелюдии и фуги из ХТК [трехголосные].

Щедрин Р. Прелюдии и фуги [на выбор]

Холминов А. Песня из Сюиты Брунс Н. Прелюдия ми минор.

Букстехуде Д. Органная прелюдия и фуга фа мажор,

Органная прелюдия, фуга и чакона до мажор Бах И.С. Прелюдии и фуги ре-мажор, ре-минор, соль-минор ХТК

1том

Бах И.С. Токката ми-минор, прелюдия и фуга ми бемоль мажор (клавирная).

Токката из Партиты ми минор.

Мушель Г. Прелюдия и фуга ми минор, до минор. Шамо Ю. Прелюдия и фуга из сонаты №3.

Бах И.С. Инвенции трехголосные (симфонии).

Бах И.С. 8 органных прелюдий и фуг [фа-мажор, си-бемоль мажор]. Бах И.С. Фуга соль-мажор [клавирная].

Лядов А. Канон. Юцевич Фуга ми-минор.

Щедрин Р. Прелюдия и фуга ля минор.

Крупная форма

Григ Э. Сюита «Из времен Хольберга». Золотарев В. Соната №2. Соната № 3 ч.4

Кусяков А. Соната №2, Сюита «Зимние зарисовки», «Осенние пейзажи» Холминов А. Сюита.

Лундквист Т. Метаморфозы.

Моцарт В. Сонаты фа мажор, до минор, ре мажор, си ь мажор. Семенов В. Соната № 1, 2.

Семёнов В. Концерт для баяна с оркестром «Фрески». Репников А. Концертино.

Репников А. Концерт – поэма, концерты №1, №2 и №3. Чайкин Н. Сонаты №1 и №2.

Чайкин Н. Концерт для баяна с оркестром си ь мажор. Чайкин Н. Сюита.

Основиков А. Сонатина Чайкин Н. Соната 1 ч.2 и3 Золотарев В. Соната 2 Шамо Ю. Соната 3

Моцарт В. Соната соль мажор, до мажор. Белошицкий В. Партита № 3.

Сюиты в испанском стиле. Лундквист Т. Сонатина-пикколо, Партита-пикколо. Золотарев В. Камерная сюита.

Григ Э. Соната ми минор. Кулау Ф. Сонатина ля-мажор. Чимароза Ч. Соната соль-минор. Мегюль А. Соната ля мажор. Канталос И. Соната ля минор.

Гайдн И. Сонаты ре мажор, ми бемоль мажор. Моцарт В. Легкая соната.

Бетховен Л. Престо из сонаты соль мажор. Яшкевич И. Сонатина ре-мажор. Бортнянский А. Соната до мажор.

Мар К. Концерт для аккордеона с оркестром. Щеглов Ю. Концертино.

Золотарёв В. Детские сюиты №1,2,3,4,5.

Пьесы

Альбенис И. «Астурия».

Бызов В. «Ты, одессит, Мишка». Вилла-Лобос Э. «Танец белого индейца». Дербенко Е. Сонатина на известную тему

Дербенко Е. «7 иллюстраций к роману Ильфа и Петрова «Золотой телёнок»

Дербенко Е. «Токката» Семёнов В. «Северные картинки». Семенов В. «Посвящение».

Зубицкий В. «Посвящение Пьяццолле».