из электронной библиотеки / 146088082809001.pdf

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ

Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра педагогики и методики профессионального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки: 44.04.01«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Основная образовательная программа: «Хореографическое образование»

Квалификация выпускника: МАГИСТР

Форма обучения: ОЧНАЯ

Разработчик:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики

рофессионального образования Соколова О.А.

Белгород-2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ

Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра педагогики и методики профессионального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки: 44.04.01«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Основная образовательная программа: «Хореографическое образование»

Квалификация выпускника: МАГИСТР

Форма обучения: ОЧНАЯ

Белгород-2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ…………………………..….. 4

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ…………………………….. 33

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ …………………………………………………… 56

ГЛОССАРИЙ……………………………………………………………….. 63

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рабочая программа дисциплины

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»

Основная образовательная программа «Хореографическое образование»

Программа рассмотрена и одобрена на заседании выпускающей кафедры теории и методики хореографического искусства

Автор: кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики

профессионального образования Соколова О.А.

Программа пересматривалась на заседаниях кафедры педагогики и методики профессионального образования «___» _________20__ года, протокол № ___. Зав. кафедрой _________________ /______________/

Программа пересматривалась на заседаниях педагогики и методики профессионального образования «___» _________20__ года, протокол № ___. Зав. кафедрой _________________ /______________/

Белгород 2015

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Нормативно-правовые основы высшего образования» (Б1.В.ДВ.2) является дисциплиной по выбору вариативной части программы.

Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология и методы научного исследования», «Комплексная безопасность образовательного учреждения», «Проектирование содержания высшего образования на основе ФГОС».

Дисциплина «Нормативно-правовые основы высшего образования» является базовой дисциплиной для проведения научно-педагогической, научно-исследовательской практики и написания магистерской диссертации.

1.2. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины «Нормативно-правовые основы высшего

образования» является усвоение магистрантами правовых основ государственной политики в сфере образования и правового устройства системы высшего образования в Российской Федерации, формирование цельного образа образовательной системы, ее конституционных основ и правового устройства. Для этого в содержании курса освещается система правового регулирования отношений в области образования, обеспечивающая правовые гарантии реализации государственной политики в этой области и защиту законных прав и интересов граждан.

Задачи изучения дисциплины:

обеспечить необходимые педагогические условия для овладения магистрантами основами нормативно-правовых знаний в области высшего образования;

раскрыть роль образования в современном обществе, проанализировать условия развития российской системы образования;

рассмотреть основные законодательные акты по вопросам образования, принципы формирования нормативно-правового обеспечения образования в Российской Федерации и документы международного права по вопросам образования;

способствовать уверенной ориентации магистрантов в правовом поле профессиональной педагогической деятельности;

содействовать развитию правовой культуры обучающихся на основе неукоснительного соблюдения в их педагогической деятельности прав и свобод субъектов образовательного процесса;

воспитывать нетерпимое отношение к противоправным действиям в педагогическом сообществе.

1.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

а) общепрофессиональных(ОПК):

готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач

(ОПК-2);

б) профессиональных (ПК):

готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-13).

1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

современные ориентиры развития образования;

основные научные понятия и категории, закономерности развития общества;

источники и нормы права, регулирующие отношения в сфере образования;

содержание и принципы государственной политики, государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области высшего образования;

основы стратегического управления педагогическими системами;

структуру системы высшего образования;

современные тенденции развития образовательной системы;

права и обязанности субъектов образовательной деятельности в системе высшего образования;

правовые основы управления системой высшего образования;

правила осуществления контроля и надзора в области высшего образования.

Уметь:

анализировать современные проблемы образования;

пользоваться нормативно-правовыми актами в образовательной практике;

определять содержание основных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования;

выявлять на основе анализа собранной информации проблемы, находить пути решения, используя социум;

7

осваивать ресурсы образовательных систем и проектировать их развитие;

выявлять нарушения правовых норм в организации образовательного процесса и определять пути их устранения;

применять правовые знания в процессе разрешения организационных и иных противоречий в образовательной деятельности.

Владеть:

критическим мышлением для анализа проблем образования;

приемами синтеза для определения тенденций развития образования в России и за рубежом

навыками работы с нормативно-правовыми актами;

навыками нормативной аргументации научно-исследовательской позиции;

навыками нормативно-правового анализа педагогических ситуаций;

технологией стратегического планирования развития образовательной организации.

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов

3. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ ТЕМ/РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ