из электронной библиотеки / 73381766211241.pdf

11

12

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методического обеспечение самостоятельной работы студентов

2 курс 3 семестр – зачет

На 2-ом курсе, 3 семестре итоговой формой контроля является зачет. Критерии оценки зачета:

Зачтено – глубокий, осмысленный, полный по содержанию ответ, не требующий дополнений и уточнений. Студент должен продемонстрировать умение анализировать материал, обобщать его, делать точные емкие выводы.

Незачтено – студент не может изложить содержание материала, не знает основных понятий дисциплины, не отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя.

2 курс 4 семестр – экзамен

На 2-ом курсе, 3 семестре итоговой формой контроля является экзамен. Критерии оценки экзамена:

«отлично» - глубокий, осмысленный, полный по содержанию ответ, не требующий дополнений и уточнений. Отличный ответ характеризуется последовательностью, логикой изложения, умением студента подтверждать основные теоретические положения практическими примерами, устанавливать межпредметные связи, наличием собственной точки зрения на излагаемую проблему. Студент должен продемонстрировать умение анализировать материал, обобщать его, делать точные емкие выводы. Ему необходимо хорошо ориентироваться в содержании материала, быстро и точно отвечать на дополнительные вопросы. Речь студента должна быть грамотной и достаточно выразительной:

«хорошо» - содержательный полный ответ, требующий лишь незначительных уточнений и дополнений, которые студент может сделать самостоятельно после наводящих вопросов преподавателя. Допускаются такие незначительные недочеты в ответе студента как отсутствие самостоятельного вывода, нарушение последовательности в изложении, речевые ошибки и др. По остальным позициям ответ должен соответствовать требованиям, предъявляемым к отличному ответу.

14

«удовлетворительно» - содержание материала раскрыто, но недостаточно глубоко. Удовлетворительный ответ требует серьезных дополнений, не всегда последователен и логичен, не всегда содержит обобщения и выводы. Студент испытывает затруднения в установлении связи теории с практикой, не достаточно доказателен в процессе изложения материала, не всегда оперативно и адекватно реагирует на дополнительные вопросы, однако, понимает основные положения учебного материала, оперирует основными понятиями дисциплины.

«неудовлетворительно» - студент не может изложить содержание материала, не знает основных понятий дисциплины, не отвечает на дополнительные и наводящие вопросы преподавателя.

Примерный перечень вопросов к зачѐту:

1.Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения.

2.Предмет философии. Специфика и функции философии.

3.Основной вопрос и главные направления в философии.

4.Натурфилософский этап развития античной философии.

5.Антропологический этап развития античной философии.

6.Систематический этап развития античной философии.

7.Особенности философской мысли средневековья. Этапы развития и историческая роль философии средних веков.

8.Патристика. Учение Августина Аврелия и его значение.

9.Схоластика. Учение Фомы Аквинского и его значение.

10.Исторические условия возникновения философии эпохи Возрождения. Общая характеристика философии эпохи Возрождения.

11.Особенности философии Нового времени. Проблема метода в философии Нового времени: Ф. Бэкон и Р. Декарт.

12.Исторические условия возникновения и отличительные черты философии Французского Просвещения.

13.Немецкая классика: исторические условия возникновения, идеи, понятия.

14.Теория познания и этика И. Канта.

15.Философская система Г.В.Ф. Гегеля.

16.Социально-исторические условия и теоретические предпосылки зарождения марксистской философии. Особенности марксистской философии.

17.Диалектический материализм К. Маркса и Ф. Энгельса.

18.Исторический материализм и учение о коммунизме К. Маркса и Ф. Энгельса.

19.Отличительные черты и этапы развития русской философской мысли.

20.Философия Русского Просвещения XVIII в. (Ломоносов М.В., Радищев А.Н.).

21.Борьба западников и славянофилов в русской философии XIX в.

22.Русская религиозная философия II-ой пол. XIX века. Философия Достоевского Ф.М.

23.Русская религиозная философия II-ой пол. XIX века. Философия Толстого Л.Н.

24.Философия жизни (Ф. Ницше).

25.Учение о бессознательном З. Фрейда.

26.Экзистенциализм.

Примерный перечень вопросов к экзамену:

1.Основные и комбинированные формы бытия. Связь форм бытия с решением основного вопроса философии.

2.Характеристики форм бытия в современной философии.

15

3.Понятие материи. Представления о материи как субстанции и субстрате. Эволюция философских взглядов в определении материи.

4.Современные научные представления об уровнях организации материи в рамках системного подхода.

5.Движение как атрибут материи. Современные научные представления о формах движения материи.

6.Пространство и время. Современные научные представления о пространстве и времени.

7.Постановка и пути решения проблемы сознания в философии.

8.Отражение как свойство материи. Формы отражения в природе.

9.Психика, сознание, идеальное. Сознание – высшая форма отражения.

10.Происхождение и социальная природа сознания. Сознание и язык.

11.Сознание и самосознание.

12.Постановка и пути решения проблемы человека в философии.

13.Биосоциальная природа человека. Происхождение человека в процессе антропосоциогенеза.

14.Человек, индивид, личность, индивидуальность.

15.Понятие личности. Социализация личности. Этапы развития личности.

16.Смысл человеческой жизни. Смысл жизни, смерть, бессмертие.

17.Познание как философская проблема. Сущность и направленность познания.

18.Чувственное познание и его формы.

19.Рациональное познание и его формы. Единство чувственного и рационального уровней познания.

20.Сущность и специфика научного познания. Объект и предмет научного познания.

21.Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.

22.Эмпирические и рационально-теоретические методы и формы научного познания.

23.Системный подход к анализу общества. Общество как единство элементов и их взаимоотношений. Саморазвитие общества как системы.

24.Структура общества по горизонтали. Социально-стратификационная структура общества.

25.Структура общества по вертикали.

26.Экономическая жизнь общества.

27.Политическая жизнь общества.

28.Духовная жизнь общества.

29.Сущность и специфика культуры. Структура культуры.

30.Понятие цивилизации. Исторические типы цивилизации.

31.Взаимосвязь культуры и цивилизации.

32.Единство формационного и цивилизационного подходов в анализе общественного развития.

33.Понятие информационного постиндустриального общества.

34.Глобальные проблемы современного человечества и социальный прогресс.

10.1. Самостоятельная работа

16

17

Подготовка к дискуссии

10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

Тематика рефератов (докладов, сообщений)

1.Основные проблемы и специфика философии.

2.Место и роль философии в истории человеческой мысли и культуры.

3.Проблема детерминизма и индетерминизма в современной науке и философии.

4.Идея креационизма в современном духовном контексте.

5.Проблема онтогенеза и филогенеза человека с точки зрения современной философии.

6.Специфика философского дискурса: историко-философский и методологический анализ проблемы.

7.Актуальные проблемы философии культуры и социальной философии.

8.Космологизм, онтологизм и антропологизм в ранней греческой философии.

9.Материалистические и идеалистические тенденции в досократовской философии.

10.Смерть Сократа как философская проблема.

11.Платон и Аристотель об искусстве: сравнительный анализ.

12.Идеи западной патристики. Основные проблемы и идеи в религиозно-философской системе Августина.

13.Возникновение традиционной арабо-исламской философии, основные школы и течения, проблемы и категории. Проблема веры и разума в арабо-исламской мысли.

14.Влияние арабо-исламской философии на западноевропейскую культуру и знание в средние века.

15.Византийская философия как культурно-цивилизационный и духовный феномен.

16.Антично-византийское наследие в философской традиции Древней Руси.

17.Проблема универсалий в философии: историко-философский и методологический анализ.

18.Специфика соотношения философии, науки и литературы во французской просветительской традиции XVIII в. и в современной французской философии.

19.Сравнительный анализ методологических концепций Р. Декарта и Ф. Бэкона.

20.Философский переворот Канта.

21.Идеализм Гегеля и философская антропология Фейербаха.

22.Марксизм: философия, политика и идеология.

23.Философия искусства Шеллинга.

24.Материализм в русской литературной критике (Белинский, Писарев).

25.Художественная форма русской философской мысли (Достоевский, Толстой).

26.Религиозная философия В. Соловьева.

27.Проблема человека в экзистенциализме.

28.Философия языка М. Хайдеггера.

29.Проблема свободы человека в философии XX века.

30.Основные представители неофициальной философии: Г.Г. Шпет, А.Ф. Лосев, М.М. Бахтин.

31.Философия языка Л. Витгенштейна.

32.Философия языка: от античности до постмодернизма.

33.Герменевтика: история и современность.

34.Постмодернизм: философия и/или литература?

18

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1.Алексеев, П.В. Философия : учебник по курсу "Философия" для студ. вузов / П. В. Алексеев ; МГУ им. М.В. Ломоносова, Философский факультет. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2010. - 588 с.

2.Горелов, А.А. Философия : учебное пособие / А. А. Горелов ; рец.: В. Н. Жуков, Е. И. Рачин. - Москва : КНОРУС, 2012. - 320 с.

3.Губин, В.Д. Философия : учебник / В. Д. Губин ; рец.: Л.Т. Ретюнский, Т.Ю. Сидорина. - М. : Проспект, 2010. - 336 с.

4.Калинина, Г.Н. Границы науки и превращенные формы знания [Текст] : монография / Г. Н. Калинина ; науч. ред. В. П. Римский ; рец.: В. В. Трошихин, Б. П. Скворцов. - Белгород : Иридис, 2012. - 292 с. - Библиогр.: с. 252-292.

5.Канке, В.А. Философия : исторический и систематический курс: учебник для студентов вузов / В. А. Канке ; рец.: В.Н. Князев, И.Б. Крюков. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Логос, 2010. - 376 с.

6.Лебедев, С.А. Философия науки : учебное пособие / С. А. Лебедев ; рец.: В. В. Ильин, М. А. Лукацкий. - Москва : Юрайт, 2011. - 288 с.

7.Лебедев, С.А. Философия науки : терминологический словарь / С. А. Лебедев ; рец.: В. В. Ильин, Ф. В. Лазарев. - М. : Академический Проект, 2011. - 269 с.

8.Лыткин, В.В. Космические альтернативы человечества : социально-философские, антропологические и религиозные проблемы русского космизма : монография / В. В. Лыткин ; рец.: В. П. Римский, Т. И. Липич. - Санкт-Петербург : Книжный Дом, 2012. -

208 с.

9.Матутите, К.П. Постижение человека - основа гуманитарного знания: учебное пособие / К. П. Матутите ; РАО; МПСИ; гл. ред. Д.И. Фельдштейн. - М.-Воронеж : МПСИ; НПО МОДЭК, 2010. - 360 с.

10.Миронов, В.В. Философия : учебник / В. В. Миронов ; МГУ им. М.В. Ломоносова, Филос. фак. - М. : Проспект, 2012. - 240 с.

11.Руденко, А.М. Философия в схемах и таблицах : учебное пособие / А. М. Руденко ; рец.: Е. Б. Ивушкина, П. А. Пономарев. - Ростов на Дону : Феникс, 2012. - 382 с.

12.Философия науки : учебное пособие / под общ. ред.: А. М. Старостина, В. И. Стрюковского ; рец.: Б. П, Елисеев, А. П. Солдатов. - М. : Дашков и К: Академцентр,

2012. - 368 с.

13.Философские учения Древнего Востока : (древнеиндийская и древнекитайская философия) : учебное пособие / авт.-сост.: С. Н. Борисов [и др.]. - Белгород : Политерра, 2010. - 203 с.

б) дополнительная литература:

1.Альтюссер, Л. Ленин и философия / Л. Альтюссер ; пер. с фр. Н. Кулиш ; ред. пер. и авт. послесл. В. Софронов. - Москва: Ад Маргинем, 2005. - 416 с.

2.Антропология социальных перемен : сборник статей / [отв. ред. Э. Гучинова, Г.

Комарова]. - Москва : РОССПЭН, 2011. - 758 с.

3.Бахарев, В.В. Научно-исследовательская работа в вузе : практическое пособие. Ч. 1 : Научная публикация и право собственности / В. В. Бахарев, Т. Н. Кузнецова ; рец.: В.П. Римский, А.Н. Бердник. - Белгород : БелГУ, 2005. - 236 с.

4.Белик, А.А. Культурная (социальная) антропология : учебное пособие / А. А. Белик. - Москва : РГГУ, 2009. - 613 с.

19

5.Борисов, С.Н. Феномен насилия в культурно-антропологических практиках и философской антропологии : монография / С. Н. Борисов ; под ред. В. П. Римского. - Белгород : ИД Белгород НИУ БелГУ, 2013. - 252 с.

6.Борисов, С.Н. Философско-культурологический анализ терроризма в мире традиционализма и современности : монография / С. Н. Борисов ; под ред. В. П. Римского. - Белгород : БегГУ, 2007. - 144 с.

7.Дунаев, Р.А. Философско-культурологические образы "виртуального человека" : монография / Р. А. Дунаев ; рец.: В. П. Римский, А. К, Зайцев. - Белгород : Политерра,

2012. - 132 с.

8.Зеньковский, В.В. (Протопресвитер). Смысл православной культуры / В. В.

Зеньковский ; По благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия; сост и предисл. В.Л. Шленова. - Издано при поддержке Благотворительного Фонда "Вольное дело". - М. : Сретенский монастырь, 2007. - 272 с.

9.Игнатов, М.А. Феномен отчуждения человека в дискурсе информационно-сетевой культуры : монография / М. А. Игнатов. - Белгород : БГИИК, 2012. - 126 с.

10.Лопин, Р.А. Видение человека. Антропология русского самосознания в наследии А.С. Хомякова : монография / Р. А. Лопин. - Белгород : БГИИК, 2011. - 100 с.

11.Максакова, В.И. Педагогическая антропология : учебное пособие / В. И. Максакова. -

М. : Академия, 2001. - 208 с.

12.Научные работы : методика подготовки и оформления / авт.-сост. И.Н. Кузнецов; рец. В.П. Андреев. - 2-е изд., перераб. и доп. - Мн. : Амалфея, 2000. - 544 с.

в) программное обеспечение: стандартное программное обеспечение MS Office.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Процесс изучения дисциплины обеспечивается средствами информационнокоммуникационных технологий, поддерживающих функционирование электронной информационно-образовательной среды БГИИК, а также средствами автоматизации информационно-библиотечной деятельности АИБС «MAPK-SQL».

Процесс изучения дисциплины обеспечен следующими базами данных и информационно-справочными поисковыми системами:

–база данных библиотеки БГИИК;

–электронно-библиотечная система (ЭБС), электронно-периодическое издание, программный комплекс для организации онлайн-доступа к лицензионным материалам, размещѐнным на сайте www.biblioclub.ru «Университетская библиотека онлайн» (с индивидуальным неограниченным доступом 1000 чел.);

–электронно-библиотечная система (ЭБС) – электронная база данных, размещѐнная на Интернет-сайте по адресу www.e.lanbook.ru;

Ассоциированные региональные библиотечные консорциумы.

https://arbicon.ru Российская государственная библиотека.

www.rsl.ru Университетская библиотека онлайн.

biblioclub.ru Университетская информационная система России.

http://uisrussia.msu.ru/ Энциклопедический ресурс интернета.

http://www.rubricon.com/ Электронная библиотека.

www.etextlib.ru Электронная библиотечная система издательства «ЛАНЬ»

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины: аудитория для лекционных занятий, оборудованная письменными столами, стульями, классной доской, современными мультимедийными технологиями.

13.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

1. Методические рекомендации преподавателю.

20