из электронной библиотеки / 618288191268221.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОГРАФИЯ
Специальность 51.02.02 (071801) Социально-культурная деятельность (по видам)
Квалификация выпускника Организатор социально-культурной деятельности
Форма обучения очная
Белгород – 2014 г.
Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)
Рабочую программу составил: преподаватель среднего профессионального образования кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Светлана Николаевна Белозерских
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин
« 19 » ноября |
2014 г., протокол № 5 |
Зав. кафедрой |
|
|
К.А. Ионов |
|
Программа |
рассмотрена и |
одобрена на |
заседании кафедры |
социологии и |
общетеоретических дисциплин |
|
|
|
|
« 30 » декабря |
2014 г., протокол № 5 |
|
|
|
Зав. кафедрой |
К.А. Ионов |
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Целью изучения дисциплины «География» является формирование у студентов целостного представления о географической картине мира, опирающегося на понимание пространственно-временной взаимосвязи и взаимодействия системы «человек – природа – хозяйство – окружающая среда», раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов.
Задачи изучения дисциплины:
освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, пространственно-временной взаимосвязи природы, населения и хозяйства;
овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;
развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;
воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой
ибытовой деятельности.
Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «География» изучается на 1 курсе как базовая общеобразовательная дисциплина, входящая в федеральный компонент среднего (полного) общего образования. Предусматривает наличие у студентов знаний, умений и комплексного осмысления школьных курсов географии.
Содержание дисциплины связано с другими частями ОПОП: дисциплинами «Естествознание», «Экологические основы природопользования», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы этнографии».
2. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Виды учебной работы |
Всего часов |
|
СЕМЕСТРЫ |
|
1 |
|
2 |
||
|
|
|
||
Теоретическое обучение |
78 |
38 |
|
40 |
Практические занятия |
|
|
|
|
Лабораторные занятия |
|
|
|
|
Индивидуальные занятия |
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
37 |
19 |
|
18 |
Формы контроля (Э, З, З*, к/у, |
|
к/у |
|
З |
к/р, курс./р, курс./п. и др.) |
|
|
|
|
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
кней устойчивый интерес. (ОК 1).
Врезультате изучения дисциплины «География» студент должен:
знать:
основные географические понятия и термины;
традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;
различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;
проблемы современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;
географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.
уметь:
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики.
владеть:
навыками использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:
выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ.
4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.Разделы дисциплины и виды занятий
№ |
Наименование разделов и тем |
Всего часов в |
Аудиторные занятия |
СР |
|||
п/п |
|
трудоемкости |
|
(часов) |
|
||
|
|
|
В том числе |
|
|||
|
|
|
Всего |
Л |
С |
ПЗ |
|
|
Раздел I. География как наука |
8 |
6 |
6 |
|
|
2 |
1. |
История развития географии |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
2. |
Характеристика географии как |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
науки |
|
|
|
|
|
|
3. |
Источники географической |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Современная |
10 |
6 |
6 |
|
|
4 |
|
политическая карта мира |
|
|
|
|
|
|
4. |
Многообразие стран современного |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
мира |
|
|
|
|
|
|
5. |
Международные отношения и |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
политическая карта мира |
|
|
|
|
|
|
6. |
Государственный строй стран мира |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
Раздел III. География мировых |
12 |
8 |
8 |
|
|
4 |
|
природных ресурсов |
|
|
|
|
|
|
7. |
Минеральные и земельные ресурсы |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
8. |
Водные ресурсы суши. Ресурсы |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
Мирового океана |
|
|
|
|
|
|
9. |
Биологические, климатические и |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
рекреационные ресурсы |
|
|
|
|
|
|
10. |
Загрязнение и охрана окружающей |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
среды |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел IV. География населения |
14 |
10 |
10 |
|
|
4 |
|
мира |
|
|
|
|
|
|
11. |
Численность и воспроизводство |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
населения |
|
|
|
|
|
|
12. |
Структура населения мира |
6 |
4 |
4 |
|
|
2 |
13. |
Размещение и миграции населения |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
14. |
Городское и сельское население |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
Раздел V. Научно-техническая |
13 |
8 |
8 |
|
|
5 |
|
революция и мировое хозяйство |
|
|
|
|
|
|
15. |
Научно-техническая революция |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
16. |
Мировое хозяйство |
3 |
2 |
2 |
|
|
1 |
17. |
Отраслевая и территориальная |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
структура мирового хозяйства |
|
|
|
|
|
|
18. |
Факторы размещения |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
производительных сил |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел VI. География отраслей |
11 |
8 |
8 |
|
|
3 |
|
мирового хозяйства |
|
|
|
|
|
|
19. |
География промышленности |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
20. |
География транспорта |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
21. |
География сельского хозяйства и |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
рыболовства |
|
|
|
|
|
|
22. |
Всемирные экономические |
3 |
2 |
2 |
|
|
1 |
|
отношения |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел VII. Региональная |
35 |
24 |
24 |
|
|
11 |
|
характеристика мира |
|
|
|
|
|
|
23. |
Зарубежная Европа |
8 |
6 |
6 |
|
|
2 |
24. |
Зарубежная Азия |
6 |
4 |
4 |
|
|
2 |
25. |
Австралия и Океания |
3 |
2 |
2 |
|
|
1 |
26. |
Африка |
6 |
4 |
4 |
|
|
2 |
27. |
Северная Америка |
6 |
4 |
4 |
|
|
2 |
28. |
Латинская Америка |
6 |
4 |
4 |
|
|
2 |
|
Раздел VIII. Россия в |
10 |
6 |
6 |
|
|
4 |
|
современном мире |
|
|
|
|
|
|
29. |
Россия на политической карте мира |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
30. |
Россия в мировом хозяйстве и |
4 |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
международном географическом |
|
|
|
|
|
|
|
разделении труда |
|
|
|
|
|
|
31. |
Внешние экономические связи |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
России |
|
|
|
|
|
|
32. |
Раздел IХ. Глобальные проблемы |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
человечества |
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
115 |
78 |
78 |
|
|
37 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел I. ГЕОГРАФИЯ КАК НАУКА Тема 1.1. История развития географии
Зарождение и этапы развития географии. Географическое знание в эпоху античности, Средних веков, раннего Нового времени, Нового времени, Новейшего времени.
Географические школы. Выдающиеся географы.
Тема 1.2. Характеристика географии как науки
Объект, предмет, структура географии как науки. Связь географии с другими научными дисциплинами. Основные теории, концепции и методы исследований. Традиционные и новые методы географических исследований.
Социально-экономическая география. Место социально-экономической географии в системе географических наук.
Тема 1.3. Источники географической информации
Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей. Источники географической информации. Геоинформационные системы.
Географическая карта – особый источник информации о действительности. Статистические материалы. Другие способы и формы получения географической
информации: использование космических снимков, моделирование.
РАЗДЕЛ II. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА Тема 2.1. Многообразие стран современного мира
Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Количество стран мира и их основные группы по площади территории, по численности населения, особенностям экономико-географического положения.
Типология стран по ВВП: экономически развитые, развивающиеся страны, страны с переходной экономикой.
Тема 2.2. Международные отношения и политическая карта мира
Политическая карта мира после Второй мировой войны.
Современный этап международных отношений и политическая карта мира. Проблемы современных международных отношений. «Горячие точки» планеты.
Геополитика и политическая география. Международные организации.
Тема 2.3. Государственный строй стран мира
Основные формы правления и административно-территориального устройства стран мира. Монархии: конституционные, абсолютные, теократические. Республики: парламентские, президентские, социалистические. Современные федеративные и унитарные государства.
Проблема сохранения территориальной целостности государства. Сепаратизм.
РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ Тема 3.1. Минеральные и земельные ресурсы
Географическая среда. Основные виды природных ресурсов и их территориальные сочетания. Ресурсообеспеченность.
Размещение минеральных, земельных ресурсов и масштабы их использования. Структура земельного фонда планеты. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования минеральных, земельных ресурсов.
Тема 3.2. Водные ресурсы суши. Ресурсы Мирового океана
Водные ресурсы суши: источники пресной воды. Обеспеченность стран водными ресурсами. Проблема дефицита пресной воды.
Ресурсы Мирового океана: морская вода, минеральные ресурсы дна Океана, энергетические и биологические ресурсы.
Тема 3.3. Биологические, климатические и рекреационные ресурсы
Многообразие биологических ресурсов: растительные и животные. Лесные ресурсы. Проблема снижения видового разнообразия биологических ресурсов, «эрозии» генофонда.
Основные виды климатических ресурсов.
Природно-рекреационные ресурсы. Формы природно-рекреационных территорий. Культурно-исторические достопримечательности.
Тема 3.4. Загрязнение и охрана окружающей среды
Причины и последствия антропогенного загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Рациональное и нерациональное природопользование. Природоохранная деятельность и экологическая политика. Географическое ресурсоведение и геоэкология.
РАЗДЕЛ IV. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА Тема 4.1. Численность и воспроизводство населения
Динамика численности и воспроизводство населения. Типы воспроизводства населения. Географические аспекты качества жизни населения.
Естественный прирост населения. Группировка стран по среднегодовому показателю естественного прироста.
Демографическая политика в разных регионах и странах мира.
Тема 4.2. Структура населения мира
Половой, возрастной и этнолингвистический составы населения мира, отдельных регионов. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения в крупных странах и регионах мира. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические и религиозные конфликты.
Тема 4.3. Размещение и миграции населения
Особенности расселения населения в разных странах и регионах мира. Плотность населения.
Миграция. Виды миграций: внутренние и внешние, по временным характеристикам. Причины миграций. География международных миграций. Мировые центры трудовой эмиграции и иммиграции.
Тема 4.4. Городское и сельское население
Соотношение и особенности расселения городского и сельского населения. Урбанизация и ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира.
РАЗДЕЛ V. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО Тема 5.1. Научно-техническая революция
Понятие о научно-технической революции (НТР), ее характерные черты. Составные части НТР. Рост наукоемкости. Пути развития техники и технологии. Направления развития производства. Управление. Информационная культура.
Тема 5.2. Мировое хозяйство
Понятие о мировом хозяйстве. Международное географическое разделение труда. Экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Интернационализация хозяйственной жизни. Основные центры мирового хозяйства.
Тема 5.3. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства
Типы хозяйственных структур. Воздействие НТР на отраслевую структуру материального производства. Основные модели мирового хозяйства. Территориальная структура мирового хозяйства. Региональная политика.
Тема 5.4. Факторы размещения производительных сил
Старые факторы размещения производительных сил: территория, экономикогеографическое положение, природно-ресурсный, транспортный факторы, фактор территориальной концентрации.
Новые факторы размещения производительных сил: фактор наукоемкости, экологический фактор.
РАЗДЕЛ VI. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА Тема 6.1. География промышленности
Основные промышленные районы.
Топливно-энергетическая промышленность: нефтяная, газовая, угольная, электроэнергетика, нетрадиционные источники энергии. Горнодобывающая промышленность. Металлургическая промышленность. Машиностроение. Химическая промышленность. Лесная и деревообрабатывающая промышленность.
Промышленность и окружающая среда.
Тема 6.2. География транспорта
Транспорт – отрасль материального производства. Мировая транспортная система. Географические различия в мировой транспортной системе. Автомобильный транспорт. Водный транспорт. Воздушный транспорт. Железнодорожный транспорт. Транспорт и окружающая среда.
Тема 6.3. География сельского хозяйства и рыболовства
Основные сельскохозяйственные районы. «Зеленая революция».
Растениеводство: зерновые культуры, другие продовольственные культуры, непродовольственные культуры. Животноводство. Рыболовство.
Сельское хозяйство и окружающая среда.
Тема 6.4. Всемирные экономические отношения
Виды всемирных экономических отношений. География мировой торговли. Финансово-кредитные отношения. Международное производственное и научнотехническое сотрудничество. Международный туризм.
Россия в мировой экономике.
РАЗДЕЛ VII. РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА Тема 7.1. Зарубежная Европа
Территория, границы, экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы Зарубежной Европы.
Население Зарубежной Европы: воспроизводство, миграции, национальный состав, урбанизация.
Хозяйство Зарубежной Европы: место в мире, различия между странами. Ведущие отрасли промышленности. Типы сельского хозяйства. Наука и финансы.
Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Географический рисунок расселения и хозяйства Зарубежной Европы.
Тема 7.2. Зарубежная Азия
Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, наука и финансы Зарубежной Азии. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
Китай. Япония. Индия.
Тема 7.3. Австралия и Океания
Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, наука и финансы региона. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Географический рисунок расселения и хозяйства.
Австралия. Индонезия. Новая Зеландия.
Тема 7.4. Африка
Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, наука и финансы Африки. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
Субрегионы Африки: Северная Африка, Тропическая Африка, ЮАР.
Тема 7.5. Северная Америка
Общая характеристика США: Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, география отдыха и туризма. Микрорайоны США: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад.
Канада: общие сведения, хозяйство, внутренние различия.
Тема 5.6. Общая характеристика Латинской Америки
Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, территориальная структура хозяйства Латинской Америки. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
Страны Латинской Америки. Бразилия.
РАЗДЕЛ VIII. РОССИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Тема 8.1. Россия на политической карте мира
Современное геополитическое и экономико-географическое положение России. Изменение геополитического и геоэкономического положения России в
современное время, причины, проблемы.
Территориальная организация и районирование России. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России.
Тема 8.2. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда
Отрасли международной специализации России на мировом рынке. Участие разных регионов России в географическом разделении труда. География отраслей международной специализации России.
Роль России в международном географическом разделении труда.
Тема 8.3. Внешние экономические связи России
Основные направления внешних экономических связей России со странами СНГ и Балтии; со странами АТР; Западной Европы и другими зарубежными странами; их структура. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России с наиболее развитыми странами мира.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие. Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая и продовольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на Земле. Преодоление отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ)
Не предусмотрен учебным планом.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа учащихся по курсу призвана не только закреплять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы, умения организовать свое время.
Программа предусматривает обязательное выполнение студентом следующих заданий в контурных картах (на основе заданий из контурных карт по географии, изданных издательством «Дрофа» для учащихся 10 класса общеобразовательных школ):
по карте мира:
выделите границу РФ и подпишите названия пограничных с ней стран;
подпишите на карте названия и столицы стран Зарубежной Европы и Африки с монархической формой правления;
подпишите на карте названия и столицы стран Зарубежной Азии и Латинской Америки с федеративным административно-территориальным устройством;
выделите на карте семь стран мира: а) самых больших по площади территории, б) самых населенных;
по карте «Зарубежная Европа»:
сплошной линией покажите границы Северной, Южной, Центральной и Восточной Европы;