из электронной библиотеки / 594243778148666.pdf

Автор:

преподаватель среднего профессионального образования кафедры социологии и общетеоретических дисциплин / С.Н. Белозерских /

Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

«30» декабря 2014 г., протокол № 5

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра социологии и общетеоретических дисциплин

Рабочая программа по дисциплине: « ГЕОГРАФИЯ»

Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования 2014 года по специальности 073403 (53.02.05) Сольное и хоровое народное пение

Рабочую программу составил: преподаватель кафедры социологии и общетеоретических дисциплин Светлана Николаевна Белозерских

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры социологии и общетеоретических дисциплин

« 30 » декабря 2014 г., протокол № 5

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Целью изучения дисциплины «География» является формирование у студентов целостного представления о географической картине мира, опирающегося на понимание пространственно-временной взаимосвязи и взаимодействия системы «человек – природа – хозяйство – окружающая среда», раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов.

Задачи изучения дисциплины:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, пространственно-временной взаимосвязи природы, населения и хозяйства;

овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;

развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;

воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой

ибытовой деятельности.

Место дисциплины в структуре ППССЗ:

Дисциплина «География» изучается на 1 курсе как общеобразовательная дисциплина, входящая в обязательную часть общеобразовательного учебного цикла ППССЗ. Предусматривает наличие у студентов знаний, умений и комплексного осмысления школьных курсов географии.

Содержание дисциплины связано с другими частями ППССЗ: дисциплинами «Естествознание», «Экологические основы природопользования», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы этнографии».

2. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности:

а) общекультурных (ОК):

использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности (ОК 10).

В результате изучения дисциплины «География» студент должен:

знать:

основные географические понятия и термины;

традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;

численность и динамику изменения численности населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;

различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;

проблемы современной урбанизации;

географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения Российской Федерации, ее роль в международном географическом разделении труда.

уметь:

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций, нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в Российской Федерации, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития, понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ.

4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Разделы дисциплины и виды занятий

ВВЕДЕНИЕ. ГЕОГРАФИЯ КАК НАУКА

География как наука. Связь с другими дисциплинами. Место социальноэкономической географии в системе географических наук. Основные теории, концепции и методы исследований. Традиционные и новые методы географических исследований.

Источники географической информации.

РАЗДЕЛ I. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА

Тема 1.1. Многообразие стран современного мира

Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Количество стран мира и их основные группы.

Типология стран: экономически развитые, развивающиеся страны, страны с переходной экономикой.

Государственный строй, формы правления и административно-территориального устройства стран мира.

Тема 1.2. Международные отношения и политическая карта мира

Политическая карта мира после Второй мировой войны.

Современный этап международных отношений и политическая карта мира. Проблемы современных международных отношений.

Геополитика и политическая география. Международные организации. Роль и место России в современном мире.

РАЗДЕЛ II. ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

Тема 2.1. Минеральные, земельные и климатические ресурсы

Географическая среда. Основные виды природных ресурсов.

Размещение минеральных, земельных и климатических ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования минеральных, земельных и климатических ресурсов.

Тема 2.2. Водные и биологические ресурсы суши. Ресурсы Мирового океана

Водные ресурсы суши: источники пресной воды. Обеспеченность стран водными ресурсами. Проблема дефицита пресной воды.

Многообразие биологических ресурсов суши. Лесные ресурсы. Проблема снижения видового разнообразия биологических ресурсов, «эрозии» генофонда.

Ресурсы Мирового океана: морская вода, минеральные ресурсы дна Океана, энергетические и биологические ресурсы.

Тема 2.3. Загрязнение и охрана окружающей среды

Причины и последствия антропогенного загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Рациональное и нерациональное природопользование. Природоохранная деятельность и экологическая политика. Географическое ресурсоведение и геоэкология.

РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА

Тема 3.1. Структура населения мира

Численность и воспроизводство населения. Естественный прирост населения и его типы. Демографическая политика.

Половой, возрастной и этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические и религиозные конфликты.

Тема 3.2. Размещение и миграция населения

Размещение и плотность населения.

Расселение населения. Городское и сельское население. Урбанизация и ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира.

Миграция, виды миграций, география международных миграций.

РАЗДЕЛ IV. ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА

Тема 4.1. Научно-техническая революция и мировое хозяйство

Научно-техническая революция (НТР), ее характерные черты и составные части. Мировое хозяйство и этапы его развития. Влияние НТР на мировое хозяйство. Основные центры мирового хозяйства. Международное географическое разделение

труда. Экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Территориальная структура мирового хозяйства.

Тема 4.2. География промышленности и транспорта

Основные промышленные районы.

Топливно-энергетическая промышленность: нефтяная, газовая, угольная, электроэнергетика, нетрадиционные источники энергии. Горнодобывающая промышленность. Металлургическая промышленность. Машиностроение. Химическая промышленность. Лесная и деревообрабатывающая промышленность.

Промышленность и окружающая среда.

География транспорта. Транспорт и окружающая среда.

Тема 4.3. География сельского хозяйства и рыболовства

Основные сельскохозяйственные районы. «Зеленая революция».

Растениеводство: зерновые культуры, другие продовольственные культуры, непродовольственные культуры. Животноводство. Рыболовство.

Сельское хозяйство и окружающая среда.

Тема 4.4. Всемирные экономические отношения

Виды всемирных экономических отношений. География мировой торговли. Финансово-кредитные отношения. Международное производственное и научнотехническое сотрудничество. Международный туризм.

РАЗДЕЛ V. РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА

Тема 5.1. Общая характеристика Зарубежной Европы

Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, наука и финансы Зарубежной Европы. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Географический рисунок расселения и хозяйства стран Зарубежной Европы. Субрегионы Зарубежной Европы.

Тема 5.2. Общая характеристика Зарубежной Азии

Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, наука и финансы Зарубежной Азии. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Китай. Япония. Индия.

Тема 5.3. Общая характеристика Австралии и Океании

Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, наука и финансы региона. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Географический рисунок расселения и хозяйства.

Австралия. Индонезия. Новая Зеландия.

Тема 5.4. Общая характеристика Африки

Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, наука и финансы Африки. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Субрегионы Африки: Северная Африка, Тропическая Африка, ЮАР.

Тема 5.5. Общая характеристика Северной Америки

Общая характеристика США: Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, хозяйство, география отдыха и туризма. Микрорайоны США: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад.

Канада: общие сведения, хозяйство, внутренние различия.

Тема 5.6. Общая характеристика Латинской Америки

Экономико-географическое положение, природные условия и ресурсы, население, территориальная структура хозяйства Латинской Америки. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Страны Латинской Америки. Бразилия.

Тема 5.7. Россия в современном мире

Экономико-географическое положения России.

Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.

Россия в процессах международной экономической интеграции.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие. Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая и продовольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на Земле. Преодоление отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ (ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ)

Не предусмотрен учебным планом.

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа учащихся по курсу призвана не только закреплять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы, умения организовать свое время.

Программа предусматривает обязательное выполнение студентом следующих заданий в контурных картах (на основе заданий из контурных карт по географии издательства «Дрофа» для учащихся 10 класса общеобразовательных школ):

по карте мира:

выделите границу РФ и подпишите названия пограничных с ней стран;

подпишите на карте названия и столицы стран Зарубежной Европы и Африки с монархической формой правления;

подпишите на карте названия и столицы стран Зарубежной Азии и Латинской Америки с федеративным административно-территориальным устройством;

выделите на карте семь стран мира: а) самых больших по площади территории, б) самых населенных;

по карте «Зарубежная Европа»:

сплошной линией покажите границы Северной, Южной, Центральной и Восточной Европы;

выделите штриховкой страны, входящие в Европейский союз;

с помощью условных знаков отметьте страны Зарубежной Европы с федеративным административно-территориальным устройством;

обозначьте микрогосударства Зарубежной Европы;

по карте «Зарубежная Азия»:

обозначьте страны, с которыми граничит РФ на юге. Подпишите их столицы;

подпишите столицы и названия стран, расположенных на полуостровах Малая Азия, Аравийском, Индостан, Индокитай, Корейском;

обозначьте разными цветами страны Зарубежной Азии, расположенные на островах, и страны, не имеющие выхода к морю;

покажите штриховкой страны Азии с монархической формой правления;

по карте «Латинская Америка»:

обозначьте границы и подпишите самые большие по площади и самые населенные страны Латинской Америки;

покажите сельскохозяйственную специализацию западных и восточных районов Латинской Америки;

штриховкой покажите страны, в которых распространены английский и французский языки;

по карте «Северная Америка»:

подпишите все страны, расположенные в Северной Америке, и их столицы;

отметьте крупные города на юге Канады, на западе и востоке США;

подпишите названия городов США, расположенных на берегах Миссисипи и в районе Великих озер;

по карте «Африка»:

подпишите на карте названия 2-3 стран, расположенных в Северной, Западной и Восточной Африке;

выделите штриховкой страны Африки, отличающиеся большой площадью территории, количеством проживающего населения и высоким уровнем экономического развития;

подпишите названия морей, проливов и каналов, расположенных вдоль берегов Африки. Оцените их значение для морского транспорта и внешних экономических связей;

по карте «Австралия»:

подпишите названия заливов, проливов, островов и полуостровов вдоль береговой линии Австралии;

покажите промышленную специализацию крупных городов Австралии;

отметьте основные месторождения полезных ископаемых Австралии.