из электронной библиотеки / 217262693447992.pdf

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Белгородский государственный институт

искусств и культуры Факультет музыкального творчества Кафедра музыкального образования

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (ГИТАРА)

Учебно-методическое пособие для студентов,

обучающихся по направлению подготовки 44.03.01

Педагогическое образование¸ профиль подготовки «Музыка»

Автор-составитель: кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры музыкального образования И.Н. Карачаров

Белгород 2017

1

ББК 78.04:787.61 (072)

УДК 85.956.49.81

М 54

Печатается по решению редакционно-издательского совета Белгородского государственного института искусств и культуры

Методическое пособие по изучению дисциплины «Класс дополнительного инструмента (гитара)» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование¸ профиль подготовки

«Музыка» – Белгород : Политерра, 2017. – 83 с.

Методическое пособие по изучению дисциплины «Класс дополнительного инструмента (гитара)» предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование¸ профиль подготовки «Музыка» призвано помочь им в освоении материала, а также организовать их самостоятельную работу. Пособие основано на материале авторской (бардовской) музыки и может быть использовано студентами и преподавателями любых творческих вузов, затрагивающих данную тематику.

© И.Н. Карачаров, 2017 © БГИИК, 2017

2

Содержание

3

ВВЕДЕНИЕ

Изучение дисциплины «Класс дополнительного инструмента (гитара)»

при освоении профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование¸ профиль подготовки

«Музыка» является важным звеном в воспитании всесторонне развитого высококвалифицированного специалиста.

Большое значение в освоения данной дисциплины имеет изучение репертуара авторской (бардовской) песни. Во многом именно благодаря этому жанру искусство аккомпанемента на гитаре до сих пор является востребованным в самых широких кругах любителей музыки.

Начинать изучение репертуара авторской песни следует не раньше, чем студент приобретет устойчивые навыки исполнения аккордов в первой и второй позициях и разнообразных способов аккомпанемента. Часы, отведенные на изучение тем целесообразно равномерно распределить на весь срок обучения, постепенно пополняя репертуар произведениями бардов.

Главной целью данного пособия является изложение методически верной последовательности в освоении дисциплины «Класс дополнительного инструмента (гитара)». Пособие адресовано, прежде всего, студентам кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры, а также может быть использовано преподавателями при изучении других дисциплин, которые затрагивают тему авторской песни.

Методическое пособие по дисциплине «Класс дополнительного инструмента (гитара)» будет способствовать более эффективному освоению всего материала и может быть использовано студентами и преподавателями наряду с рабочей программой, а также учебно-методическом комплексом,

составленным автором данного издания.

Изучение репертуара авторской (бардовской) песни является актуальным в обучении будущих педагогов-музыкантов. Многие произведения, созданные бардами, стали своеобразной классикой жанра и должны быть знакомы любому

4

музыканту. Данные знания потребуются студентам, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование¸ профиль подготовки «Музыка» при прохождении практики в школе и дальнейшей работе в качестве учителя музыки, поскольку учебные программы по музыке общеобразовательных школ содержат раздел, посвященный бардовской песне.

Кроме художественных достоинств, авторские (бардовские) песни имеют ряд преимуществ перед эстрадными песнями. Они, как правило, легко запоминаются, построены на аккордах, которые легко исполняются на гитаре.

Это позволяет обучающемуся, обладающему даже первичными навыками аккомпанемента, освоить довольно большой репертуар.

Данное издание несет определенную новизну в освоении дисциплины,

поскольку методическое пособие содержит апробированную в учебном процессе кафедры музыкального образования Белгородского государственного института искусств и культуры последовательность в освоении раздела

«Изучение авторской бардовской песни» дисциплины «Класс дополнительного инструмента (гитара)».

Методическое пособие может быть использовано на протяжении всего курса изучения данной дисциплины. В соответствии с темой занятий, должен быть подобран репертуар из раздела бардовской песни, который будет способствовать освоению того или иного приема игры на гитаре, освоению новых аккордов и аккордовых последовательностей, будет способствовать накоплению исполнительского репертуара.

Данное методическое пособие имеет структуру, построенную по принципу персоналий – весь музыкальный материал разделен по авторам-исполнителям,

чтобы у обучающихся было целостное представление о творчестве того или иного композитора. Каждая тема включает в себя содержание аудиторных

(индивидуальных) занятий, задания для самостоятельного изучения, формы контроля. Тема содержит краткие биографические сведения и творческую характеристику автора-исполнителя. Помимо этого в ней содержится пошаговое методическое руководство по освоению темы.

5

Исполнение авторской песни требует определенной подготовки студента.

Прежде всего, это владение базовыми навыками исполнения на гитаре, которое следует сосредоточить на нескольких направлениях.

Первое из них – это приобретение первоначальных навыков гитарного аккомпанемента. Обучение начинается с ознакомления с гитарой, ее устройством и способам настройки. Особого внимания требует правильная постановка рук, поскольку студент не только должен научиться играть правильно сам, но и в своей будущей работе должен правильно обучать своих учеников. Изучение аккордов на гитаре целесообразно проводить по принципу

«от простого к сложному». При этом период технического освоения аккордов должен быть сведен к минимуму, а изученная аккордовая последовательность сразу должна быть применена для аккомпанемента к песне.

По мере освоения новых аккордов репертуар должен пополняться и новыми песнями. Для самостоятельной работы студентам предлагается подобрать несколько произведений на выбор с использованием уже изученных аккордов. Первый семестр сосредоточен, в основном, на изучение как можно большего числа аккордов в первой позиции. Студенты исполняют песни,

используя различные типы гитарного «боя», а изучение арпеджированного аккомпанемента целесообразно начинать со второго семестра, когда появятся устойчивые навыки исполнения левой рукой.

Другим направлением при изучении аккомпанемента на гитаре следует считать методические основы обучения игре на инструменте, с которыми преподаватель должен ознакомить студентов. Обладая необходимыми знаниями методики работы с детьми и подростками, будущие преподаватели смогут в полной мере использовать свои знания в практической деятельности.

Еще одним важным направлением в изучении гитарного аккомпанемента является накопление студентами репертуара, который понадобится им в будущей работе.

6

ТЕМА 1

ТВОРЧЕСТВО БУЛАТА ШАЛВОВИЧА ОКУДЖАВЫ

Цель – знакомство с творчеством Б. Окуджавы.

Задачи – освоение песни Б. Окуджавы «Дежурный по апрелю» и «Песенка об Арбате», приобретение навыков аккомпанемента «бас – аккорд», арпеджио.

Содержание аудиторных занятий по теме «Творчество Б. Окуджавы»

Занятие № 1

Жизненный и творческий путь Б. Ш. Окуджавы. Разучивание песни Б. Окуджавы «Дежурный по апрелю»

9 мая 1924 - 12 июня 1997

Булат Шалвович Окуджава – известный советский и российский бард и поэт. Также известен как писатель и сценарист. Является автором двухсот авторских и эстрадных песен. Окуджава яркий представитель жанра авторской песни в 1960-е – 1980-е годы.

7

Окуджава родился в Москве 9 мая 1924 года. Его отец Шалва Степанович и мать Ашхен Степановна были коммунистами. В раннем возрасте Булат Шалвович часто переезжал из города в город из-за партийной карьеры своего отца. В возрасте 17 лет Окуджава добровольно ушёл на фронт, где служил миномётчиков и радистом.

Получал образование в Тбилисском государственном университете, по окончании работал учителем. Начиная с этого времени, Окуджава активно увлёкся стихами, которые затем стали песнями.

Однажды на встрече литераторов Окуджава осмелился показать свои стихи, которые понравились литературному сообществу, их стали печатать в газетах, помещали в сборники. По возвращению в Москву, он стал выступать как автор-исполнитель своей музыки и стихов, исполняя их под гитару.

Самыми популярными из ранних песен являются: «На Тверском бульваре», «Песенка о Лёньке Королёве», «Песенка о голубом шарике», «Сентиментальный марш», «Песенка о полночном троллейбусе», «Не бродяги,

не пропойцы», «Московский муравей», «Песенка о комсомольской богине» и

др.

Первый официальный вечер авторской песни Булата Окуджавы состоялся в Харькове. Затем он стал членом Союза писателей СССР. Окуджава написал музыку более чем к 80 фильмам, и сам снимался в кино. В фильме

«Белорусский вокзал» звучала песня Булата Окуджавы «Нам нужна победа».

Булат Окуджава умер в возрасте 73 лет. Этот бард стал выдающимся представителем жанра русской авторской песни, который вскоре начал развиваться и приобретать особую популярность. Можно смело сказать, что Булат Шавлович Окуджава в жанре бардовской песни сформировал собственное направление.

8

Методические рекомендации по разучиванию песни Б. Окуджавы

«Дежурный по апрелю»

Шаг первый. Разучиваем мелодию песни. Песня имеет куплетную форму без припева. Мелодия куплета состоит из трех предложений – ABB1, где второе и третье предложение являются сходными в мелодическом отношении. Каждое из предложений в свою очередь состоит из двух фраз – A (a+b) B (c+d) B1 (c+d1).

Шаг второй. Разучиваем аккорды. Гармоническую основу песни составляют 5

аккордов – С, G, Am, Dm, E7.

Указательный палец (1)

Средний палец (2)

Безымянный палец (3)

Мизинец (4)

Аппликатура аккорда C (До мажор) в первой позиции:

Аппликатура аккорда G (Соль мажор) в первой позиции:

9

Аппликатура аккорда Аm (Ля минор) в первой позиции:

Аппликатура аккорда Dm (Ре-минор) в первой позиции:

Аппликатура аккорда E7(Ми септаккорд) в первой позиции:

Шаг третий. Учим фактуру «бас – аккорд». Бас исполняется большим пальцем правой руки в зависимости от аккорда.

В аккорде C – на 3 ладу пятой струны, в аккорде Еm бас находится на 6

открытой струне, в аккорде Am – на 5 открытой струне, в аккорде Dm– на 4

открытой струне, G – на 3 ладу шестой струны. После исполнения баса дважды исполняется аккорд на 1 – 4 струнах одновременно.

Первоначально фактуру «бас – аккорд» целесообразно осваивать на открытых струнах и только затем – с аккордом. Освоив исполнение аккомпанемента на отдельных аккордах, соединяем их попарно в соответствии с последовательностью в песне. Рекомендуется первоначально делать это в медленном темпе. Освоив всю последовательность можно приступать к исполнению всей песни. В начале песни следует сыграть такт аккорда C в качестве вступления.

10