из электронной библиотеки / 756096154218540.pdf

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

Рабочая программа дисциплины «Современная нотация» составлена на основании требований:

- Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 073100Музыкально-инструментальное искусство (квалификация выпускника «бакалавр»); - учебного плана подготовки бакалавров БГИИК по направлению подготовки

073100Музыкально-инструментальное искусствос учетом рекомендаций Примерной Основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 073100Музыкально-инструментальное искусство профиль подготовки «Фортепиано» (квалификация выпускника «бакалавр»).

Эксперты: Разработчик – ассистент кафедры теории музыки БГИИК Е.В.Литвин.

-Заслуженный работник культуры РФ, главный дирижёр оркестра русских народных инструментов филармонии, художественный руководитель Белгородской государственной филармонии Е.А. Алешников;

-Заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры теории музыки Белгородского государственного института искусств и культуры

А.М.Мищенко.

1.Цели освоения дисциплины

Целью курса «Современная нотация» является подготовка высококвалифицированных исполнителей и педагогов, обладающих высоким исполнительским уровнем и художественным мастерством, необходимым для успешного самостоятельного анализа музыкальных произведений разных стилей, жанров, форм. Эти знания необходимы в профессиональной деятельности для музыкантов-исполнителей. Задачами дисциплины является развитие широкого музыкального кругозора; развитие художественноаналитического мышления студентов в рамках лучших традиций отечественной музыкальной науки; стимулирование творческой инициативы студентов в анализе музыкальных произведений различных эпох, жанров, стилей; развитие у студентов умения самостоятельно работать над произведением.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Современная нотация», входящая в профессиональный

искусство (бакалавр), представляет собой дисциплину, призванную дать систему фундаментальных, конкретных знаний и практических умений, необходимых для эффективной исследовательской деятельности современного профессионала и личности, способной к самореализации и самосовершенствованию.

Изучение данной дисциплины позволяет бакалаврам шире и глубже осмыслить актуальные проблемы музыкального искусства, расширить их кругозор.

Содержание дисциплины «Современная нотация» логически взаимосвязано с такими дисциплинами, как «Гармония», «История музыки».

Приступая к изучению дисциплины «Современная нотация» будущий бакалавр должен знать: средства музыкальной выразительности, музыкальные жанры.

По курсу «Современная нотация» предусмотрены практические занятия (36 час. -1сем; 36 час -2 сем.). На самостоятельное изучение материала отводится 67 часов.

3.Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

ОК-2умение ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства)

ОК-4 способность работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией ОК-11 готовность приобретать с большой степенью самостоятельности

новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии ПК-5 умение применять теоретические знания в музыкально-

исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте ПК-16 Применять теоретические знания в музыкально-исполнительской деятельности

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:особенности возникновения и бытования западно-европейской системы музыкальной нотации; научные труды, посвященные истории и теории музыки.

Уметь:применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений, выявлять типичные и специфические черты музыкальной композиции, осмысливать их в контексте общей логики развития искусства, в том числе с развитием гуманитарного знания, религиозными, философскими, эстетическими воззрениями эпохи, аргументировано излагать результаты проведенного анализа (устно и письменно).

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часа.

5.Содержание дисциплины 5.1.Содержание разделов учебной дисциплины

соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в репетиционных аудиториях, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебнометодическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалами и т.д.

10.2.Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

(Указываются примерные варианты заданий и методические рекомендации преподавателя студенту по выполнению конкретных заданий).

Перечень произведений для самостоятельного анализа:

1)Бах И.С. Месса h-moll: Crucifixus.

2)Бетховен Л. Багатель a-moll, соч. 126; Фортепианная соната № 2, III ч.; Соната для ф-но, № 8, III ч.; «Аделаида»; 33 вариации для ф-но.

3)Бородин А.П. Опера «Князь Игорь»: Каватина Владимира Игоревича, Хор поселян; Романс «Спящая княжна».

4)Верди Дж. Опера «Аида»: Ария Аиды (I д.); Опера «Дон Карлос»: Сцена Родриго и Дон Карлоса.

5)Гаврилин В.А. Песни из цикла «Русская тетрадь» (на выбор).

6)Глинка М.И. Романсы: «Песнь Маргариты», «Ночь осенняя»; Опера «Жизнь за царя»: ария Сусанина, увертюра; Опера «Руслан и Людмила»: ария Ратмира, Персидский хор; «Вальс-фантазия».

7)Глиэр Р.М. Концерт для голоса с оркестром, II ч.

8)Даргомыжский А.С. Романсы «Мне все равно»; «Шестнадцать лет»; Опера «Каменный гость»: песня Лауры.

9)Моцарт В.А. Опера «Дон Жуан»: увертюра, ария Дон Жуана (I д.); Опера «Волшебная флейта»: Ария Царицы ночи; Песня «Мой тяжек путь».

10)Мусоргский М.П. Вокальный цикл «Без солнца»: «Окончен праздный, шумный день»; Вокальный цикл «Песни и пляски Смерти»: «Колыбельная»; Опера «Борис Годунов»: Сцена под Кромами; Трио из 2-й картины I д.; Опера «Хованщина»: Песня Марфы.

11)Прокофьев С.С. Кантата «Александр Невский»: «Мертвое поле». Опера «Война и мир»: ария Кутузова; Романс «Болтунья»; Балет «Ромео и Джульетта»: «Джульетта-девочка».

12)Рахманинов С.В. Романс «Я жду тебя»

13)Римский-Корсаков Н.А. Опера «Садко»: картина IV, Сцена торга.

14)Свиридов Г.В. Романс «Роняет лес багряный свой убор»; Цикл песен на слова Р. Бернса: «Прощай».

15)Стравинский И.Ф. Опера «Царь Эдип»: Ария Иокасты; Балет «Петрушка»: сцена 1.

16)Танеев С.И. Романсы: «Менуэт», «Посмотри, какая мгла», «В дымкеневидимке».

17)Чайковский П.И. Опера «Пиковая дама»: ария Лизы; Опера «Евгений Онегин»: ариозо Ленского; Фортепианный цикл «Времена года»: «Ноябрь»; Романсы «Отчего», «Мы сидели с тобой», «Весна», «Нет, только тот, кто знал», «Средь шумного бала»; Симфония № 2, финал.

18)Шуберт Ф. «Маргарита за прялкой», «Кубок»; Вокальный цикл «Зимний путь»: «Седины», «Бурное утро»; Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха» (на выбор).

19)Шуман Р. Цикл «Любовь и жизнь женщины»: «Не знаю, верить ли счастью», «Посвящение», «Ты в первый раз наносишь мне удар»; Фортепианный цикл «Детские сцены» (на выбор).

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Список учебной и методической литературы

а) основная литература

1.Холопов, Ю.Н. Введение в музыкальную форму / Ю.Н. Холопов. - М. : Директ-Медиа, 2014. - 432 с. - [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=226054 (02.10.2014).

2.Холопова В.Н. Формы музыкальных произведений /В.Н.Холопова . – М.:"Лань", "Планета музыки", 2013. – 496с. - [Электронный ресурс]. - http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=30435

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=44767

б) дополнительная литература.

1.Холопова В.Н. Теория музыки: мелодика, ритмика, фактура,

тематизм: Учебное пособие /В.Н.Холопова . – М.:"Лань", "Планета музыки", 2010. – 368с - [Электронный ресурс]. -

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=1978

2.Холопова В.Н. Формы музыкальных произведений. Учебное пособие.

Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» – СПб.: «Лань», 2001.