из электронной библиотеки / 270349224098027.pdf
.pdf
|
народных |
информационных |
|
применением |
|
|
инструментов |
технологий |
|
наглядных |
|
|
(домры, |
(электронные |
|
пособий, |
|
|
балалайки, |
презентации) |
|
видео- и |
|
|
гусли). |
|
|
аудиоматериа |
|
|
|
|
|
лов. |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Группа баянов и |
Объяснительно- |
|
Работа со |
18 |
|
гармоник. |
иллюстративное |
|
студентом за |
|
|
Духовые и |
обучение |
с |
инструментом |
|
|
ударные |
элементами |
|
(ф-но, баян) с |
|
|
инструменты в |
информационных |
|
применением |
|
|
оркестре русских |
технологий |
|
наглядных |
|
|
народных |
(электронные |
|
пособий, |
|
|
инструментов. |
презентации) |
|
видео- и |
|
|
Использование |
|
|
аудиоматериа |
|
|
редких |
|
|
лов. |
|
|
фольклорных |
|
|
|
|
|
инструментов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Инструментовка |
Объяснительно- |
|
Работа со |
18 |
|
с клавира. |
иллюстративное |
|
студентом за |
|
|
Аккомпанемент |
обучение |
с |
инструментом |
|
|
солисту. |
элементами |
|
(ф-но, баян) с |
|
|
Инструментовка |
информационных |
|
применением |
|
|
для ансамбля |
технологий |
|
наглядных |
|
|
русских |
(электронные |
|
пособий, |
|
|
народных |
презентации) |
|
видео- и |
|
|
инструментов. |
|
|
аудиоматериа |
|
|
Переинструменто |
|
|
лов. |
|
|
вка |
|
|
|
|
|
симфонической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
партитуры.
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Текущий контроль знаний осуществляется преподавателем на еженедельных индивидуальных занятиях.
Форма промежуточной аттестации – контрольная работа (IV, VI
семестры). Во время контрольной работы оцениваются:
IV Семестр. Две самостоятельно подготовленные студентом партитуры2, представляющие собой инструментовки для струнного состава оркестра русских народных инструментов. Это могут быть также и разнообразные по составу ансамбли – квартеты, квинтеты домр, ансамбли балалаек, либо домрово-балалаечные ансамбли. Отдельно во время контрольной работы студентом самостоятельно выполняется инструментовка небольшого фрагмента музыкального произведения
(обычно – периода) для струнного состава оркестра русских народных инструментов, с последующим ее устным анализом (устно).
VI Семестр. Две самостоятельно подготовленные студентом партитуры, представляющие собой инструментовки для полного состава оркестра русских народных инструментов. Отдельно во время контрольной работы студентом самостоятельно выполняется инструментовка небольшого фрагмента музыкального произведения (обычно – периода)
для полного состава оркестра русских народных инструментов, с
последующим ее анализом (устно).
Подобная организация аттестации позволяет комплексно выявить знания студентов, их умение разнообразно, творчески и грамотно подходить к процессу создания инструментовок для оркестра русских народных инструментов.
2 Рекомендуется производить набор партитур в программах - нотных редакторах.
Критерии оценки знаний студентов при сдаче контрольной работы
«отлично» |
Инструментовки выполнены в |
|
полном объеме. Работы |
|
демонстрируют высокий |
|
профессионализм студента, а также |
|
необходимые знания, умения и |
|
навыки, сформированные к данному |
|
этапу овладения дисциплиной. |
|
|
«хорошо» |
Инструментовки выполнены в |
|
полном объеме. Работы в целом |
|
демонстрируют профессионализм |
|
студента, а также определенные |
|
знания, умения и навыки, |
|
сформированные к данному этапу |
|
овладения дисциплиной. Однако в |
|
решениях инструментовки имеют |
|
место незначительные ошибки |
|
(голосоведение, неправильное |
|
распределение элементов фактуры и |
|
т.д.) |
|
|
«удовлетворительно» |
Инструментовки выполнены в |
|
полном объеме. Работы |
|
демонстрируют определенные |
|
знания, умения и навыки, |
|
сформированные к данному этапу |
|
овладения дисциплиной. Однако в |
|
решениях инструментовки имеют |
|
место серьезные ошибки (незнание |
|
диапазонов инструментов, отсутствие |
|
логики в распределении голосов и |
|
|
|
|
|
|
|
|
т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«неудовлетворительно» |
|
|
|
Инструментовки не выполнены. |
||||
|
|
|
|
|
|
Студент не может произвести |
||
|
|
|
|
|
|
устный/письменный анализ |
||
|
|
|
|
|
|
партитуры. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.1. Самостоятельная работа |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема, |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
вынесенная на |
Семестр |
Неделя |
семестра |
Виды работ |
|
|
|
п/п |
самостоятельное |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Анализ |
3 |
1-18 |
Письменный анализ |
|
|||
|
|
(письменный) |
|
|
|
|
партитуры. |
|
|
|
самостоятельно |
|
|
|
|
|
|
|
|
выбранного |
|
|
|
|
|
|
|
|
фрагмента |
|
|
|
|
|
|
|
|
(размером до |
|
|
|
|
|
|
|
|
периода) |
|
|
|
|
|
|
|
|
партитуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Инструментовка |
4 |
1-18 |
Показ партитуры во |
|
|||
|
|
произведения |
|
|
|
|
время контрольного |
|
|
|
малой формы для |
|
|
|
|
урока. Исполнение |
|
|
|
струнного |
|
|
|
|
инструментовки |
|
|
|
состава оркестра |
|
|
|
|
силами оркестра |
|
|
|
русских |
|
|
|
|
русских народных |
|
|
|
народных |
|
|
|
|
инструментов БГИИК |
|
|
|
инструментов |
|
|
|
|
(по решению |
|
|
|
|
|
|
|
|
руководителя оркестра |
|
|
|
|
|
|
|
|
во время оркестровой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практики). |
|
|
|
|
|
3. |
Инструментовка |
5 |
1-18 |
Исполнение |
|
фрагмента |
|
|
инструментовки |
|
произведения |
|
|
силами оркестра |
|
малой формы для |
|
|
баянов БГИИК (по |
|
оркестра баянов |
|
|
решению |
|
|
|
|
руководителя оркестра |
|
|
|
|
во время оркестровой |
|
|
|
|
практики) в |
|
|
|
|
следующем, после |
|
|
|
|
написания партитуры |
|
|
|
|
семестре. |
|
|
|
|
|
4. |
Инструментовка |
6 |
1-18 |
Показ партитуры во |
|
фрагмента |
|
|
время контрольного |
|
произведения |
|
|
урока. Исполнение |
|
малой формы для |
|
|
инструментовки |
|
полного состава |
|
|
силами оркестра |
|
оркестра русских |
|
|
русских народных |
|
народных |
|
|
инструментов БГИИК |
|
инструментов |
|
|
(по решению |
|
|
|
|
руководителя оркестра |
|
|
|
|
во время оркестровой |
|
|
|
|
практики) в |
|
|
|
|
следующем после |
|
|
|
|
написания партитуры |
|
|
|
|
семестре. |
|
|
|
|
|
10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
3 семестр
Анализ (письменный) самостоятельно выбранного фрагмента
(размером до периода) партитуры.
Анализ партитуры проводится по следующему плану3:
- Общий анализ музыки (сведения об авторе, характер образов произведения, состав оркестра, ансамбля, использованные художественно-
выразительные средства, тональный план, гармония, форма, жанр, стиль); - Анализ фактуры, приемов инструментовки (тип фактуры, ее элементы,
способы изложения тематического материала, сопутствующих голосов,
аккомпанемента, логика тембровой драматургии, плотность фактуры,
удвоения, характер tutti, построение импровизационных эпизодов). - Анализ элементов композиции.
4 семестр
Инструментовка произведения малой формы для струнного состава
оркестра русских народных инструментов
Самостоятельное написание инструментовки для струнного состава оркестра русских народных инструментов с использованием всех знаний,
полученных к данному этапу овладения дисциплиной.
5 семестр
Инструментовка произведения малой формы для оркестра баянов
Самостоятельное написание инструментовки для оркестра баянов с использованием всех знаний, полученных к данному этапу овладения дисциплиной.
6 семестр
Инструментовка произведения малой формы для полного состава
оркестра русских народных инструментов
3 Более подробный план анализа партитуры приведен в разделе 2 данного УМК.
Самостоятельное написание инструментовки для полного состава оркестра русских народных инструментов с использованием всех знаний,
полученных к данному этапу овладения дисциплиной.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
Основная литература
1. Банщиков, Г.И. Законы функциональной инструментовки [Текст] : учебник
/ Банщиков Геннадий Иванович. – СПб. : Композитор, 2003. – 240 с.
2. Крамарь, Ю.А. Инструментоведение в партитурных образцах. Русский народный оркестр [Ноты]: учебное пособие для музыкальных высших заведений / Ю. А. Крамарь. – СПб. : Композитор, 2010. – 273 с. : ноты,
схемы, табл. – Библиогр.: с. 264-270 3. Шишаков, Ю.Н. Инструментовка для русского народного оркестра [Текст]
: учебное пособие для студ. Вузов, обуч. По специальности 050900 «Инструментальное исполнительство» (по видам) – народные инструменты /
Шишаков Юрий Николаевич. – М. : Музыка, 2005. – 272 с.Крамарь, Ю.А.
Инструментоведение в партитурных образцах. Русский народный оркестр
[Ноты]: учебное пособие для музыкальных высших заведений / Ю. А.
Крамарь. – СПб. : Композитор, 2010. – 273 с. : ноты, схемы, табл. –
Библиогр.: с. 264-270
Дополнительная литература
1.Зряковский Н. Общий курс инструментоведения: учебник / Н. Зряковский.
– М.: Музыка, 1976. – 456с.
2.Кожухарь, В.И. Инструментоведение. Симфонический и духовой оркестры: учебное пособие / В.И. Кожухарь. – СПб.: Планета музыки, 2009. – 320с.
3.Розанов, В.И. Инструментоведение [Текст] : пособие для руководителей оркестров русских народных инструментов / Розанов Вячеслав Иванович. -
М. : Советский композитор, 1974. - 136 с.
4. Чулаки М. Инструменты симфонического оркестра. – СПб.: Композитор, 2004. – 224с.
Приложение к учебнику Чулаки М.И. Инструменты симфонического оркестра / автор А. Радвилович. – СПб.: Композитор, 2006. – 43с.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Римский-Корсаков Н.А.Практический учебник гармонии / Н.А. Римский –
Корсаков. – М.:"Лань", "Планета музыки", 2014– 176 с. - [Электронный
ресурс]. -http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=45684
2. Сугаков И.Г.Оркестр русских народных инструментов: история и современность / И.Г. Сугаков. - Изд-во КемГУКИ (Кемеровский государственный университет культуры и искусств). -2009. – 223с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=46042
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для успешного освоения дисциплины используются:
-аудитория, оборудованная современной звуко– и видеовоспроизводящей аппаратурой; -наличие в аудитории фортепиано;
-необходимая нотная и учебно-методическая литература;
-художественные иллюстрации;
-фонотека, видеотека;
-компьютер, принтер, сканер.
13.Рекомендации по использованию методов и средств организации и проведения образовательного процесса, направленных на теоретическую подготовку
13.1.Методические рекомендации для преподавателей
Данные методические материалы и рекомендации указывают на средства и методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых наиболее эффективно для освоения тех или иных разделов и тем рабочей программы.
Преподавание дисциплины «Инструментовка» для специальности
073100.62 «Музыкально-инструментальное искусство» (профиль подготовки баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты) предполагает обучение посредством проведения индивидуальных занятий.
Для реализации дисциплины «Инструментовка» традиционно используются:
-рабочая программа;
-научная и научно-практическая литература, соответствующая программе дисциплины;
-нотные тексты;
-аудио-, видеозаписи.
Следует отметить, что помимо данных академических средств успешность освоения дисциплины непосредственно определяется большим объемом внеаудиторного прослушивания музыки совместно с анализом классических и современных партитур в контексте особенностей их инструментовки, общим уровнем эрудиции студента, его профессиональной информированностью.
Тем не менее, применение описанных средств обучения составляет методическую основу дисциплины, служит залогом формирования ОК и ПК,
развития их творческих способностей, успешной подготовки студентов к исполнительской и преподавательской деятельности.
На всем протяжении курса необходимо:
- проводить параллели (соотношения) между данной дисциплиной и широким кругом общегуманитарных, искусствоведческих и исполнительских дисциплин, таких как: инструментоведение, анализ музыкальных форм,
гармония, полифония, основы композиции, ансамбль и оркестровый класс.
- сочетать различные методы обучения: лекции, прослушивание
(просмотр) записей музыки, посещение концертов симфонического оркестра,
оркестра русских народных инструментов.
Как было указано выше, изучение дисциплины «Инструментовка»
целесообразно проводить с помощью аудиоили видеозаписей, широкого выбора партитур для последующего анализа. Предлагаемый материал должен подаваться последовательно, с учетом особенностей поэтапного освоения дисциплины. Во время прослушивания особое внимание обращается на:
-особенности фактуры того или иного образца;
-яркие, колористические, запоминающиеся особенности инструментовки того или иного фрагмента музыкального произведения;
-художественное, образное содержание, которое подчеркивает тем или иным стилем инструментовки.
Врезультате прослушивания совмещенного с анализом партитуры развивается интерес, творческое мышление и выявляются индивидуальные аналитические способности студентов.
Основные формы реализации дисциплины, составляющие ее
методическую базу, включают в себя аудиторные занятия и
внеаудиторную работу.
а) Аудиторные занятия:
-выполнение творческих заданий под руководством педагога;
-подготовка и проведение индивидуальных занятий;
-прослушивание музыки, совмещенное с анализом партитур.
б) Внеаудиторная работа:
-организация планомерной и регулярной самостоятельной работы студентов на индивидуальных занятиях;
-руководство самостоятельной работой студентов, которое включает в себя рекомендации по подбору специальной литературы, музыки для прослушивания и партитур для анализа, консультации;
-текущий контроль.
13.2.Методические рекомендации для студентов.