из электронной библиотеки / 380334505811334.pdf

Дополнительная литература

1.Аккордеонно-баянное исполнительство. Вопросы методики, теории и истории/ Сост. О.М. Шаров. – СПб.: Композитор, 2006.

2.Шахов Г.И. Игра по слуху, чтение с листа и транспонирование (баян,

аккордеон): Учебное пособие. – М.: Владос, 2004.

3.Галактионов В. Паницкий или вечное движение. - М., 1996.

4.Имханицкий М.И. История баянного искусства на русских народных инструментах. - М., 2002.

5.Имханицкий М.И. История баянного и аккордеонного искусства. - М., 2006

6.Липс Ф. Об искусстве баянной транскрипции. Теория и практика. – М.:

Музыка. – М.: Музыка, 2007.

7.Семешко А. Виктор Власов. Портреты современных композиторов-

баянистов. - Киев, 2004.

8.Максимов В. Баян. Основы исполнительства. - СПб., 2007.

9.Имханицкий М.И. Музыка зарубежных композиторов для баяна и аккордеона. - М., 2004. Портреты баянистов: Сборник статей. - М.,

2006.

10.Ретро - фантазия: для баяна или аккордеона / В.Подгорный. - М., 2003. 11.Зубицкий В. Концертные пьесы для баяна (аккордеона). - Тернополь,

2004.

12.Дербенко Е. Альбом для юношества. - для баяна. - Тернополь, 2004. 13.Мищенко А. Переложение музыкальных произведений для дуэта

баянов: Учебно-методическое пособие. – Харьков, 2000. 14.Имханицкий М., Мищенко А. Дуэты баянистов. Вопросы теории и

практики: В 3-х вып. – М., 2000.

15.Бажилин, Р.Н. Школа игры на аккордеоне / Р.Н. Бажилин. – М.:

Музыка, 2008.

16.Бажилин, Р.Н. Самоучитель игры на баяне (аккордеоне) / Р.Н. Бажилин.

– М.: Музыка, 2009.

17.Блох, О. Детские сюиты: для фортепиано или аккордеона, баяна /

О.Блох. – М., 2005.

18.Дербенко, Е. Альбом для юношества / Е. Дербенко. – Тернополь, 2004.

– (Репертуар ученика-баяниста).

19.Доренский, А. Пять ступеней мастерства. Этюды для баяна / А.

Доренский; исполн. ред. Л.Варавиной. – Р/н.Д.: Феникс, 2003.

20. Концертные пьесы для шестиструнной гитары. Вып. 21. Москва

«Советский композитор», 1981.

21. Suite «Six cordes» pour guitare de Nikita Koshkin. Editions Henri Lemoine. Paris. 1988.

22.Иванов-Крамской А.М. Школа игры на шестиструнной гитаре. Ростов-

наДону «Феникс», 1999.

23.Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва. «Советский композитор». 1985.

24.Таррега Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары, сост.

Е.Ларичев. Москва «Музыка». 1983.

25.Пётр Панин. Произведения для классической гитары, тетрадь 1.

Москва. Торопов. 1999.

26.Произведения для шестиструнной гитары, сост. К.Хрусталёва. «Музыка». 1981.

27.Агафошин П. Школа игры на шестиструнной гитаре. Москва. «Музыка».1983.

28.Вила-Лобос Э. Произведения для шестиструнной гитары, сост.

В.Максименко. Москва. «Музыка».1988.

29.Этюды для шестиструнной гитары, сост. И.Пермяков. Ленинград. «Музыка».1987.

30.Бах И.С. Произведения для лютни и гитары, сост. Frank Koonce Kjos West USA 1989.

31. Руднев С. Русский стиль игры на классической гитаре: Методическое пособие – Тула: Издательский дом «Ясная поляна», 2002.

32.Маслов, М. Произведения для 3-хструнной домры и фортепиано. –

Иваново: ООО «Выбор», 2009.

33. Городовская, В. Концертные мьесы для 3-хструнной домры, вып.1. –

Иваново: ООО «Выбор», 2011.

34.Венявкий, Г. Избранные сочинения. – СПб.: Композитор, 2012. 35.Лоскутов А. Пьесы для 3-хструнной домры. – СПб.: Композитор, 2006. 36.Липс Ф. Искусство игры на баяне: методическое пособие для педагогов

ДМШ, учащихся ССМШ, музучилищ, вузов /Фридрих Липс. – М.:

Музыка, 2000.

37.Потеряев, Б.П. Формирование исполнительской техники баяниста /

Б.П. Лотеряев. – Челябинск: ЧГАКИ, 2007.

38.Ушенин, В. Актуальные проблемы народно-исполнительской педагогики: избранные статьи и очерки / В. Ушенин. – Р н/Д, 2005.

39.Круглов, В. Школа игры на домре. – М.: Издательство Российской академии музыки им. Гнесиных, 2003.

40.Лукин, С. Уроки мастерства домриста (в семи томах). – М., 2006. 41.Лкуин, С. Школа игры на домре, нотное переложение. Вып.3. –

Иваново, 2008.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.Мицкевич Н.А. Методика обучения игре на народных музыкальных инструментах. Общий курс / Н.А. Мицкевич А . – Изд-во КемГУКИ

(Кемеровский государственный университет культуры и искусств). - 2007. – 104 с. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46011

2.Мицкевич,Н.А. Специальный инструмент: домра /Н.А. Мицкевич. –

Изд-во КемГУКИ (Кемеровский государственный университет культуры и искусств). -2013– 36 с. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46012

3.Степанов Н.И.Народное музыкально-инструментальное исполнительство. Теория и методика обучения / Н.И. Степанов . –

М.:"Лань", "Планета музыки", 2014– 224с. - [Электронный ресурс]. -

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=55709

4.Федин С.Н. Специальный инструмент. Причины нарушения стабильности исполнения на эстраде у баянистов и их устранение в

классе специального инструмента / С.Н. Федин- Изд-во КемГУКИ

(Кемеровский государственный университет культуры и искусств). - 2010. – 192с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=45989

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для успешного освоения дисциплины используются:

-аудитория, оборудованная современной звуко–видеовоспроизводящей аппаратурой; -наличие в аудитории фортепиано;

-необходимая нотная и учебно-методическая литература;

-художественные иллюстрации;

-фонотека, видеотека;

-компьютер, принтер, сканер.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Основной формой учебно-воспитательной работы является урок. В

процессе урока следует использовать различные формы работы в зависимости от целей данного занятия, одаренности и подготовки студента,

музыкального материала. Наряду с традиционными методами проведения урока рекомендуется применять метод проблемного обучения, призванного активно поддерживать творческий поиск студента, ставить его перед необходимостью самостоятельного решения различных вопросов методики и исполнительства.

Необходимо научить студента «расшифровывать» нотный текст музыкального произведения в соответствии с замыслом автора, прибегая к анализу выразительных средств.

Особое внимание следует уделить работе над полифонией, которая способствует воспитанию аналитического мышления, определенным образом влияет на становление творческой личности. Необходимо познакомить студента с различными полифоническими формами (двух-, трехголосные инвенции, канон, прелюдия, фуга и др.)

Рекомендуется постоянно стимулировать развитие у студента техники игры на инструменте. Начало этой работы лежит в организации игрового аппарата

(устойчивая посадка, правильная постановка рук, исключающая мышечные напряжения и скованность).

Техническое оснащение, исполнительская культура баяниста,

аккордеониста в значительной степени зависит от того, насколько он владеет навыками игры мехом (в особенности это касается современного репертуара,

где есть тенденция усложнения этой техники и введение новых приемов игры мехом). Кроме основных элементов техники меха, плавное ведение и смена движения, координация движения с различной динамикой, акцентированное marcato, staccato, tenuto, на старших курсах следует добиваться освоения специфических приемов игры мехом: tremolo, vibrato, ricochet.

Одним из важных моментов является освоение техники переключения регистров. Студент должен знать систему регистров (названия, запись,

расшифровку условных обозначений). Систему регистров на баяне,

аккордеоне студент должен представлять как своего рода «клавиатуру»,

игровые движения на которой должны быть целесообразны, рациональны и находиться в полном соответствии с художественными задачами.

Необходимо воспитывать вкус, чувство меры и творческое отношение к регистровке музыкальных произведений. Студент должен на протяжении всего срока обучения постигать искусство регистровки произведений

различных стилей и жанров. При регистровке переложений (фортепиано,

орган, оркестр) следует учитывать характерные звучания оригинала.

Техническое оснащение, исполнительская культура гитариста в значительной степени зависит от того, насколько он владеет правильным,

глубоким, красивым звуком. Кроме основных приемов звукоизлечения следует добиваться освоения специфических приемов игры: tremolo, vibrato и

др.

Одним из важных моментов является освоение тембральных возможностей гитары. Необходимо воспитывать вкус, чувство меры и творческое отношение к окраске звука музыкальных произведений. Студент должен на протяжении всего срока обучения постигать искусство владения качественным звуком в произведениях различных стилей и жанров.

Одним из признаков высокого профессионализма является умение играть с листа. В этом сказывается и музыкальное развитие, и владение инструментом. Проблема чтения нот с листа должна быть в центре внимания педагога. Главное условие успеха в этой работе – систематичность,

доступность и последовательность в выборе материала для чтения, а также строгий контроль за выполнением домашних заданий.

Контроль за развитием навыков чтения нот с листа осуществляется одновременно с контролем за развитием технических навыков.

Успехи и профессиональный рост студента в значительной степени зависят от того, насколько правильно организованы домашние занятия. Цели и границы домашних заданий определяются педагогом в виде конкретных задач, которые студент должен решить сам.

Следует стимулировать и поощрять творческую активность студента и его стремление к самостоятельности. Навыки самостоятельной работы необходимы ему в будущей практической деятельности. Настоящей программой предусмотрен показ на зачетах и экзаменах самостоятельно выученных произведений. Успеху дела будет способствовать вдумчивый

подбор репертуара для самостоятельной работы, а также серьезное

обсуждение ее результатов.

2.Учебно-методические материалы

Рекомендуемый репертуарный список произведений

БАЯН, АККОРДЕОН

Оригинальные полифонические произведения

Журбин А. Фантазия и фуга.

Лондонов П. Прелюдия и фугетта. Фуги си минор, ре минор.

Тимошенко А. Прелюдии и фуги: ре мажор, ре минор.

Чайкин Н. 8 прелюдий и фуг Шишаков Ю. 24 прелюдии и фуги для баяна.

Полифонические произведения, написанные для других инструментов

Альбрехтсбергер И. Фуги.

Бах И. С. Большие прелюдии и фуги для органа. Маленькие прелюдии и фуги для органа. Пассакалии и фуги для органа. Токкаты и фуги для органа и клавира. Фантазии и фуги для органа и фуги для органа. Инвенции и симфонии. Канон для клавира. Маленькие фуги для клавира. ХТК, т. 1 и 2.

Буцко Ю. Полифонические вариации на древнерусскую тему.

Глинка М. Полифоническая тетрадь.

Глиэр Р. Фуга на тему русской народной песни.

Лист Ф. Прелюдия и фуга на тему BACH.

Мендельсон Ф. Органные прелюдии и фуги.

Регер М. Прелюдии и фуги. Интродукция. Пассакалия и фуга.

Римский-Корсаков Н. Фуги и фугетты. Фуга ре минор.

Франк Ц. Прелюдия, фуга и вариации. Прелюдия, хорал и фуга.

Хачатурян А. Речитативы и фуги.

Хачатурян К. Интродукция и фуга.

Хиндемит П. Игра тональностей.

Шостакович Д. Двадцать четыре прелюдии и фуги.

Щедрин Р. Двадцать четыре прелюдии и фуги. Полифоническая тетрадь. Оригинальные произведения крупной формы Банщиков Г. Соната.

Бентсон Н.В зоопарке.

Беринский С. «Так говорил Заратустра». Бонаков В. Соната-баллада.

Бреме Г. Паганиниана. Дивертисмент. Волков К. Концерт. Сонаты №1, №2. Довгань В. Соната-рапсодия «Верховинская». Дудник А. Соната №2.

Егоров В. Полифонический триптих. Журбин А. Сюита. Соната.

Звонарев О. Соната №1 для аккордеона.

Золотарев Вл. Испаниада. Камерная сюита. Партита. Пять композиций. Сонаты №2, №3. Шесть детских сюит.

Зубицкий В. Соната. Карпатская сюита. Джаз-партита. Кати Ж. Концертный триптих.

Кусяков А. Сонаты №1, №2, №4.Сюиты «Зимние зарисовки», «Осенние пейзажи» Лондонов П. Концерт. Соната.

Лундквист Т. Ботаническая игра. Тема с вариациями. Движение. Мясков К. Концерты №1, №2.

Нагаев А. Соната. Наймушин Ю. Соната-поэма. Пригожин Л. Соната.

Репников А. Концерт-поэма. Концерт №3. Рубцов Ф. Концерты №1, №2.

Семенов В. 3 сказа о тихом Доне. Сонаты №1, №2. Симанский М. Концертный триптих.

Тимошенко А. Русская сюита. Сюита «Русские картинки». Соната. Дивертисмент.

Холминов А. Сюита. Концертная симфония.

Чайкин Н. Концерты №1, №2. Сонаты №1, №2. Украинская сюита. Шендерев Г. Русская сюита. Концерт «Волжские картины».

Шишаков Ю. Концерт. Сонаты №1, №2. Сюита-фантазия «Угличские картинки».

Произведения крупной формы, написанные для других инструментов

Бах И. К. Сонаты.

Бах И. С. Английские сюиты. Каприччио в честь Иоганна Кристофа Баха из Орзуфа. Каприччио на отъезд возлюбленного брата. Концерты для клавира соло. Органные концерты по Вивальди. Сонаты для органа. Партиты. Фантазии для клавира. Чакона.

Бах Ф. Э. Соната №6. Бородин А. Маленькая сюита. Вебер К. Концертштюк. Гайдн Й. Сонаты.

Галынин Г. Сонатная триада. Гендель Г. - Асламазян С. Пассакалия. Гендель Г. - Томсон Ц. Пассакалия. Глинка М. Камаринская.

Дебюсси К. Детский уголок. Лист Ф. Венгерские рапсодии.

Лысенко Н. Рапсодия №2 на украинские народные темы. Мендельсон Ф. Увертюра «Рюи-Блаз».

Моцарт В. Вариации для фортепиано. Сонаты для фортепиано. Сен-Санс К. Интродукция и рондо-каприччиозо.

Скарлатти Д. Сонаты.

Франк Ц. Хоральная фантазия №1. Хоральная фантазия №3.