из электронной библиотеки / 487523095216602.pdf

Тема 20. Общественное сознание и его структура.

Содержание и формы общественного и индивидуального сознания. Формирование и развитие индивидуального и общественного сознания и закономерности их взаимодействия.

Тема 21. Философское понимание культуры.

Культура как способ существование и мера развития человека и общества. Функционирование системы культуры и общества. Единство и различие материальной и духовной культуры.

Проблема единства и многообразия культур.

Тема 22. Преемственность, новаторство и диалог культур.

Традиции и новаторство в культуре. Преемственность и диалог культур. Культура и цивилизация. Философия и трансляция культур. Соотношение восточной и западной культур. Место России в диалоге культур. Проблемы культуры в современной философии. Культура в её исторической перспективе.

Раздел VII. Философская антропология

Тема 23. Специфика философского рассмотрения проблемы человека.

Проблема человека в философии. Антропосоциогенез и его собирательный характер. Основные концепции происхождения человека.

Ч. Дарвин - основатель научной теории антропогенеза. Труд как центральный фактор антропосоциогенеза. Роль языка в процессе антропосоциогенеза. Возникновение общественных отношений. Сущность человека. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Конечность индивидуального существования человека. Воздействие научно-технической революции на условия существования человека как биологического вида. Социальный характер деятельности человека. Духовнопрактическое освоение мира человеком.

Тема 24. Человек, индивид, личность, индивидуальность.

Проблемы гуманизма и понимание человеческой индивидуальности в философии. Свобода и ответственность личности. Роль личности в истории.

Тема 25. Смысл и цель жизни человека.

Смысл жизни - философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности.

Тема 26. Будущее человенчества. Основные концепции будущего.

Философия и прогнозы будущего человечества. Социальное прогнозирование и его специфика. Футурологические концепции будущего. Взаимосвязь будущего человечества с решением глобальных проблем современности.

Тема 27. Глобальные проблемы современности и выживания человечества.

Глобальные проблемы современности и их особенности. Человечество перед лицом глобальных проблем. Необходимость планетарного сознания. Будущее как философская проблема.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ «ОСНОВ ФИЛОСОФИИ» И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов – совокупность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствие преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории и за ее пределами (в том числе и в ходе учебных занятий). При изучении «Основ философии» целесообразно использовать следующие формы учебной работы:

-обзорные лекции;

-самостоятельная работа студентов с учебной и методической литературой;

-выполнение контрольных заданий (упражнений, тестов, задач, диктантов основныхз филосовских понятий).

Планируя время на изучение дисциплины, студентам можно руководствоваться предложенным учебно-методическим планом,где указано распределение времени, отведенного на изучение дисциплины, между лекциями и самостоятельной подготовкой. В ходе самостоятельной работы студентам необходимо разбираться с изучаемым вопросом, используя учебники (смотри список основной литературы) и

материалы лекций. Для подготовки докладов, сообщений к занятиям, или для углубления знаний по той или иной теме, целесообразно воспользоваться дополнительной литературой (смотри список дополнительной литературы). Учебники и другую литературу по экономике можно взять в библиотеке.

При подготовке докладов, сообщений можно воспользоваться Интернет-ресурсами. При этом следует обратить внимание на то, чтобы используемая информация была актуальна и достоверна. При подготовке докладов, сообщений следует выписывать полные ссылки из тех источников, которыми Вы воспользовались. Это позволит преподавателю проверить качество выполненной работы.

Для проверки знаний можно использовать тестовые материалы или вопросы для самостоятельной подготовки, предложенные в УМК.

Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет и экзамен, защита реферата. Вопросы к ним приведены в разделе «Перечень вопросов к зачету, экзамену».

Самостоятельная работа студентов.

Раздел 1. Мировоззренческое, теоретическоеи методологическое значение философии. Вопросы повторения темы «Философия и мировоззрение».

1. Что такое мировоззрение?

2.Каковы основные черты и отличительные особенности мифологического и религиозного мировоззрения?

3.Почему именно философия является теоретической основой мировоззрения..

4.Какое место принадлежит философии в системе научного знания?

5.Назовите и кратко охарактеризуйте основные вопросы философии.

Литература:

1.Бабушкин В.У. О природе философского знания. – М., 1988.

2.Гуревич П. Философия культуры. – М., 1995.

3.Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1991.

4.Мамардаашвили М.К. Как я понимаю философию. – М., 1990.

5.Ойзерман Т.И. Главные философские направления. – М., 1994.

6.Ортега- и-Гассет Х. Что такое философия? – М.,1982.

7.Соколов А.Н., Соломин Ю.Н. Предмет философии и обоснование науки. – СПб,

1993.

8.Философия и мировоззрение. – М., 1990.

9.Элиаде М. Аспекты мифа. – М., 1995.

Раздел 2. Основные этапы и направления развития философии. Вопросы к практическому занятию по теме «Основные этапы и направления

развития философии».

1.Назовите основные исторические типы философии (определить хронические рамки каждого этапа).

2.С какой целью изучают историю становления и развития философской мысли?

3.Дайте краткую характеристику и определите особенности:

–античной философии,

–средневековой философии,

–философии эпохи Возрождения,

–философии Нового времени.

4.Назовите основные направления современной философии. В чем заключаются особенности ее развития.

5.Особенности становления и развития отечественной философии.

Литература:

1.Антология мировой философии. В 4-х томах. – М., 1969-1972.

2.Новейший философский словарь. – Минск2001.

3.Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. – М., 1998.

4.Копстон Ф.Ч. История средневековой философии. – М., 1997.

5.Мир философии: В 2-х ч. – М., 1991.

6.Чанышев А.Н. курс лекций по древней и средневековой философии.

Раздел 3. Основы философского понимания мира.

Вопросы к практическому занятию по теме «Соотношение бытия, материи и сознания в философии».

1.Философский смысл понятия «бытие», «материя», «сознание».

2.Назовите основные формы движения материи (приведите примеры).

3.Почему пространство и время могут считаться основными формами существования материи?

4.Проследите взаимосвязь сознания и самосознания. Сознание языка.

Литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М., 2001.

2.Ахундов Р.А. Концепция пространства и времени: истоки, эволюция, перспективы.

– М., 1982.

3.Диалектика в науках о природе и человеке: эволюция материи и ее структурные уровни. – М., 1983.

4.Загадка человеческого понимания. – М., 1991.

5.Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М., 1982.

Раздел 4. Социальная философия.

Вопросы к практическому занятию по теме «Общество и общественное сознание в философии».

1.Что отличает общество как систему от других систем?

2.Общественное сознание его структура, основные формы (их краткая характеристика).

3.Как проявляется взаимосвязь общества и природы. Докажите на примерах противоречивый характер взаимодействия общества и природы.

4.Что такое культура (почему это понятие многогранное)?

5.Философия о единстве и многообразии культур.

6.Какова роль культуры в жизни современного общества. (Подтвердите свои рассуждения примерами).

Литература:

1.Арефьева Г.С. Общество, познание, практика. – М.,1998.

2.Момджян К.Х. Социум. Общество. История. – М., 1994.

3.Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

4.Невлева И.М. Философия. – М., 2002.

5.Спиркин Г.Г. Философия – М., 2006.

6.Чумаков А. Н. Философия глобальных проблем. – М., 1994.

Раздел 5. Философская антропология.

Вопросы к практическому занятию по теме «Бытие человека как проблема в философии».

1.В чем специфика философского понимания человека?

2.Как складывались представления о человеке в истории философии?

3.В чем суть проблемы соотношения биологического и социального в человеке?

4.Может ли философия помочь в поиске смысла жизни? (Как вы ответите на вопрос о смысле жизни?)

5.Может ли любой человек быть определен как личность?

Литература:

1.Бердяев Н.А. О назначении человека. – М., 1993.

2.Гуревич П.С. Философская антропология. – М., 1997.

3.Соотношение биологического и социального в человеке. – М., 1975.

4.Степин В.С. Философия, антропология и философия науки. – М., 1992.

5.Франка В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

6.Это человек. Антология. – М.,1995.

Примерные вопросы подготовки к зачету, экзамену.

1. Философия, её проблемы и поиски.

2.Мировоззрение и его исторические типы.

3.Мифологическое (религиозное или философское) мировоззрение и его специфика.

4.Место философии в системе духовной культуры.

5.Философское учение Аристотеля и его влияние на средневековую схоластику.

6.Специфические особенности средневековой философии.

7.Философия возрождения о природе человека и смысле жизни.

8.Соотношение философии и науки в новое время.

9.Спор эмпиризма и рационализма в философии Нового времени.

10.Просветители и их критика религиозного сознания.

11.Философские взгляды представителей классической немецкой философии на развитии природы и общества (Кант, Гегель, Фейербах).

12.Обобщение Ф. Энгельсом достижений естествознания в XIX веке.

13.Марксизм и неомарксизм в XX веке.

14.Соотношение рационализма и иррационализма в философии XX века.

15.Философия XX века о человеке и его свободе.

16.Учение 3. Фрейда и его влияние на философию XX века.

17.Философия в XX веке о смысле и характере исторического прогресса.

18.Специфические черты русской философии.

19.Спор западников и славянофилов о судьбе России.

20.Советская философия: проблемы и достижения.

21.Русская философия и православие.

22.Философия русских космистов.

23.Философские взгляды Л. Толстого и Достоевского.

24.Философский смысл проблем бытия.

25.Эволюция философских взглядов на материю.

26.Взаимосвязь материи и движения. Формы движения материи.

27.Концепции пространства и времени в истории философии и науки.

28.Философская и научная картина мира: единство и различие.

29.Происхождение и сущность сознания.

30.Сознание и творчество.

31.Проблема сознания в современной западной философии

32.Мышление и интуиция.

33.Компьютерный бум и проблемы искусственного интеллекта.

34.Сущность диалектической концепции развития.

35.Проблемы всеобщего в диалектике.

36.Понятие закона и закономерности. Законы диалектики.

37.Диалектика необходимости и случайности в развитии природы и общества.

38.Проблема познания в философии. Агностицизм и его основные разновидности.

39.Соотношение научных и вненаучных форм познания.

40.Наука, вера и суеверие.

41.Соотношение чувства и разума в познании.

42.Общество как предмет философского анализа.

43.Общество и природа: взаимосвязь и противоречия.

Формы текущего и итогового контроля

Преподавание курса предполагает смешанный лекционно-семинарский принцип обучения с использованием разнообразных активных форм, таких как полемика,

диалог, диспут, организационно-деловая игра и т.д. Студенты составляют словарь философских терминов и понятий.

Формами контроля усвоенного материала могут быть как практические занятия, так и рефераты, контрольные работы, устные и письменные зачеты, рубежные аттестации. По окончании курса проводится экзамен.

Список литературы по философии.

Учебники, учебные пособия, словари.

1.Аблеев С.Р. История мировой философии. Учебник, - М.; АСТ: Астель, 2002.

2.Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник, - М.; Проспект, 2003.

3.Введение в философию, в 2х частях. - М.; 2000.

4. Горбачёв В.Г. Основы философии. Курс лекций. Учебное пособие. –Брянск: Курсив, 2000.

5.Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. Учебник для вузов.

– М.; Академический Проект, 2001.

6.Канке В.А. Философия экономической науки. Учебное пособие для ВУЗов. – М.; ИНФРА-М, 2007.

7.Невлева И.М. Философия. Учебник для студентов ВУЗов. - М.; Гардарики, 2002.

8.Основы современной философии. Учебник для студентов ВУЗов под редакцией М.Н. Росенко, - СПб.; Лань, 2002.

9.Разин А.В. Философия. Учебное пособие для ВУЗов. – М.; Гардарики, 2006.

10.Романов И.Н. Структурный курс философии. Учебное пособие. – М.; МГУКИ,

2003.

11.Спиркин А.Г. Философия. Учебное пособие для студентов ВУЗов. – М.; Гардарики, 2004.

12.Спиркин А.Г. Философия. Учебник для студентов ВУЗов. - М.; Гардарики, 2007.

13.Философия: Учебное пособие для студентов ВУЗов под редакцией В.П. Кохановского, - Ростов-на-Дону, Феникс, 2001.

14.Философия. Под редакцией В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М.; ЮНИТИ-

ДАНА, 2003.

15.Философия под ред. Лавриненко В.Н. века. - М.: Юрист, 2006.

16.Философия. Курс лекций / Под ред. В,Д,Губина, Т.Ю. Сидоренко - М.: Гардарики,

2004.

16.Философия. Учебник для студентов ВУЗов, Ростов-на-Дону, Феникс, 2004.

17.Философия. Учебное пособие для ВУЗов / Под редакцией В.П. Кохановский, Е.Я. Режабек, В.Б. Устьянцев. – Ростов н/Д; Феникс, 2001.

18.Философия в вопросах и ответах: Учебное пособие / Под ред. Е.В. Несмеянова. – М.: Гардарики, 2002.

19.Любутин К.И., Сарангин Ю.К. История западноевропейской

философии. - Екатеринбург, 2000.

20.Мир философии в 2х частях. - М.; 1991.

21.Реале Д., Антисерн Д. Западная философия от истоков до наших дней. т. 1-3; -

СПБ, 1995.

22.Рассел Б. Искусство мыслить. - М.; 1999.

23.Соколов В.В. Европейская философия ХV-ХVIII в.в. - М.; Высшая школа. 1996.

24.Сорокин П.А. Человек, цивилизаций, общество. - М.; 1992.

25.Степин В.С. Философия, антропология и философия науки, - М.;2000.

26.Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: учебник для ВУЗов. - М.; Высшая школа., 2001.

27.Чумаков А.Н. Философия глобальных проблем. - М.; 1994.

28.Это человек. Антология. - М.; Высшая школа. 1995.

Темы, планы, понятия по «Основам философии».

Тема 1. Предмет философии и её место в системе научного знания.

План: Введение.

1.Предмет философии, её сущность.

2.Истоки философии.

3.Структура философии (её основные разделы)

4.Функции философии.

5.Роль, значение философии в жизни общества.

Основные понятия:

Философия (любовь к мудрости) – это особый, научно-теоретический тип мировоззрения; это наука о всеобщих закономерностях развития природы, общества, мышления.

Предметом философии является круг вопросов, которые она изучает. Основные разделы философии:

-онтология – учение о бытии;

-гносеология – учение о познании;

-социальная философия – философское учение об обществе;

-философская антропология – философское учение о человеке и его бытии в

мире;

-аксиология – учение о ценностях;

-эстетика – учение о прекрасном;

-этика – теория морали;

-история философии – часть содержания самой философии;

Основными методами философии (путями, средствами, с помощью которых осуществляются философские исследования) являются: диалектика, метафизика, догматизм (догма – неизменная истина), эклектика, софистика, герменевтика.

Функции философии:

-мировоззренческая;

-методологическая;

-гносеологическая;

-критическая;

-аксиологическая;

-социальная;

-воспитательно-гуманитарная;

-прогностическая; и др.

Вопросы самоконтроля:

1.Философия и наука философии и искусства, философия и религия, определите сходство и различие.

2.Какова роль донаучного знания в формировании философии

3.Значение философии в современном мире.

Практическое задание:

Найти высказывания известных исторических личностей, что им дало знание, изучение философии?

Тема 2. Основной вопрос и основные направления философии.

План:

1.Общее понятие основного вопроса философии (ОВФ)

2.Онтологическая сторона ОВФ

3.Гносеологическая сторона ОВФ

4.Основные направления философии

Основные понятия:

Основным в философии традиционно считается вопрос об отношении мышления (сознания) к бытию (природе, материи).

Онтологическая (бытийная) сторона ОВФ заключается в постановке и решении проблемы: что первично – материя или сознание?

Гносеологическая (познавательная) сторона ОВФ: познаваем ли мир, что первично в процессе познания?

Основные направления философии:

Материализм, идеализм, эмпиризм, рационализм, дуализм и другие. (Более подробно с основными направлениями философии, будем

знакомиться в процессе изучения предмета)

Вопрос самоподготовки:

Практическое задание: Начинайте составление словаря основных философских понятий. Выпишите уже известные вам термины и те, с которыми вы столкнулись в процессе изучения материала.

-Как вы считаете, разрешим ли ОВФ на современном этапе?

-Смогли ли вы, определится, чьи взгляды материалистов или идеалистов вам ближе и почему?

Тема 3. Философия и мировоззрение

План:

1.Мировоззрение и его сущность;

2.Особенности формирования и структура мировоззрения.

3.Основные типы мировоззрения: научное, ненаучное (обыденное), религиозное, атеистическое, скептическое, критическое и др.

4.Исторические виды мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское.

Основные понятия:

- Мировоззрение – целостный взгляд человека на мир и своё место в нём; это совокупность научных, философских, нравственных, религиозных, эстетических убеждений и идеалов.

Мировоззрение – это фундамент человеческого сознания.

В зависимости от соотношения интеллектуального и эмоционального компонента в мировоззрении различаются:

-мироощущение – эмоционально-психологическая сторона мировоззрения чувства, настроения;

-мировосприятие – образ мира в наглядных представлениях;

-миропонимание – позновательно-интелектуальная сторона мировоззрения; Философия как мировоззрение прошла три основные стадии своей

эволюции:

- космоцентризм – философское мировозрение в основе которого лежит объяснение окружающего мира через могущество и всесильность космоса и космических циклов;

-теоцентризм – тип философского мировоззрения и направление философии, в основе которого лежит объяснение всего сущего через господство и всесильность Бога;

-антропоцентризм – тип философского мировоззрения и направление философии, в центре которого стоит проблема человека.

Вопросы самоподготовки:

1. Определите особенности развития мифологического мировоззрения.

Практическое задание:

выпишите что из древних мифов дошло до наших дней и используется в виде афоризмов, цитат и др.

2. В чём заключается отличие философского мировоззрения от мифологического и религиозного?

Заполните сравнительную таблицу:

Раздел II

Тема 4.Основные этапы и направления развития философии. Исторические типы философии:

План:

1.Зарождение философской мысли на древнем востоке. Античная философия древней Греции VII – VI в. до нашей эры – V век нашей эры.

2.Средневековая философия V –XV в.

3.Философия эпохи Возрождения XV – XVI в.

4.Философия нового времени с XVII в.

5.Философия эпохи Просвещения XVIII в.

6.Немецкая классическая философия XIX в.

7.Марксистская философия со второй половины XIX в.

8.Основные направления современной западной философии: герменевтика, прагматизм, позитивизм, экзистенциализм, религиозная философия и др.

Философия древней Греции и средних веков.

План:

1.Общее понятие и периодизация древнегреческой философии.

а) Основные направления, школы философии древней Греции. б) Особенности древнегреческой (античной) философии.

2.Теологическая философия средних веков - общее понятие и основные черты.

а) Основные направления средневековой философии. б) Общие понятия теологии, патристики, схоластики. в) Значение средневековой философии.

Краткая характеристика и общие понятия философии древней Греции (VII – VI век до н. э – V век н. э)