из электронной библиотеки / 757285046391189.pdf

Образовательные организации могут создаваться не только в форме учреждения, как было до принятия Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», а в любой форме, установленной законодательством для некоммерческих организаций. Образовательные организации могут быть государственными (созданными Российской Федерации и субъектами федерации), муниципальными и частными. Образовательные организации, созданные Российской Федерацией, субъектом федерации, муниципальными образованиями в форме учреждения (государственные и муниципальные учреждения), в соответствии с Федеральным законом от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ могут быть казенными, бюджетными, автономными. Эти типы государственных и муниципальных учреждений определены в связи с переходом от сметного финансирования к обеспечению государственных (муниципальных) учреждений финансами лишь для выполнения государственного (муниципального) задания на оказание услуг (выполнение работ) в виде

51

бюджетных субсидий. Различия в типах государственных и муниципальных учреждений заключаются в степени финансовой самостоятельности учреждения — доходы от приносящей доход деятельности полностью получает автономное учреждение, а казенное учреждение передает доходы от платных услуг и работ в бюджет своего учредителя.

Организациям высшего образования может быть присвоена категория «федеральный университет» и «национальный исследовательский университет». Также законом устанавливается ограничения на создание образовательных организаций:

образовательные организации, реализующие образовательные программы высшего образования в области обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка, могут создаваться только Российской Федерацией;

образовательные организации для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода (специальные учебновоспитательные учреждения открытого и закрытого типа), создаются Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации.

Организации, осуществляющие образовательную деятельность как дополнительную. Образовательную деятельность могут осуществлять научные организации, организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организации, осуществляющие лечение, оздоровление и (или) отдых, организации, осуществляющие социальное обслуживание, и иные юридические лица.

Для осуществления образовательной деятельности организацией, осуществляющей обучение, в ее структуре создается специализированное структурное образовательное подразделение. Деятельность такого подразделения регулируется положением, разрабатываемым и утверждаемым организацией, осуществляющей обучение. Индивидуальный предприниматель осуществляет образовательную деятельность непосредственно или с привлечением педагогических работников. Индивидуальные предприниматели осуществляют образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам, программам профессионального обучения.

52

III. МАТЕРИАЛЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

Блок 1.

Задание 1 (выберите один вариант ответа).

Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов, называется …

Варианты ответов:

5.Обучением

6.Воспитание

7.Образование

8.Развитие

Задание 2 (выберите один вариант ответа).

Завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований – это …

Варианты ответов:

5.Уровень образования

6.Квалификация

7.Качество образования

8.Направленность образования

Задание 3 (выберите один вариант ответа).

Совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования - это …

Варианты ответов:

5.Федеральные государственные требования

6.Федеральный государственный образовательный стандарт

7.Образовательная программа

8.Примерная основная образовательная программа

Задание 4 (выберите один вариант ответа).

Деятельность по реализации образовательных программ – это …

Варианты ответов:

5.Воспитательная деятельность

6.Профессиональная деятельность

7.Образовательная деятельность

8.Образовательная организация Задание 5 (выберите один вариант ответа).

Вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью называется …

Варианты ответов:

1.Обучение

53

2.Воспитание

3.Образование

4.Практика

Задание 6 (выберите один вариант ответа).

Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей - это …

Варианты ответов:

5.Образовательная программа

6.Адаптированная образовательная программа

7.Индивидуальный учебный план

8.Инклюзивное образование

Задание 7 (выберите один вариант ответа).

Государственные и негосударственные образовательные организации могут создаваться в организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством Российской Федерации для …

Варианты ответов:

5.Коммерческих организаций;

6.Некоммерческих организаций;

7.Коммерческих и некоммерческих организаций;

8.Юридических лиц.

Задание 8 (выберите один вариант ответа).

Вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности называется …

Варианты ответов:

5.Общее образование

6.Профессиональное образование

7.Профессиональное обучение

8.Дополнительное образование

Задание 9 (выберите один вариант ответа).

Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется …

Варианты ответов:

5.Коллективным договором

6.Двусторонним договором

7.Трудовым договором

8.Трудовым соглашением

Задание 10 (выберите один вариант ответа).

Объявление в установленном законом порядке несовершеннолетнего полностью дееспособным называется …

Варианты ответов:

5.Эмансипацией

6.Экстрадицией

54

7.Экспедицией

8.Освидетельствованием

Задание 11 (выберите один вариант ответа).

Не являются участниками образовательных отношений …

Варианты ответов:

5.Обучающиеся

6.Педагогические работники и их представители

7.Организации, осуществляющие образовательную деятельность

8.Органы государственной власти

Задание 12 (выберите один вариант ответа).

Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:

5.Обеспечение развития личности

6.Создание условий для саморазвития личности

7.Укрепление и совершенствование правового государства

8.Развитие гражданского общества

Задание 13 (выберите один вариант ответа).

Физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности, называется

…

5.Работник

6.Педагогический работник

7.Государственный служащий

8.Обучающийся

Задание 14 выберите один вариант ответа).

К основным образовательным программам НЕ относится

Варианты ответов:

5.Основная общеобразовательная программа

6.Основная профессиональная образовательная программа

7.Основная программа профессионального обучения

8.Основная программа профессионального воспитания

Блок 2.

Задание 15 (введите ответ в поле).

Физическое лицо, осваивающее образовательную программу – это …

Задание 16 (выберите два или более вариантов ответа)

В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:

6.Высшее образование - бакалавриат

7.Высшее образование - специалитет, магистратура

8.Высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации

9.Докторантура

Задание 17 (установите соответствие между элементами двух множеств).

55

Установите соответствие между понятиями и их возможными формулировками:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт

2.Образовательная программа

3.Учебный план

Варианты ответов:

4)совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

5)документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности, формы промежуточной аттестации обучающихся;

6)комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

Задание 18 (установите правильную последовательность).

Расположите указанные нормативные правовые акты по иерархии, начиная с акта наибольшей юридической силы

Варианты ответов:

1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ___

2.Типовое положение об общеобразовательном учреждении ___

3.Конституция РФ ___

4.Указ Президента РФ ___

Задание 19 (установите соответствие между элементами двух множеств). Установите соответствие между понятиями и их возможными формулировками:

Варианты ответов:

1.Приказ

2.Решение

3.Инструкция

1)локальный нормативный или индивидуальный правовой акт, издаваемый исключительно руководителем образовательной организации для решения основных и оперативных задач, стоящих перед общеобразовательным учреждением;

2)локальный нормативный правовой акт, устанавливающий порядок и способ осуществления работником образовательной организации должностных обязанностей;

3) локальный правовой акт, принимаемый общим собранием работников для реализации права на участие в управлении образовательной организацией.

Задание 20 ( введите ответ в поле).

Образование - единый целенаправленный процесс _________________ и

_________________, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства.

Задание 21 (выберите два и более вариантов ответа).

56

Федеральный закон «Об образовании в РФ» устанавливает следующие основы образования в Российской Федерации

Варианты ответов:

1.Правовые

2.Организационные

3.Личные

4.Экономические

Задание 22 (введите ответ в поле).

Воспитание - ___________________, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

Блок 3.

Задание 23 (Кейс-задание).

«Содержание образования может стать условием процветания нации или причиной ее упадка, поскольку в значительной мере обусловливает состояние здоровья, уровень интеллекта молодых поколений, наличие у них образа мира – жизнеутверждающего, агрессивного или деструктивного. Конкурентноспособность государственного и частного секторов производства, экономическое благополучие страны, ее лидерство в политической жизни цивилизованного мира – решение всех этих и многих других национальных проблем связано с содержанием образования».

Задание 23.1 (выберите один вариант ответа).

На основании ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования определяют…

Варианты ответов:

1.Образовательные программы

2.Организации, осуществляющие образовательную деятельность

3.Федеральные государственные органы

4.Органы государственной власти РФ

Задание 23.2 (выберите два и более вариантов ответа).

Разработка Федерального государственного стандарта образования вызвана…

Варианты ответов:

1.Вхождением России в мировое образовательное пространство

2.Информатизацией общества

3.Демократизацией общества

4.Необходимостью обеспечения в стране единого уровня профессионального образования

Задание 23.3 (заполните пропуск).

В материалах модернизации образования провозглашается

__________________________________ подход как одно из важнейших концептуальных положений обновления содержания образования.

57

IV. Глоссарий

Адаптированная образовательная программа - образовательная программа,

адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Базовое профессиональное образование - необходимое для полноценного вступления в трудовую деятельность профессиональное воспитание и обучение (подготовка) на тех уровнях образования, в отношении которых действуют федеральные государственные образовательные стандарты.

Библиотеки и электронные библиотечные системы - структурные подразделения организаций, осуществляющих образовательную деятельность, обеспечивающие образовательный процесс по реализуемым образовательным программам, в том числе путем доступа к удаленным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Вид профессиональной деятельности - 1) совокупность методов, приемов и способов воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования; 2) совокупность трудовых функций, требующих профессиональной подготовки, рассматриваемых в контексте определенной сферы их применения, характеризующейся специфическими объектами, условиями, инструментами и результатами труда, а также требования к квалификации работников.

Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

Выпускная квалификационная работа – завершенное теоретико-практическое исследование актуальной проблемы, систематизирующее, закрепляющее и расширяющее теоретические знания и практические навыки обучающегося, демонстрирующее его умение самостоятельно решать профессиональные задачи, характеризующее итоговый уровень квалификации и подтверждающее готовность выпускника к профессиональной деятельности.

Государственная регламентация образовательной деятельности - процедура осуществления государственной политики в сфере образования путем лицензирования и государственной аккредитации образовательной деятельности, а также государственного контроля (надзора).

Диплом - документ, подтверждающий квалификацию работника и дающий право занимать должности руководителей, специалистов и служащих, заниматься определенной деятельностью.

Дистанционные образовательные технологии - образовательные технологии,

реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

58

Дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.

Дополнительное профессиональное образование - целенаправленное профессиональное воспитание и обучение (подготовка), непрерывное повышение уровня профессиональных знаний, навыков и умений, формирование и развитие компетенций граждан в течение всей жизни для удовлетворения профессиональных и образовательных потребностей, адаптации к меняющимся условиям социальной среды и профессиональной деятельности, совершенствования профессиональной квалификации и подготовки к выполнению новых видов профессиональной деятельности на базе среднего профессионального образования и высшего образования.

Дополнительная профессиональная образовательная программа - комплекс учебно-методической документации, определяющей основные характеристики (цели, содержание, объем, организационно-педагогические условия, формы аттестации, планируемые результаты) получения дополнительного профессионального образования определенного вида, уровня и направленности.

Единица профессионального стандарта - структурный элемент характеристики конкретной трудовой функции, которая является целостной, завершённой, относительно автономной и значимой для данного вида трудовой деятельности.

Единый квалификационный справочник должностей (ЕКС) - сборник квалификационных характеристик должностей руководителей, специалистов и служащих, содержащий должностные обязанности и требования, предъявляемые к уровню их знаний, навыков, умений, квалификации.

Единый тарифно-квалификационный справочник (ЕТКС) - сборник характеристик основных видов работ по профессиям рабочих в зависимости от их сложности, соответствующих им тарифных разрядов, а также требований, предъявляемых к их профессиональным знаниям, навыкам, умениям.

Законодательство об образовании - совокупность нормативно-правовых и иных актов, регулирующих отношения в сфере образования.

Зачетная единица освоения образовательной программы - унифицированная единица измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося, которая включает все виды его учебной деятельности, предусмотренные в учебном плане, в том числе аудиторную и самостоятельную работу, стажировки, практики.

Индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Информационная открытость образовательной организации - наличие в образовательной организации общедоступных информационных ресурсов, содержащих

59

сведения об их деятельности и обеспечивающих к ним доступ посредством размещения в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации.

Качество образования - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.

Квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенций, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности.

Квалификация работника - уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы.

Квалификационные требования - нормы, определяющие совокупность знаний, умений и практического опыта специалиста, установленного профессиональным стандартом для определенного вида деятельности.

Квалификационный уровень - совокупность требований к знаниям, навыкам и компетенциям работника.

Компетенция - способность и готовность обучающегося (выпускника) применять полученные знания, навыки и умения, имеющиеся личностные качества в практической (профессиональной) деятельности.

Конфликт интересов педагогического работника - ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

Кредитно-модульная система организации образовательного процесса - форма организации обучения и воспитания, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании системы зачетных единиц и соответствующих образовательных технологий.

Лицензирование образовательной деятельности - деятельность лицензирующего органа по предоставлению, переоформлению лицензий, осуществлению лицензионного контроля, приостановлению, возобновлению, прекращению действия и аннулированию лицензий, формированию и ведению реестра лицензий, формированию государственного информационного ресурса, а также по предоставлению в установленном порядке информации по вопросам лицензирования.

60