Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
1
Добавлен:
20.04.2023
Размер:
7.97 Mб
Скачать

Уметь:

-свободно читать с листа и осваивать оркестровые партии для включения в репетиционный процесс в оркестровом классе;

-слышать своих партнеров в группе и оркестре в целом;

осмысленно выполнять указания дирижера, переданные на языке жестов;

-адаптироваться к условиям работы в концертных организациях и образовательных учреждениях;

-использовать приобретенные знания и навыки в области инструментовки,

анализа оркестровых партитур, методики работы с оркестром и других

областях профессиональной деятельности;

Владеть:

-спецификой оркестрового исполнительства;

-навыками высокой культуры оркестровой игры и методами работы над оркестровыми трудностями;

-опытом публичных выступлений, сценическим артистизмом.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,5 зачетных единицы, 54

часа.

Вид учебной работы

Всего

Семест

 

часов

р

 

 

 

 

 

8

 

 

 

Аудиторные занятия (всего)

54

54

 

 

 

В том числе:

-

-

 

 

 

Лекции (Л)

 

 

 

 

 

Практические занятия (ПЗ)

54

54

 

 

 

Семинары (С)

 

 

 

 

 

Лабораторные работы (ЛР)

 

 

 

 

 

Индивидуальные занятия (ИЗ)

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа (СР) (всего)

 

 

 

 

 

Вид промежуточной аттестации (зачет,

 

Диф.

экзамен, контрольная работа, курсовая

 

зачет

работа)

 

 

 

 

 

Общая трудоемкость

54

54

часов

 

 

1,5

1,5

зач. ед.

 

 

 

 

 

5. Содержание дисциплины

Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Оркестровая практика призвана привить студенту практические навыки музыкально-исполнительской работы посредством включения в художественно-творческий и образовательный процесс БГИИК. Оркестровая практика является дополнением курса

«Оркестровый класс» и реализуется в форме аудиторных занятий. В

соответствии с профилем подготовки бакалавров базами оркестровой практики являются учебные творческие коллективы БГИИК. Кроме того,

базами оркестровой практики могут быть структурные подразделения БГИИК, творческие коллективы, функционирующие в театрах, филармониях,

других учреждениях культуры, образовательные учреждения среднего профессионального образования, общеобразовательные учреждения,

учреждения дополнительного образования детей (детские школы искусств,

музыкальные школы). При этом не менее 80% времени, отведенного на оркестровую практику, должно отводиться на работу с учебными творческими коллективами Консерватории. Конкретное содержание практики определяется руководителем, который осуществляет подготовку специалистов.

5.1.Содержание разделов дисциплины

Наименование

Содержание раздела

п/п

раздела

 

 

дисциплины

 

 

 

 

1.

Раздел I (семестр

Прохождение практики

 

VIII)

 

 

 

 

5.2 Разделы дисциплин и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

 

 

№ № разделов

 

 

данной

 

 

дисциплины,

Наименование

необходимых

обеспечиваемых

для изучения

п/

(последующих)

обеспечиваемы

п

дисциплин

х

 

 

 

(последующих

 

 

) дисциплин

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

История музыки

 

 

(зарубежной,

+

 

отечественной)

 

 

 

 

 

Музыка второй

 

 

половины XX -

+

 

начала XXI веков

 

 

 

 

 

Сольфеджио

+

 

 

 

 

Гармония

+

 

 

 

 

Музыкальная

+

 

форма

 

 

 

 

 

 

Полифония

+

 

 

 

 

Изучение

 

 

оркестровых

+

 

партий

 

 

 

 

 

Специальный

+

 

инструмент

 

 

 

 

 

 

Оркестровый класс

+

 

 

 

.

Дирижирование

+

 

 

 

.

Чтение с листа и

+

транспонирование

 

 

 

 

 

.

Чтение партитур

+

 

 

 

.

Дирижерская

+

практика

 

 

 

 

 

 

Исполнительская

 

.

подготовка по

+

специальному

 

 

 

инструменту

 

 

 

 

 

Практическая

 

.

подготовка по

+

 

дирижированию

 

 

 

 

.

Исполнительская

+

практика

 

 

 

 

 

6.Лабораторный практикум – не предусмотрено

7.Практические занятия (семинары)

Тематика практических занятий (семинаров)

п/п

раздела

 

 

дисципли

 

 

 

 

 

ны

 

 

 

 

1.

I

- Освоение текущего репертуара оркестра;

 

 

- Работа над оркестровыми партиями;

 

 

- Работа по адаптации к условиям работы в

 

 

коллективах концертных организаций и

 

 

образовательных учереждениях.

 

 

 

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - не

предусмотрено

9.Образовательные технологии:

В процессе освоения дисциплины «Оркестровая практика» используются традиционные и интерактивные образовательные технологии.

Традиционные технологии:

Практические занятия, репетиции, концерты Интерактивные методы обучения:

Анализ конкретной ситуации, работа в малых группах

Разделы, темы,

Образовательные

Интерактивные

методы и формы

п/п

модули дисциплины

технологии

обучения

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

 

 

 

 

1

Раздел I

Объяснительно-

Анализ

 

 

иллюстративное,

конкретных

 

 

личностно-

практических

 

 

ориентированное

ситуаций,

 

 

обучение

творческие

 

 

 

задания, работа за

 

 

 

инструментом

 

 

 

(зависит от

 

 

 

состава ансамбля),

 

 

 

работа в малых

 

 

 

 

группах

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Результатом освоения дисциплины «Оркестровая практика» является исполнение программ, подготовленных в ходе реализации практики.

Аттестация по итогам оркестровой практики осуществляется руководителем оркестрового класса на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем практики, включающего сведения о месте и периоде прохождения практики, объем и описание выполненной работы (см.

Приложение), и устного отзыва на практиканта руководителя практики.

Представление отчета о прохождении оркестровой практики является частью промежуточной и итоговой аттестации студента. Результаты аттестации по оркестровой практике приравниваются к результатам промежуточной аттестации по дисциплинам учебного плана и учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Критерии оценки знаний студентов при сдаче дифференцированного

 

зачета

 

 

 

«отлично»

 

Показан высокий уровень знаний,

 

 

умений и навыков. В исполнении

 

 

присутствует исполнительская

 

 

концепция, оно гармонично

 

 

соответствует стилю исполняемого

 

 

музыкального произведения.

 

 

Исполнение отличается яркостью,

 

 

артистичностью. Высокий уровень

 

 

технического мастерства

 

 

 

 

обуславливает свободное владение

 

музыкальным материалом.

 

Заполнен и утвержден отчет о

 

прохождении практики

 

 

«хорошо»

Студент демонстрирует

 

осмысленность в реализации

 

замысла. Исполнение сочинений

 

отражает образное содержание.

 

Хороший уровень технического

 

мастерства. Заполнен и утвержден

 

отчет о прохождении практики

 

 

«удовлетворительно»

Репертуар выступления включает в

 

себя пьесы, соответствующие

 

программным требованиям и

 

индивидуальным возможностям

 

студента. Уверенное исполнение,

 

однако, интерпретация не до конца

 

осмысленна, имеются технические

 

погрешности, целостность

 

произведения нарушена. Заполнен

 

и утвержден отчет о прохождении

 

практики

 

 

«неудовлетворительно»

Неуверенное знание нотного текста,

 

художественные, технические и

 

метро-ритмические ошибки.

 

Отсутствие исполнительского

 

замысла. Неполное исполнение

 

программы. Отсутствие навыков

 

ансамблевого исполнительства.

 

Отчет о прохождении практики не

 

 

заполнен и не утвержден.

10.1. Самостоятельная работа - не предусмотрена

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

(модуля)

Основная литература

1.Антология музыки для русских народных инструментов [Ноты] :

композиторы Центрально-Черноземного региона Российской Федерации. Т. 1 : Произведения для баяна с оркестром / Федеральное агентство по культ. и кинематографии; ВГАИ; каф. народных инструментов; под общ. ред. Е.Н. Мингалева. - Воронеж : Изд. Дом Алейниковых, 2005. - 156 с.

2.Мищенко, Л.А. Оркестр как образовательно-творческое пространство

[Текст] : учебное пособие / Мищенко Людмила Александровна ; рец.:

М.С. Жиров, И.Б. Игнатова, П.Е. Решетников. - Белгород : БелГУ, 2009. - 164 с. - Прил.: с. 152-158.- Библиогр.: с. 159-163.

3.Щедрин, И.И. Обучение дирижированию как педагогический процесс

[Текст] : учебное пособие по методике преподавания дирижирования

оркестром русских народных инструментов / И.И. Щедрин. –

Челябинск: ЧГАКИ, 2011. – 184с.

Дополнительная литература

1.Имханицкий, М.И. У истоков русской народной оркестровой культуры

[Текст] / Имханицкий Михаил Иосифович. - М. : Музыка, 1987. - 192 с. : ноты, ил., портр. - Нотные примеры: с. 166-170.-Библиогр.: с. 171- 181.-Указ. имен: с.182-186. кол20

2.Мусин, И.А. Язык дирижерского жеста / И.Мусин. – М.: Музыка, 2007.

– 232с.,ил.

3.Оркестровое наследие В.В. Андреева. К 150-летию со дня рождения

[Ноты] : сборник партитур для оркестра русских народных инструментов. Часть 1 / авторы-сост. С.Н. Марченко, Л.А. Мищенко. -

Белгород : БГИКИ, 2011. - 107с

4.Оркестровое наследие В.В. Андреева. К 150-летию со дня рождения

[Ноты] : сборник партитур для оркестра русских народных инструментов. Часть 2 / авторы-сост. С.Н. Марченко, Л.А. Мищенко. -

Белгород : БГИКИ, 2011. - 100с

5.Савенко, А.Ф. Курс изучения партитур для оркестра русских народных инструментов [Текст] : учебник для средних спец. и высших учеб. заведений культуры и искусств. Вып. 1 / Савенко Анатолий Федорович ; рец.: Ю.Н. Шишаков и др. - Краснодар : Эоловы струны, 2002. - 138 с

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.Афанасьева, А.А. История дирижерского исполнительства / А.А.

Афанасьева . – Изд-во КемГУКИ (Кемеровский государственный университет культуры и искусств). -2007. – 136с. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=45974

2. Афанасьева, А.А. Концертные пьесы для русского народного оркестра{Ноты}/А.А. Афанасьева А . – Изд-во КемГУКИ

(Кемеровский государственный университет культуры и искусств). - 2009. – 88с. -http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=45975

3. Сугаков И.Г. Оркестр русских народных инструментов: история и современность / И.Г. Сугаков. - Изд-во КемГУКИ (Кемеровский государственный университет культуры и искусств). -2009. – 223с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46042

4. Сугаков И.Г.Репертуарный сборник для оркестра русских народных инструментов. Партитура[Ноты] / И.Г. Сугаков. - Изд-во КемГУКИ

(Кемеровский государственный университет культуры и искусств). - 2009. – 76с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46043

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины

-нотная литература (партитуры, оркестровые голоса),

-комплект оркестровых инструментов,

-видео-аудио-записи,

-пюпитры для нот.

13.Рекомендации по использованию методов и средств организации и проведения образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку

Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов

Вприобретении навыков работы с оркестром немалую роль играет умение анализировать студентом итоги и ход репетиций, проводимых как студентами, так и руководителями оркестрового класса. Для этого вовсе не требуется дополнительных временных затрат: необходимо более рационально использовать занятия в оркестровом классе, где помимо исполнения своей оркестровой партии надо научиться анализировать ту или иную оркестровую ситуацию («Почему в том или ином случае дирижер поступил так или иначе? Если я с этим согласен, то, как бы я сам поступил в этом случае?» и т.д.).

К сожалению, лишь единицы студентов используют все эти возможности для овладения столь сложным ремеслом каковым является искусство дирижирования. Практическая работа с оркестром – единственный путь к овладению профессией дирижера, руководителя оркестра русских народных инструментов. И чем тщательнее подготовка дирижера к репетиции, чем глубже его знания, тем эффективнее идет овладение

Соседние файлы в папке из электронной библиотеки