из электронной библиотеки / 417954132659361.pdf
.pdf11
|
|
|
Своеобразие |
литературы |
|
XVIII |
в. |
||||
|
|
|
изучение отечественной литературы XVIII в. |
||||||||
|
|
|
Литература |
первой четверти XVIII в.: общая |
|||||||
|
|
|
характеристика. |
Основные |
литературные |
||||||
|
|
|
направления: классицизм, сентиментализм. |
||||||||
|
|
|
Творчество |
|
А. Д. Кантемира, В. |
||||||
|
|
|
Тредиаковского, |
М. В, Ломоносова, |
А. |
||||||
|
|
|
П.Сумарокова., Н.Радищева, Н. Карамзина. |
||||||||
|
|
|
Драматургия XVIII в. Развитие сатирической |
||||||||
|
|
|
журналистики в XVIII в. В. Г. Белинский об |
||||||||
|
|
|
А. Кантемире. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5. |
Раздел |
5. |
Романтизм |
|
как |
литературное |
|||||
|
История |
|
направление . |
творчество Д. Байрона. |
|||||||
|
литературы XIX |
Романтизм |
в |
Германии : |
творчество |
Э. |
|||||
|
в. |
|
Гофмана. Творчество Г. |
Гейне. |
Реализм как |
||||||
|
|
|
литературное направление. Жанр романа в |
||||||||
|
|
|
реалистической литературе. Творчество Ч. |
||||||||
|
|
|
Диккенса, О. Бальзака, П. Мериме, Г. |
||||||||
|
|
|
Флобера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понятие «Золотого века». Основные |
||||||||
|
|
|
стилистические |
линии |
развития |
русской |
|||||
|
|
|
поэзии XIX в. романтический герой. |
||||||||
|
|
|
Творчество |
В. |
А. |
Жуковского, |
|
А. |
С. |
||
|
|
|
Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя. |
||||||||
|
|
|
«Натуральная школа» и ее представители. |
||||||||
|
|
|
Типология |
|
реалистического |
|
романа. |
||||
|
|
|
Эволюция |
реалистического |
героя. |
Малые |
|||||
|
|
|
жанры в русской литературе: рассказ, сказ, |
||||||||
|
|
|
новелла, притча. Творчество И. С. Тургенева, |
||||||||
|
|
|
Н. Г .Чернышевского, |
И. |
Гончарова, Л.Н. |
||||||
|
|
|
Толстого, Ф. М. Достоевского, М.Е. |
||||||||
|
|
|
Салтыкова-Щедрина, Н. С, Лескова, В. Г. |
||||||||
|
|
|
Короленко. Драматургия второй половины |
||||||||
|
|
|
XIX в. Роль |
|
А. Н. Островского в создании |
||||||
|
|
|
русского национального театра. Развитие |
||||||||
|
|
|
поэзии второй половины XIX в.: творчество |
||||||||
|
|
|
А. Фета, А. Майкова, Ф. |
Тютчева, |
Н. |
||||||
|
|
|
Некрасова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
6. |
Раздел |
6. |
Художественные формы |
литературы |
Xx |
||||||
|
Литература |
XX |
века. Творчество |
Э. Золя, |
Т.Драйзера, Г. |
||||||
|
в. |
|
Ибсена, Б. Шоу, |
Б. |
Брехта. |
Литература |
|||||
|
|
|
«Сопротивления». |
Современная |
зарубежная |
||||||
12
|
|
|
литература. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура России на рубеже XIX – XX |
|||||||||
|
|
|
вв. Понятие «Серебряного века». Зарождение |
|||||||||
|
|
|
модернистических |
течений. |
Символизм |
в |
||||||
|
|
|
русской |
литературе: |
творчество |
В. |
||||||
|
|
|
Соловьева, Д. Мережковского, К. Бальмота, |
|||||||||
|
|
|
В. Брюсова, А. Белого, А. Блока. |
|
|
|||||||
|
|
|
Футуризм |
в |
русской |
литературе |
||||||
|
|
|
.Творчество В, Маяковского, И. |
Северянина. |
||||||||
|
|
|
Акмеизм и его представители: |
|
А. Ахматова, |
|||||||
|
|
|
С. |
Городецкий, |
Н. |
Гумилев, |
О. |
|||||
|
|
|
Мандельштам. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Творчество И. |
Бунина, |
А. |
Куприна, |
Л. |
|||||
|
|
|
Андреева, М. Горького. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Художественные |
формы |
литературы |
|||||||
|
|
|
20-30-х гг. XX в. Типология романов: роман о |
|||||||||
|
|
|
революции и гражданской войне; роман о |
|||||||||
|
|
|
труде; роман утопия и антиутопия; сатира; |
|||||||||
|
|
|
исторический роман; роман воспитания; |
|||||||||
|
|
|
роман – эпопея. Творчество М. Булгакова, М. |
|||||||||
|
|
|
Зощенко, |
А. Платонова, |
А. |
Толстого, |
||||||
|
|
|
М.Шолохова. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Драматургия и поэзия 20-30-х гг. XX в. |
|||||||||
|
|
|
Тематика литературы периода Великой |
|||||||||
|
|
|
Отечественной войны. Основные жанры. |
|||||||||
|
|
|
Творчество А. Суркова, К. Симонова, |
А. |
||||||||
|
|
|
Твардовского, А. Толстого. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Основные |
стилевые |
|
направления |
||||||
|
|
|
развития прозы 60-80-х гг. XX в.: военная |
|||||||||
|
|
|
проза, деревенская проза, экологическая |
|||||||||
|
|
|
проза, |
тема |
|
ГУЛАГа |
в |
|
литературе, |
|||
|
|
|
городская проза. Творчество Л. Леонова, В. |
|||||||||
|
|
|
Шукшина, В, Распутина, Ю. Трифонова, Ю. |
|||||||||
|
|
|
Бондарева, |
|
|
|
Б. |
Васильева, |
В, |
|||
|
|
|
Богомолова. Поэзия |
60-80-х |
гг. XX в.: Е. |
|||||||
|
|
|
Евтушенко, |
Р. |
Рождественский, |
А. |
||||||
|
|
|
Вознесенский, |
В. |
Высоцкий. |
Развитие |
||||||
|
|
|
драматургии |
60-80-х гг. XX в. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
Основные тенденции развития русской |
|||||||||
|
|
|
литературы |
90-х |
гг. |
XX |
|
в. |
Русская |
|||
|
|
|
литература на современном этапе. |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
7. |
Раздел |
7. |
|
Основные |
тенденции |
развития русской |
||||||
|
Реализм, |
|
литературы 90-х гг. XX в. Русская литература |
|||||||||
13
|
|
модернизм |
и |
|
|
на |
современном |
этапе. |
Взаимодействие |
||||||||||||
|
|
постмодернизм |
|
|
литератур различных культурных регионов. |
||||||||||||||||
|
|
в |
литературе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ХХ |
- начала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ХХ1вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
Наименование |
|
№ № разделов данной дисциплины, |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
обеспечиваемых |
|
необходимых для изучения обеспечиваемых |
|
|
|||||||||||||||
п/п |
(последующих) |
|
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
дисциплин |
|
|
|
1 |
|
|
3 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Философия |
|
|
|
х |
|
х |
х |
|
х |
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
История |
|
|
|
х |
|
х |
х |
|
х |
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Культурология |
|
х |
|
х |
х |
|
х |
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
№ |
|
Наименование раздела |
|
Л |
|
с |
|
Л |
|
Пра |
|
|
В |
|
|||||||
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
екц. |
|
емин |
аб. |
кт. |
Р |
|
се- |
|
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ары |
|
з |
|
зан |
|
|
го |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ан. |
ятия |
|
|
ч |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ас. |
|
|
|
История литературы |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
||||
|
|
Древнего мира. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
9 |
|
||||
|
|
Классические литературные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
жанры античности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Общая характеристика |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
||||||
|
|
литературы средневековья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
9 |
|
||||||
|
|
Гуманистический идеал в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
литературе эпохи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Возрождения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская |
классическая |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||||
|
|
литература: |
эстетические, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
9 |
|
|||||
|
|
нравственные, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
философские, |
социальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
ценности и идеалы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Постмодернизм. Основные |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||||||
|
|
категории. |
Место |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
9 |
|
||||
|
|
литературе XX в. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
14
5. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
Не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары)
№ |
№ раздела |
|
|
Тематика практических занятий |
|
Т |
||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
(семинаров) |
|
|
рудо |
|
|
|
|
|
|
|
|
ем- |
|
|
|
|
|
|
|
|
кост |
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
(ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
ас.) |
1 |
Л итература |
Русская |
классическая |
литература: |
|
2 |
||
. |
XIX в. |
|
эстетические, |
нравственные, |
|
|
||
|
|
|
философские, социальные ценности и |
|
|
|||
|
|
|
идеалы. |
|
|
|
|
|
2 |
Реализм, |
|
Постмодернизм. Основные категории. |
2 |
||||
. |
модернизм |
и |
Место |
в |
литературе |
XX |
в. |
|
|
постмодернизм в |
Постмодернистская проза В. Пелевина. |
|
|
||||
|
литературе ХХ - |
|
|
|
|
|
|
|
|
начала ХХ1вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар 1.
Русская классическая литература: эстетические, нравственные, философские, социальные ценности и идеалы.
Вопросы для обсуждения.
1.Прочитайте две Нобелевские речи – Александра Солженицына (1972) и Иосифа Бродского (1987). Каковы их взгляды на литературу? Воспроизведите логику их высказывания, в какой контекст они помещают свои рассуждения? Каково, с точки зрения каждого, предназначение русской литературы?
2.Прочитайте главу «Кризис жанра. Радищев» из книги П.Вайля и А.Гениса "Родная речь", в которой формулируется одна из отличительных особенностей русской литературы.
3.Прочитайте стихотворение Евгения Евтушенко «Молитва перед поэмой» (1964). Какой образ поэта в нем возникает? Как реализуется идея преемственности лирического героя по отношению к русской поэзии? Образы каких русских поэтов (вернее, их поэзии) создаются в стихотворении? Как Вы думаете, почему список именно таков? Какие, на Ваш взгляд, имена там отсутствуют? Какими средствами создается образ
15
того или иного поэта? Найдите в соответствующих строфах прямые цитаты и аллюзии на творчество других поэтов.
Литература
1.Солженицын А. И. Нобелевская лекция по литературе (1972). [Электронный
ресурс]: http://imwerden.de/pdf/solzhenitsyn_nobelevka.pdf
2.Нобелевская лекция Иосифа Бродского (1987). [Электронный ресурс]: http://imwerden.de/pdf/brodsky_nobelewka.pdf
3.Вайль П., Генис А. Родная речь. Уроки изящной словесности // Вайль П., Генис А. Собрание сочинений: В 2 т. Т. 1. Екатеринбург: У- Фактория, 2003. С. 32 – 42. [Электронный
ресурс]: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/Vail/03.php
Лосев Л. Солженицын и Бродский как соседи // «Звезда», 2000, №
Семинар 2. Постмодернизм. Основные категории. Место в литературе XX в. Постмодернистская проза В. Пелевина.
Вопросы для обсуждения.
1.Особенности прозы В.Пелевина (р.1967).
2.«Синий фонарь» (1992), «Омон Ра» (1993), «Чапаев и Пустота» (1996), «Желтая стрела» (1998), «Generation «П»» (1999).
3.Интеллектуальная сфера авторского внимания. Субъективноиррациональный способ восприятия мира.
4.Тип героя.
5. |
Язык |
и |
стиль. |
Литература.
1.Баевский В. История русской поэзии. Смоленск, 1994.
2.Большев А., Васильева О. Современная русская литература (1970- 1990-е годы). СПб., 2000.
3.Вайль П., Генис А. Современная русская проза. Анн Арбор, 1982.
4.Васильева О. Современная русская литература: Лагерная тема в русской прозе 1950-1980-х годов. СПб., 1996.
5.Генис А. Иван Петрович умер. Статьи и расследования. М., 1999.
6.Глэд Дж. Русское литературное зарубежье. М., 1991.
7.Гройс Б. Полуторный стиль: социалистический реализм между модернизмом и постмодернизмом // Новое литературное обозрение. 1995. №5.
8.Жолковский А. Блуждающие сны: Из истории русского модернизма, М., Сов.пис., 1992.
9.Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.
10.Казак В. Лексикон русской литературы ХХ века. М., 1996.
16
11.Культурология. ХХ век. Словарь. СПб., 1997.
12.Курицын В. Русский литературный постмодернизм. М.,
ОГИ,2000.
13.Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература (1950-90-е годы). М., УРСС, 2000.
14.Липовецкий М. Русский постмодернизм. Очерки исторической поэтики. Екатеринбург, 1997.
15.Маньковская Н. Эстетика постмодернизма. СПб., 2000.
16.Нефагина Г. Русская проза второй половины 80-х – начала 90-
хгодов ХХ века. Минск, 1998.
17.Руднев В. Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. М.,1997.
18.Руднев В. Морфология реальности: Исследование по «философии текста». М., 1996.
19.Русские писатели 20 века. Биографический словарь / Гл.ред. П.А.Николаев. М., 2000.
20.Русские писатели, ХХ век. Биобиблиографический словарь / Под ред. Н.Н.Скатова В 2-х частях. М.. 1998.
21.Русские советские писатели. Поэты. Библиографический указатель. Т. 1-15. М., 1977-1992.
22.Эпштейн М. Постмодерн в России. Литература и теория. М.
2000.
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрена
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы
|
|
|
Интерактивные |
Объем часо |
|
№ |
Разделы, темы, |
Образовательн |
|
||
методы и формы |
в интерактивн |
||||
|
модули |
ые |
|
||
|
обучения |
форме |
|||
п/п |
дисциплины |
технологии |
|
||
|
|
|
|||
|
л |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
История |
Технология |
|
|
|
|
литературы |
проблемного |
|
|
|
|
Древнего мира. |
обучения |
|
|
|
|
Классические |
|
|
|
|
|
литературные |
|
|
|
|
|
жанры |
|
|
|
|
|
античности. |
|
|
|
|
|
|
Технология |
|
|
|
|
Общая |
проблемного |
|
|
|
|
характеристика |
обучения |
|
|
|
17
литературы средневековья. Гуманистически й идеал в литературе эпохи Возрождения.
Русская классическая Технология
литература: проблемного эстетические, обучения нравственные, философские, социальные ценности и идеалы.
Технология Постмодернизм. проблемного Основные обучения категории.
Место в литературе XX в.
10. ____________________________________________ Оценочн ые средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Темы контрольных работ.
Вариант 1.
1.Добро и зло в изображении Н. С. Лескова.
2.Художественный анализ литературного произведения. В. А. Жуковский «Вечер»
Вариант 2.
1.Драматическое и комическое, лиризм и символика в пьесах А. П. Чехова.
2.Художественный анализ литературного произведения.
А. С. Грибоедов «Горе от ума». Вариант 3.
18
1.Новаторство языка и стиля в повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза».
2.Художественный анализ литературного произведения.
М. Ю. Лермонтов «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»).
Вариант 4.
1.Народность басен И. А. Крылова. Основные темы, своеобразие языка.
2.Художественный анализ литературного произведения.
Н. В. Гоголь «Портрет» Вариант 5.
1.Идея поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник». Авторская позиция
исредства ее выражения.
2.Художественный анализ литературного произведения.
А. Н. Островский «Лес». Вариант 6.
1.Трагическая постановка и решение проблемы личной ответственности человека за судьбы мира (по романам Ф. М. Достоевского).
2.Художественный анализ литературного произведения. Н. С. Лесков «Тупейный художник»
Вариант 7.
1.«Демон» М. Ю Лермонтова как романтическая поэма.
2.Художественный анализ литературного произведения. Н. А. Некрасов «Забытая деревня»
Вариант 8.
1.Проблематика и художественное своеобразие романа А. И. Герцена «Былое и думы».
2.Художественный анализ литературного произведения.
Ф. И. Тютчев Два голоса. Вариант 9.
1.Трагическая острота конфликта в пьесах А. Н. Островского.
2.Художественный анализ литературного произведения.
М. Е. Салтыков-Щедрин «Скрежет зубовный» Вариант 10.
1. Способность к духовному росту как важнейший критерий Л. Н. Толстого в оценке человека.
19
2. Художественный анализ литературного произведения. А. П. Чехов «Смерть чиновника»
Вопросы к экзамену 3 семестр
1. Значение античной литературы. Общая характеристика античной литературы.
2. Классические жанры античной литературы.
3. Гомеровский эпос . «Илиада», «Одиссея». Гомеровский вопрос.
4. Лирика Древней Греции.
5. Основные этапы развития древнегреческой трагедии.
6. Жанр комедии в Древней Греции.
7. Общая характеристика древнеримской литературы. Творчество Катулла.
8. Общая характеристика литературы средневековья. Основные линии развития средневековой литературы.
9. Средневековый героический эпос. «Песнь о Ролланде». Основные идеи и образы.
10. Клерикальная литература. Основные жанры клерикальной литературы.
11. Средневековая рыцарская литература. Поэзия трубадуров, рыцарский роман.
12. Общая характеристика литературы эпохи Возрождения.
13. Разные полюсы изображения человек в литературе эпохи Возрождения (Ф. Петрарка, Дж. Боккаччо, В. Шекспир).
14. «Божественная комедия» Данте Алигьери как воплощение персональной модели Данте.
15. Ф. Петрарка . «Книга песен» как лирическая исповедь поэта.
16. Жанр новеллы в творчестве Дж. Боккаччо. «Декамерон»
17. Изложение теории гуманистического образования и воспитания в романе Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Функции гротеска в романе.
18. Основные направления в развитии шекспироведения. «Шекспировский вопрос».
19. Жанровое многообразие творчества В. Шекспира.
20. Философское звучание трагедии В. Шекспира «Гамлет» Трактовки образа Гамлета.
21. Персонажи и художественный мир романа М. Сервантеса «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский»
20
22. Создание национальной испанской драмы. Лопе де Вега и его школа.Героическая драма Лопе де Вега «Овечий источник»
23. Концепция мира и человека в искусстве барокко (Кальдерон).Барокко как направление в культуре. Основные принципы барокко., жанры барокко
24. Классицизм как литературное направление. Эстетика классицизма.
25. Драматические принципы П. Корнеля. П. Корнель как создатель французской комедии характеров.
26. Идея «высокой комедии» в творчестве Мольера. 27. Общая характеристика литературы эпохи
Просвещения. Эстетические принципы литературы просветителей. 28. Сентиментализм в западноевропейской литературе
XYIII столетия.
29. Д. Дефо как родоначальник европейского романа Нового времени.Представления Дефо о «естественном человеке» («Робинзон Крузо»).
30. Сатирическое изображение действительности в романе Д. Свифта «Путешествия Гулливера».Элементы просветительской утопии в романе Д. Свифта «Путешествия Гулливера».
31. Комедийный театр Бомарше.
32. Лирика Р. Бернса: основные темы.
33. Художественный мир драматургииы Ф. Шиллера («Разбойники», «Коварство и любовь» ).
34. Лирика И. Гете. Переводы на русский язык.
35. Раскрытие жизни сердца, логики чувств и переживаний в романе И. Гете «Страдания юного Вертера»
36. Фауст и Мефистофель(«Фауст» И. Гете).Особенности метода «Фауста» И. Гете. Эстетические взгляды И. Гете ( «Пролог в театре», «Фауст»)
37. Комедия дель арте. Творчество К. Гоцци. 38. Романтизм как литературное направление.
Эстетические принципы романтизма.
39. Романтизм в Германии. Творчество Э. Т. А. Гофмана. Двоемирие и принципы его воплощения в произведениях Э.Т.А. Гофмана.
40. Место Д. Г. Байрона в романтизме. Эстетические взгляды Д.Г. Байрона.
41. Жанровое своеобразие произведений Д.Г. Байрона («Паломничество Чайльд-Гарольда» , «Дон Жуан»).«Восточные поэмы» Д.Г. Байрона.
42. «Предисловие» к драме «Кромвель» В. Гюго как манифест романтизма.
43. Принципы романтической типизации в романе В.Гюго «Собор Парижской Богоматери»