Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Белгородский государственный институт искусств и культуры

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

из электронной библиотеки / 320473993895575.pdf

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

20.04.2023

Размер:

1.02 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 12 / 102 3 4 5 6 7 8 9 10 > Следующая >>>

мировоззрения. Функции и предназначение философии.


2.		Генезис		западной		философии.			Отличие
		философии от мифологии. Космологизм
		древнегреческой				философии.			Проблемы
		древнегреческой							онтологии.
		Материалистические				и	идеалистические
	Тема 2. Античная философия	трактовки бытия. Проблемы диалектики.
		Антропологический поворот в древнегреческой
		философии. Этический рационализм Сократа.
		Учения о человеке и государстве Платона и
		Аристотеля. Этика Платона и Аристотеля.
		Этические учения стоиков и эпикурейцев.
3.		Теоцентризм			средневековой				философии.
		Природа и человек как творения Бога. Сущность
		и существование. Полемика реализма и
	Тема 3. Философия Средних	номинализма.			Специфика			средневековой
		схоластики.
	веков и эпохи Возрождения
		Человек – образ и подобие Бога. Проблема души

		и тела. Проблема разума и воли. Свобода воли.
		Сакральность исторического бытия. «Град
		Божий» и «Град Земной».
4.		Научная революция и философия XVII века.								Ф.
		Бэкон: номинализм и эмпиризм. Знание – сила.
		Разработка индуктивного метода. Р. Декарт:
		очевидность как критерий истины. «Мыслю,
		следовательно,			существую».			Учение		о
		врожденных идеях. Дедукция Р. Декарта
		Социально-исторические						предпосылки
		идеологии Просвещения. Борьба против
		метафизики. Общественно-правовой идеал.
	Тема 4. Философия Нового	Случайность				и	необходимость.
	времени	Просветительская трактовка человека.
		Философия немецкого Просвещения. И. Кант:
		основной вопрос философии. Вопросы познания,
		этики и веры в философии И. Канта. Г.В.Ф.
		Гегель: философская система и диалектический
		метод. Антропологизм Л. Фейербаха.
		Философия К. Маркса и Ф. Энгельса. К. Маркс
		как социальный философ. Диалектический метод
		К.	Маркса.		Разработка		диалектического
		материализма Ф. Энгельсом.
5.		Позитивизм (от			классической			философии		к
		научному знанию). Первая волна позитивизма:
		О. Конт, Г. Спенсер, Дж. Милль. Вторая волна
	Тема 5. Западная философия II	позитивизма: Э. Мах.
		От классической философии к научному знанию.
	половины XIX – начала XXI в.в.
		А. Шопенгауэр: мир как воля и представление.

		Ф. Ницше: воля к власти. З. Фрейд:
		бессознательное. Экзистенциализм: смысл жизни
		человека.

6.		Зарождение русской философии. Философская
		мысль в средневековой Руси. Философская
		мысль в России в XVIII веке. Философия
		Ломоносова М.В. Философия Радищева А.Н.
		Философская мысль в России в XIX веке.
	Тема 6. Русская философия	Славянофильство			(Хомяков		А.С., Киреевский
		И.В.). Западничество (Чаадаев П.Я., Станкевич
		Н.В., Белинский В.Г., Бакунин						М.А., Герцен
		А.И.). Философские идеи в русской литературе
		(Достоевский Ф.М., Толстой Л.Н.). Философия
		всеединства Соловьева В.С.
7.		Жизненные корни и философский смысл
		проблемы бытия. Философская категория бытия.
		Специфика философских размышлений о бытии.
		Основные формы и диалектика бытия.
		Понятие материи. Материя как субстанция и
		субстрат. Этапы развития философского
		материализма. Системный подход к изучению
	Тема 7. Философия бытия	материи. Уровни организации материи.
		Атрибуты материи. Движение и его свойства.
		Основные типы движения. Формы движения
		материи. Современные научные представления о
		формах движения материи. Пространство и
		время. Взаимосвязь пространства, времени с
		движущейся материей. Современные научные
		представления о формах пространства и времени.
8.		Постановка проблемы сознания в философии.
		Информационное			взаимодействие				как
		генетическая предпосылка сознания. Типы и
		уровни	информационного				взаимодействия.
	Тема 8. Сознание	Сущность психического.
		Сознание – высшая форма отражения.

		Общественная природа сознания. Сознание и
		мышление. Сознание и язык. Самосознание.
		Структура и формы самосознания. Предметность
		и рефлексивность самосознания.
9.		Познание как предмет философского анализа.
		Чувственное		познание			и	его	формы.
		Рациональное познание и его формы. Единство
		чувственного и рационального в познании.
	Тема 9. Философия познания	Понятие	как	основная		форма		рационального
		познания.

		Теория истины. Истина как процесс. Факторы,
		стимулирующие и искажающие истину. Истина,
		оценки, ценности. Творчество и интуиция.
		Объяснение и понимание.
10.		Роль науки в современном мире. Специфика
		научного		познания.		Уровни			научной
	Тема 10. Научное познание	познавательной			деятельности,			критерии их
		различения. Методы научного познания.

		Идеалы и нормы научного познания.
		Философские		основания		науки.		Этика науки.

		Свобода и ответственность в деятельности
		ученого.
11.		Проблема		происхождения				человека.		Генезис
		труда.	Социотворческая					функция		языка.
		Регулирование брачных отношений. Первые
		нравственные			запреты.		Первобытнообщинная
		организация.
		Единство биологического и социального в
		человеке.			Биологизаторский					и
		социологизаторский подходы к человеку.
		Биология человека в эпоху научно-технической
		революции.
	Тема 11. Философия человека	Индивид.		Индивидуальность					и	личность.
		Многообразие			способностей				как	признак

		индивидуального				своеобразия.				Понятие
		личности.		Дескриптивный				и	ценностно-
		оценочный подходы к определению личности.
		Этапы развития личности.
		Проблема жизни и смерти человека. Смысл
		жизни человека. Стратегия и тактика жизни.
		Утрата смысла жизни как трагедия. Смысл
		жизни и счастье. Социальное измерение счастья.
		Счастье и добродетели. Смысл жизни и
		бессмертие. Виды бессмертия.
12.		Системный		подход		к	анализу			общества.
		Всеобщие сферы жизнедеятельности общества.
		Сфера материального производства. Наука как
		теоретическая сфера. Ценностная сфера.
		Социальная сфера. Сфера управления.
		Структура общества по горизонтали. Семейные,
		классовые,			национальные				отношения.
		Стратификационная				структура			современного
		общества. Российская и западная модели.
		Проблема общественного прогресса. Теории
		общественного прогресса. Теории локальных
		цивилизаций.			Теория				общественно-
		экономической				формации.				Единство
	Тема 12. Социальная философия	цивилизационного и формационного подходов к
		анализу общественного прогресса.

		Понятие культуры. Специфика бытия мира
		культуры.			Культура			и	человеческая
		деятельность. Творческая сущность культуры.
		Культура и цивилизация.
		Ценности культуры. Типология культуры.
		Культуры			цивилизаций.				Национально-
		этнические культуры. Народная и массовая
		культуры. Субкультуры и контркультуры.
		Взаимодействие культур.
		Будущее. Футурология как наука о будущем.
		Критерии			предвидения				и	методы
		прогнозирования. Современное общество и
		перспективы			научно-технической революции.

		научно-технической революции. Новый этап
		научно-технической революции.
13.	Тема 13. Глобальные проблемы	Проблема	глобального	экономического
	современности	неравенства. Проблема войны и мира. Мировой
		экологический кризис. Проблема человеческой
		духовности.

4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Необходимость и объем занятий, проводимых в интерактивных формах по модулю «Философия» определяется:

-основной целевой установкой учебной программы,

-особенностями контингента обучающихся

-содержанием конкретных дисциплин, ее местом и ролью в учебном процессе. Основные пути формирования компетенции связаны с использованием наиболее

эффективных общедидактических методов и педагогических технологий образования. Наиболее продуктивными в процессе формирования и развития данной

компетенции являются активные групповые методы обучения, а именно дискуссионные методы: групповая дискуссия, разбор ситуаций из практики, моделирование практических ситуаций.

Оптимально приемлемыми для формирования данной компетенции являются следующие технологии:

-Технология личностно-ориентированного развивающего образования -Групповые технологии (разновидности: групповой опрос, дискуссия, диспут, конференция, интегрированные занятия, моделирование ситуаций и пр.)

-Технология исследовательского (проблемного) обучения. -Технология проектного обучения

-Технология эвристического образования (эвристическая образовательная ситуация, создание личного образовательного продукта – идеи, проблемы, гипотезы, версии, схемы, текста; ведущий методы – рефлексия, самоанализ, самооценка)

-Технология мастерских (погружение, студии, мастер-классы, проектные мастерские) -Технология творческой деятельности. Отличительная особенность данной технологии – субъективная позиция личности. Основной метод - диалог, речевое общение равноправных партнеров. Основные черты – свободные группы, педагогика сотрудничества, сотворчества; методики коллективной работы («мозговой штурм», деловая игра, творческая дискуссия); стремление к самовыражению, самореализации (к творчеству).

Широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий по дисциплине «Философия» предусматривается в соответствии с с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализации компетентностного подхода. Среди таковых: деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, компьютерные симуляции и др.).

Наряду с аудиторной работой, эффективность реализации этих технологий достигается в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающегося. Также в рамках учебных курсов предусматриваются мастер-

классы экспертов и специалистов в данной и смежных областях знания.

5.Тематика рефератов (докладов, сообщений)

1.Основные проблемы и специфика философии.

2.Место и роль философии в истории человеческой мысли и культуры.

3.Проблема детерминизма и индетерминизма в современной науке и философии.

4.Идея креационизма в современном духовном контексте.

5.Проблема онтогенеза и филогенеза человека с точки зрения современной философии.

6.Специфика философского дискурса: историко-философский и методологический анализ проблемы.

7.Актуальные проблемы философии культуры и социальной философии.

8.Космологизм, онтологизм и антропологизм в ранней греческой философии.

9.Материалистические и идеалистические тенденции в досократовской философии.

10.Смерть Сократа как философская проблема.

11.Платон и Аристотель об искусстве: сравнительный анализ.

12.Идеи западной патристики. Основные проблемы и идеи в религиозно-философской системе Августина.

13.Возникновение традиционной арабо-исламской философии, основные школы и течения, проблемы и категории. Проблема веры и разума в арабо-исламской мысли.

14.Влияние арабо-исламской философии на западноевропейскую культуру и знание в средние века.

15.Византийская философия как культурно-цивилизационный и духовный феномен.

16.Антично-византийское наследие в философской традиции Древней Руси.

17.Проблема универсалий в философии: историко-философский и методологический анализ.

18.Специфика соотношения философии, науки и литературы во французской просветительской традиции XVIII в. и в современной французской философии.

19.Сравнительный анализ методологических концепций Р. Декарта и Ф. Бэкона.

20.Философский переворот Канта.

21.Идеализм Гегеля и философская антропология Фейербаха.

22.Марксизм: философия, политика и идеология.

23.Философия искусства Шеллинга.

24.Материализм в русской литературной критике (Белинский, Писарев).

25.Художественная форма русской философской мысли (Достоевский, Толстой).

26.Религиозная философия В. Соловьева.

27.Проблема человека в экзистенциализме.

28.Философия языка М. Хайдеггера.

29.Проблема свободы человека в философии XX века.

30.Основные представители неофициальной философии: Г.Г. Шпет, А.Ф. Лосев, М.М. Бахтин.

31.Философия языка Л. Витгенштейна.

32.Философия языка: от античности до постмодернизма.

33.Герменевтика: история и современность.

34.Постмодернизм: философия и/или литература?

Вопросы к зачѐту и экзамену:

1.Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения.

2.Предмет философии. Специфика и функции философии.

3.Основной вопрос и главные направления в философии.

4.Натурфилософский этап развития античной философии.

5.Антропологический этап развития античной философии.

6.Систематический этап развития античной философии.

7.Особенности философской мысли средневековья. Этапы развития и историческая роль философии средних веков.

8.Патристика. Учение Августина Аврелия и его значение.

9.Схоластика. Учение Фомы Аквинского и его значение.

10.Исторические условия возникновения философии эпохи Возрождения. Общая характеристика философии эпохи Возрождения.

11.Особенности философии Нового времени. Проблема метода в философии Нового времени: Ф. Бэкон и Р. Декарт.

12.Исторические условия возникновения и отличительные черты философии Французского Просвещения.

13.Немецкая классика: исторические условия возникновения, идеи, понятия.

14.Теория познания и этика И. Канта.

15.Философская система Г.В.Ф. Гегеля.

16.Социально-исторические условия и теоретические предпосылки зарождения марксистской философии. Особенности марксистской философии.

17.Диалектический материализм К. Маркса и Ф. Энгельса.

18.Исторический материализм и учение о коммунизме К. Маркса и Ф. Энгельса.

19.Отличительные черты и этапы развития русской философской мысли.

20.Философия Русского Просвещения XVIII в. (Ломоносов М.В., Радищев А.Н.).

21.Борьба западников и славянофилов в русской философии XIX в.

22.Русская религиозная философия II-ой пол. XIX века. Философия Достоевского Ф.М.

23.Русская религиозная философия II-ой пол. XIX века. Философия Толстого Л.Н.

24.Философия жизни (Ф. Ницше).

25.Учение о бессознательном З. Фрейда.

26.Экзистенциализм.

IIчасть

27.Категория бытия и ее значение для философского знания. Проблема бытия в истории философии.

28.Основные и комбинированные формы бытия. Связь форм бытия с решением основного вопроса философии.

29.Характеристики форм бытия в современной философии

30.Понятие материи. Представления о материи как субстанции и субстрате. Эволюция философских взглядов в определении материи.

31.Современные научные представления об уровнях организации материи в рамках системного подхода.

32.Движение как атрибут материи. Современные научные представления о формах движения материи.

33.Пространство и время. Современные научные представления о пространстве и времени.

34.Постановка и пути решения проблемы сознания в философии.

35.Отражение как свойство материи. Формы отражения в природе.

36.Психика, сознание, идеальное. Сознание – высшая форма отражения.

37.Происхождение и социальная природа сознания. Сознание и язык.

38.Сознание и самосознание.

39.Постановка и пути решения проблемы человека в философии.

40.Биосоциальная природа человека. Происхождение человека в процессе антропосоциогенеза.

41.Человек, индивид, личность, индивидуальность.

42.Понятие личности. Социализация личности. Этапы развития личности.

43.Смысл человеческой жизни. Смысл жизни, смерть, бессмертие.

44.Познание как философская проблема. Сущность и направленность познания.

45.Чувственное познание и его формы.

46.Рациональное познание и его формы. Единство чувственного и рационального уровней познания.

47.Сущность и специфика научного познания. Объект и предмет научного познания.

48.Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

49.Эмпирические и рационально-теоретические методы и формы научного познания.

50.Системный подход к анализу общества. Общество как единство элементов и их взаимоотношений. Саморазвитие общества как системы.

51.Структура общества по горизонтали. Социально-стратификационная структура общества.

52.Структура общества по вертикали.

53.Экономическая жизнь общества.

54.Политическая жизнь общества.

55.Духовная жизнь общества.

56.Сущность и специфика культуры. Структура культуры.

57.Понятие цивилизации. Исторические типы цивилизации.

58.Взаимосвязь культуры и цивилизации.

59.Единство формационного и цивилизационного подходов в анализе общественного развития. Понятие информационного постиндустриального общества.

60.Глобальные проблемы современного человечества и социальный прогресс.

			Интерактивные	Объем
№	Разделы, темы,	Образовательные	методы и формы	часов в
п/п	модули дисциплины	технологии	обучения	интерактив
				ной форме
1	2	3	4	5
1.		Технология обучения	Study (анализ	2 (Лек.)
		как учебного	определенных текстов);
	Тема 1. Предмет	исследования	мозговой штурм
	Тема 1. Предмет	Технология	(брейнсторминг)
	философии	Технология	(брейнсторминг)
	философии	коллективной
		коллективной
		мыследеятельности
		(КМД)
		Технология	Круглый стол (дебаты и	2 (Лек.)
	Тема 2. Античная	коллективной	дискуссия)
	философия	мыследеятельности
		(КМД)
		Технология обучения	Круглый стол (дебаты и	2 (Лек.)
		как учебного	дискуссия)
	Тема 3. Философия	исследования
	Средних веков и эпохи	Технология
	Возрождения	коллективной
		мыследеятельности
		(КМД)
	Тема 4. Философия	Технология обучения	Круглый стол (дебаты и	2 (Лек.)
	Тема 4. Философия	как учебного	дискуссия)
	Нового времени	как учебного	дискуссия)
	Нового времени	исследования
		исследования
	Тема 5. Западная	Технология обучения	Study (анализ	2 (Лек.)
	философия II	как учебного	определенных текстов)
	половины XIX –	исследования
	начала XXI в.в.
		Технология	Круглый стол (дебаты и	4 (Практ.)
	Тема 6. Русская	коллективной	дискуссия)
	философия	мыследеятельности
		(КМД)
	Тема 7. Философия	Технология	Круглый стол (дебаты и	2 (Лек.)
	Тема 7. Философия	коллективной	дискуссия)
	бытия	коллективной	дискуссия)
	бытия	мыследеятельности
		мыследеятельности
				17

(КМД)

Технология

Круглый стол (дебаты и

2 (Лек.)

Тема 8. Сознание

коллективной

дискуссия)

мыследеятельности

(КМД)

Технология

Круглый стол (дебаты и

2 (Лек.)

Тема 9. Философия

коллективной

дискуссия)

познания

мыследеятельности

(КМД)

Тема 10. Научное

Технология обучения

Круглый стол (дебаты и

1 (Практ.)

познание

как учебного

дискуссия)

исследования

Технология

коллективной

мыследеятельности

(КМД)

Тема 11. Философия

Технология обучения

Круглый стол (дебаты и

1 (Практ.)

человека

как учебного

дискуссия)

исследования

Тема 12. Социальная

Технология обучения

Study (анализ

2 (Практ.)

философия

как учебного

определенных текстов)

исследования

Тема 13. Глобальные

Технология

Круглый стол (дебаты и

1 (Практ.)

проблемы

коллективной

дискуссия)

современности

мыследеятельности

(КМД)

Форма

Номер недели

оценочного

средства

Собеседование

Тестирование

письменное

Индивидуальные

домашние

задания

Внеаудиторное

чтение

Реферат

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

№

Разделы, темы

Формируемая

Оценочные

п/п

дисциплины

компетенция

средства

Тема 1. Предмет философии

ОК-1

Фронтальный опрос

ОК-1

Индивидуальное

Тема 2. Античная философия

ОК-2

творческое задание

Тема 3. Философия Средних веков

ОК-1

Информационное

и эпохи Возрождения

ОК-2

сообщение

ОК-3

Тема 4. Философия Нового времени

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Защита реферата

ОК-4; ОК-5

Тема 5. Западная философия II

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Информационное

половины XIX – начала XXI в.в.

ОК-4; ОК-5; ОК-6

сообщение

Тема 6. Русская философия

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Фронтальный опрос

ОК-4; ОК-5; ОК-6

Тема 7. Философия бытия

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Фронтальный опрос

ОК-4; ОК-5; ОК-6

Тема 8. Сознание

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Индивидуальное

ОК-4; ОК-5; ОК-6

творческое задание

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Информационное

Тема 9. Философия познания

ОК-4; ОК-5; ОК-6;

сообщение

ОК-7

10.

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Индивидуальное

Тема 10. Научное познание

ОК-4; ОК-5; ОК-6;

творческое задание

ОК-7

11.

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Информационное

Тема 11. Философия человека

ОК-4; ОК-5; ОК-6;

сообщение

ОК-7

12.

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Фронтальный опрос

Тема 12. Социальная философия

ОК-4; ОК-5; ОК-6;

ОК-7; ОК-8

13.

Тема 13. Глобальные проблемы

ОК-1; ОК-2; ОК-3;

Фронтальный опрос

современности

ОК-4; ОК-5; ОК-6;

ОК-7; ОК-8

10.1. Самостоятельная работа

№

Тема

Семестр

Неделя семестра

Сроки выполнения

Виды работ

п/п

1 неделя

Дополнительное

Тема 1. Предмет

конспектирование

учебных

философии

материалов самостоятельно

Подготовка эссе

Тема 2. Античная

1 неделя

Составление

тезауруса

(выписать

определение 3-4

философия

понятий)

Тема 3. Философия

1 неделя

Дополнительное

конспектирование

учебных

Средних веков и

материалов самостоятельно

эпохи

Чтение литературы

Возрождения

Подготовка к дискуссии

1 неделя

Дополнительное

конспектирование

учебных

Тема 4. Философия

материалов самостоятельно

Нового времени

Составление

тезауруса

(выписать определение 3-4

понятий)

					Чтение литературы
5	Тема 5. Западная	5	5	1 неделя	Дополнительное
	философия II				конспектирование		учебных
	половины XIX –				материалов самостоятельно
	начала XXI в.в.
6		5	6	1 неделя	Дополнительное
	Тема 6. Русская				конспектирование		учебных
	Тема 6. Русская				материалов самостоятельно
	философия				материалов самостоятельно
	философия				Чтение литературы
					Чтение литературы
					Подготовка дискуссии
7	Тема 7. Философия	5	7	1 неделя	Дополнительное
	Тема 7. Философия				конспектирование		учебных
	бытия				конспектирование		учебных
	бытия				материалов самостоятельно
					материалов самостоятельно
		5	8	1 неделя	Дополнительное
	Тема 8. Сознание				конспектирование		учебных
	Тема 8. Сознание				материалов самостоятельно
					материалов самостоятельно
					Подготовка эссе
	Тема 9. Философия	5	9	1 неделя	Составление		тезауруса
	Тема 9. Философия				(выписать	определение		3-4
	познания				(выписать	определение		3-4
	познания				понятий)
					понятий)
		5	13	1 неделя	Дополнительное
	Тема 10. Научное				конспектирование		учебных
	Тема 10. Научное				материалов самостоятельно
	познание				материалов самостоятельно
	познание				Чтение литературы
					Чтение литературы
					Подготовка к дискуссии
	Тема 11.	5	19	1 неделя	Дополнительное
	Тема 11.				конспектирование		учебных
	Философия				конспектирование		учебных
	Философия				материалов самостоятельно
	человека				материалов самостоятельно
	человека				Подготовка эссе
					Подготовка эссе
	Тема 12.	5	18	1 неделя	Составление		тезауруса
	Социальная				(выписать	определение		3-4
	философия				понятий)
	Тема 13.	5	20	1 неделя	Дополнительное
	Тема 13.				конспектирование		учебных
	Глобальные				конспектирование		учебных
	Глобальные				материалов самостоятельно
	проблемы				материалов самостоятельно
	проблемы				Чтение литературы
	современности				Чтение литературы
	современности				Подготовка к дискуссии
					Подготовка к дискуссии

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1. Основная литература

1.Алексеев, П.В. Философия : учебник по курсу "Философия" для студ. вузов / П. В. Алексеев ; МГУ им. М.В. Ломоносова, Философский факультет. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2010. - 588 с.

2.Берков, В.Ф. Философия и методология науки : учебное пособие / В. Ф. Берков. - М. : Новое знание, 2004. - 336 с.

3.Войтов, А.Г. Философия : учебное пособие для аспирантов / А. Г. Войтов. - 2-е изд. -

М. : Дашков и К, 2006. - 512 с.

4.Горелов, А.А. Философия : учебное пособие / А. А. Горелов ; рец.: В. Н. Жуков, Е. И. Рачин. - Москва : КНОРУС, 2012. - 320 с.

<<< < Предыдущая 12 / 102 3 4 5 6 7 8 9 10 > Следующая >>>

Соседние файлы в папке из электронной библиотеки

#
20.04.2023349.92 Кб1317185929976404.pdf.pdf
#
20.04.2023661.84 Кб2317471737042069.pdf.pdf
#
20.04.20233.71 Mб0318345488747582.pdf.pdf
#
20.04.2023881.25 Кб5319778434466570.pdf.pdf
#
20.04.2023829.31 Кб1320326426997781.pdf.pdf
#
20.04.20231.02 Mб1320473993895575.pdf.pdf
#
20.04.2023987.99 Кб7320916990516707.pdf.pdf
#
20.04.2023583.02 Кб4321130559314042.pdf.pdf
#
20.04.20231.73 Mб1321341290604323.pdf.pdf
#
20.04.2023573.4 Кб1321434557205066.pdf.pdf
#
20.04.2023710.86 Кб3321549929911271.pdf.pdf