из электронной библиотеки / 949977820971981.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
И КУЛЬТУРЫ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ»
Направление подготовки: 071900.62 «Библиотечно-информационная деятельность»
Профили подготовки:
«Менеджмент библиотечно-информационной деятельности»
«Информационно-аналитическая деятельность»
«Технология автоматизированных библиотечно-информационных систем»
«Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации»
Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: очная/заочная
Белгород – 2014
Разработчик: доцент кафедры издательского дела и библиотековедения, к.фил. н. И.Ф. Заманова.
Рецензенты:
О.Ю.Мурашко, доцент кафедры издательского дела и библиотековедения Белгородского государственного института искусств и культуры
М.Ш. Григорьева, директор НТБ БГТУ им. В.Г.Шухова
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечноинформационная деятельность»
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры библиотековедения, библиографоведения и книговедения «29» августа 2011 г., протокол № 1
Программа доработана и одобрена на заседании кафедры издательского дела и библиотековедения:
2
1.Цели и задачи дисциплины
Цель курса – обеспечить фундаментальную профессиональную подготовку специалистов на основе изучения теории и истории документа, знания основных видов документов и источников документной информации, овладения практическими навыками работы с документами.
Задачи курса
-дать системное представление о документе в целом, его сущности, функциях, свойствах, структуре, форме носителя информации, методах документирования;
-проанализировать видовое многообразие документов, специфику их классификации, структуры, содержания, оформления, информационные ценности;
-рассмотреть историю развития и современное состояние различных видов документов, систему их производства и распространения;
-проанализировать влияние закономерностей развития потока на организацию документальных фондов, традиционных и автоматизированных информационнопоисковых систем, библиотечного и информационного обслуживания;
-рассмотреть проблемы унификации и стандартизации документов и систем документации;
-охарактеризовать документоведение как научную дисциплину, рассмотреть теоретические, исторические, методические и организационные основы документоведения.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Документоведение» является обязательной дисциплиной профессионального цикла, базовой для изучения других библиотечных дисциплин, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» (квалификация «бакалавр»). Данный курс дает представление о формировании и использовании основных составляющих документоведения: о теории и истории документа, об основных видах документов и источниках документной информации, овладении практическими навыками работы с документами.
Настоящий курс связан с такими дисциплинами как «Библиотековедение», «Библиотечно-информационное обслуживание», «Правовое обеспечение библиотечноинформационной деятельности», «Менеджмент библиотечной деятельности».
Овладение теоретическими положениями данного курса, а также приобретение практических навыков данного технологического цикла является необходимой составляющей успеха специалиста библиотечно-информационной сферы на информационном рынке.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения курса студенты должны получить представление о
документоведении как о системе документной информации, знать правовые и нормативные документы как объекты организационно-управленческой деятельности.
Курс призван выработать практические умения и навыки в области комплексного овладения способностью формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность»:
а) профессиональных (ПК):
-способностью формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность (ПК-3);
-готовностью использовать правовые и нормативные документы как объекты организационно-управленческой деятельности (ПК-8);
3
-готовностью к выявлению и изучению информационных потребностей субъектов информационного рынка (ПК-30);
-готовностью к формированию информационной культуры пользователей библиотеки (ПК-37).
Врезультате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
|
|
|
|
||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК 3 |
документные |
фонды, базы и банки данных, обеспечивать |
их |
||||||
|
эффективное использование и сохранность |
|
|
|
|
|
|||
ПК 8 |
правовые и нормативные документы как объекты организационно- |
||||||||
|
управленческой деятельности |
|
|
|
|
|
|
||
2) Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК 3 |
формировать документные фонды, базы и банки данных, обеспечивать |
||||||||
|
их эффективное использование и сохранность |
|
|
|
|
|
|||
ПК-30 |
выявлять и |
изучать информационные потребности |
субъектов |
||||||
|
информационного рынка |
|
|
|
|
|
|
||
3) Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК 3 |
способностью |
формировать документные фонды, базы |
и банки |
||||||
|
данных, обеспечивать их эффективное использование и сохранность |
||||||||
ПК 37 |
готовностью |
к формированию |
информационной |
культуры |
|||||
|
пользователей библиотеки |
|
|
|
|
|
|
||
4. Объем дисциплины и виды учебной работы |
|
|
|
|
|
|
|||
Общая трудоемкость дисциплины по очной форме составляет 216 |
часов. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
Вид учебной работы |
|
|
Всего часов |
Семестры |
|||||
|
|
|
|
|
I |
|
II |
|
III |
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
112 |
36 |
|
40 |
|
36 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
38 |
12 |
|
14 |
|
12 |
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
74 |
24 |
|
26 |
|
24 |
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
|
|
77 |
54 |
|
14 |
|
9 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
20 |
14 |
|
4 |
|
2 |
Подготовка презентации |
|
|
14 |
10 |
|
2 |
|
2 |
|
Тестирование |
|
|
|
14 |
10 |
|
2 |
|
2 |
Выполнение индивидуальных и коллективных заданий |
|
29 |
20 |
|
6 |
|
3 |
||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, курсовая |
|
27 |
За |
|
За |
|
27 |
||
работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Экз. |
Общая трудоемкость: |
часов |
|
216 |
90 |
|
54 |
|
72 |
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
4
Общая трудоемкость дисциплины по заочной форме составляет 216 часов.
|
Вид учебной работы |
|
|
|
|
|
Всего часов |
|
Семестры |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
|
II |
|
III |
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
216 |
|
70 |
|
74 |
|
72 |
|
||||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
2 |
|
4 |
|
4 |
|
||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
||||
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Самостоятельная работа (всего) |
|
|
|
|
|
|
171 |
|
58 |
|
60 |
|
53 |
|
|||||
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
||
|
Подготовка презентации |
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
10 |
|
10 |
|
10 |
|
||||
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 |
|
8 |
|
10 |
|
3 |
|
||
|
Выполнение индивидуальных и коллективных заданий |
|
|
|
60 |
|
20 |
|
20 |
|
20 |
|
||||||||
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, курсовая |
|
|
|
17 |
|
4 |
|
4 |
|
9 |
|
||||||||
|
работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За |
|
За |
|
Экз. |
|
||
|
Общая трудоемкость: |
|
часов |
|
|
|
|
216 |
|
90 |
|
54 |
|
72 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
5.1. Содержание разделов учебной дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
№ |
№ |
|
Наименование раздела, |
|
|
Содержание раздела, темы |
|||||||||||||
|
|
темы учебной |
|
|
||||||||||||||||
|
п/п |
семестра |
|
|
в дидактических единицах |
|||||||||||||||
|
дисциплины |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
РАЗДЕЛ 1 Документоведение как научная дисциплина |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
1 |
1семестр |
|
Тема 1. |
Документ как |
|
Понятие |
об |
|
информации, |
как |
главной |
||||||||
|
|
|
|
источник информации |
|
составляющей |
документа. |
|
Специфика |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации. Генезис и развитие понятия |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
«документ». |
|
Современные |
|
трактовки |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
понятия «документ». Документ как |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
результат |
|
практической |
|
|
документной |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
и |
его |
|
|
потребители, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
характеристика. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Документ |
|
как |
средство |
|
|
передачи |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации. |
|
Документная |
коммуникация |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
как подсистема социальной коммуникации. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Массовые |
|
|
коммуникации. |
|
|
Система |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
документных коммуникаций. |
Документные |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
потоки, |
массивы, |
ресурсы, |
|
фонды. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Документные |
|
структуры. |
|
|
Документная |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельность. Создание и тиражирование |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
изданий |
аудиовизуальных, |
|
электронных |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
документов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2 |
|
|
Тема |
2. |
Способы |
|
Методика документирования. |
|
Кодирование |
||||||||||
|
|
|
|
закрепления информации |
|
информации. |
Код, язык, знак как основные |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
атрибуты |
кодирования. |
Документ как |
||||||||||
5
знаковая система. Способы и средства фиксирования информации на материальном носителе. Эволюция способов документирования. Текстовое документирование и этапы его развития: пиктографическое письмо и его особенности; логографическое (идеографическое) письмо, его достоинства и недостатки. Слоговое письмо, возникновение фонетического (буквенного) письма. Появление и развитие письменности у славян. Развитие графики русского письма. Техническое (графическое) документирование. Признаки классификации научно-технической документации. Основные группы и виды научно-технической документации. Виды технических документов. Понятие носителя документированной информации. Древнейшие материалы для письма. Использование папируса, пергамента. Изобретение бумаги и совершенствование её производства. Водяные знаки (филиграни). Свойства бумаги. Виды и форматы бумаги.
Фотографические носители информации. Материальные носители механической звукозаписи. Магнитные носители информации, их виды. Магнитные ленты, диски, карты. Оптические (лазерные) диски. Цифровые универсальные видеодиски. Перспективные виды носителей информации. Форма материального носителя информации (листовые, кодексовые, карточные, ленточные, дисковые и комбинированные документы). Влияние типа носителя информации на долговечность и стоимость документа.
3 |
Тема 3. Функции |
и Расширение понятия «документ». Правовой, |
||||
|
свойств документов |
управленческий, |
|
исторический, |
||
|
|
информационный аспекты |
в определении |
|||
|
|
документа. |
|
|
|
|
|
|
Социальная сущность документа. Понятие |
||||
|
|
«функция документа», её значение. |
||||
|
|
Основные |
функции |
документа, |
их |
|
|
|
особенности. Главная функция документа. |
||||
|
|
Общие |
функции |
|
документа |
|
|
|
(информационная, |
коммуникативная, |
|||
|
|
кумулятивная, социальная, управленческая, |
||||
|
|
познавательная, правовая, общекультурная, |
||||
|
|
мемориальная, гедоническая). Специальные |
||||
|
|
функции |
(статистическая, |
источниковая, |
||
6
|
|
|
|
|
подтверждение |
|
|
|
авторского |
|||||
|
|
|
|
|
авторитета).Характеристика документа как |
|||||||||
|
|
|
|
|
системного объекта. Признаки документа. |
|||||||||
|
|
|
|
|
Основные |
|
|
|
свойства |
|
документа. |
|||
|
|
|
|
|
Атрибутивность: |
физический |
объем. |
|||||||
|
|
|
|
|
Дискретность |
документа. Прагматические |
||||||||
|
|
|
|
|
свойства |
документа: |
информационный |
|||||||
|
|
|
|
|
объем, компактность, информационная |
|||||||||
|
|
|
|
|
емкость, информативность, информативная |
|||||||||
|
|
|
|
|
плотность. |
|
|
Ценностные |
|
свойства: |
||||
|
|
|
|
|
достоверность, |
|
|
|
актуальность, |
|||||
|
|
|
|
|
оригинальность, полнота и смысловая |
|||||||||
|
|
|
|
|
законченность |
информации. |
Динамические |
|||||||
|
|
|
|
|
свойства |
|
документа: |
|
способность |
|||||
|
|
|
|
|
перемещаться во времени и пространстве. |
|||||||||
|
|
|
|
|
Свойство старения. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Раздел 2 Классификация документов |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
4 |
|
Тема |
4. |
Многоаспектная |
Определение |
|
понятий |
«классификация |
||||||
|
|
классификация |
документов», |
|
|
«классифицирование |
||||||||
|
|
документов |
документов». |
Иерархический и |
фасетный |
|||||||||
|
|
|
|
|
методы |
классификации. |
Видовая |
и |
||||||
|
|
|
|
|
типологическая классификация документов. |
|||||||||
|
|
|
|
|
Классификация документов по содержанию, |
|||||||||
|
|
|
|
|
по уровню обобщения информации, по |
|||||||||
|
|
|
|
|
характеру |
|
знаковых |
средств |
записи |
|||||
|
|
|
|
|
информации, по мерности фиксации |
|||||||||
|
|
|
|
|
информации, по предназначенности и по |
|||||||||
|
|
|
|
|
каналу восприятия информации, по способу |
|||||||||
|
|
|
|
|
документирования, |
по |
|
степени |
||||||
|
|
|
|
|
распространенности документов |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
Классификация |
|
документов |
по материалу |
||||||
|
|
|
|
|
носителя информации. По форме носителя |
|||||||||
|
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Классификация |
|
документов |
|
по |
|||||
|
|
|
|
|
обстоятельствам их социального бытования: |
|||||||||
|
|
|
|
|
по регулярности выхода в свет, по времени |
|||||||||
|
|
|
|
|
появления во внешней среде, по месту |
|||||||||
|
|
|
|
|
происхождения. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Типологическая классификация документов. |
|||||||||
|
|
|
|
|
Классификация по целевому назначению, по |
|||||||||
|
|
|
|
|
читательскому адресу, по характеру |
|||||||||
|
|
|
|
|
информации. |
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
2 семестр |
Тема |
5. |
Классификация |
Определение |
понятия «издание». |
Издание |
|||||||
|
|
изданий |
|
как |
вид |
|
документа. |
Издание |
как |
|||||
|
|
|
|
|
произведение |
|
|
печати. |
|
Общие |
и |
|||
|
|
|
|
|
специфические |
|
признаки |
классификации |
||||||
|
|
|
|
|
изданий. Классификация изданий по |
|||||||||
|
|
|
|
|
целевому |
назначению |
и |
читательскому |
||||||
|
|
|
|
|
адресу. |
Классификация |
изданий |
по |
||||||
|
|
|
|
|
знаковой природе информации. Текстовое |
|||||||||
|
|
|
|
|
издание, нотное издание, картографическое |
|||||||||
|
|
|
|
|
издание, |
|
изографическое |
издание. |
||||||
7
|
|
|
|
Классификация по форме издания: книжное, |
||||||||||
|
|
|
|
журнальное, газетное, листовое, карточное, |
||||||||||
|
|
|
|
буклет, плакат, открытка, книжка-игрушка. |
||||||||||
|
|
|
|
Классификация изданий по объему: книга, |
||||||||||
|
|
|
|
брошюра, листовка. Классификация изданий |
||||||||||
|
|
|
|
по: характеру информации, составу |
||||||||||
|
|
|
|
основного текста, структуре, периодичности |
||||||||||
|
|
|
|
выпуска, |
оригинальности |
|
содержания, |
|||||||
|
|
|
|
формату, тиражу, характеру оформления и |
||||||||||
|
|
|
|
способу |
полиграфического |
исполнения, |
||||||||
|
|
|
|
правовой |
|
принадлежности, |
характеру |
|||||||
|
|
|
|
обращения в социальной среде. |
|
|
|
|||||||
6 |
|
Тема 6. Классификация |
Определение |
|
понятий |
|
«периодическое |
|||||||
|
|
периодических |
и |
издание», |
|
«продолжающееся |
издание», |
|||||||
|
|
продолжающихся |
|
«сериальное |
издание». |
|
Классификация |
|||||||
|
|
изданий |
|
периодических и продолжающихся изданий. |
||||||||||
|
|
|
|
Виды периодических изданий. Газета. |
||||||||||
|
|
|
|
История |
возникновения |
и |
|
развития |
||||||
|
|
|
|
газетного |
|
издания. |
|
Характеристика |
||||||
|
|
|
|
газетного издания, его функциональное |
||||||||||
|
|
|
|
назначение. Виды газет. Оформление |
||||||||||
|
|
|
|
газеты. |
Журнал |
как |
разновидность |
|||||||
|
|
|
|
периодического |
|
издания. |
|
История |
||||||
|
|
|
|
появления и развития журнального издания. |
||||||||||
|
|
|
|
Типы журналов. Оформление журнального |
||||||||||
|
|
|
|
издания. Бюллетень и календарь как |
||||||||||
|
|
|
|
разновидности |
периодического |
издания. |
||||||||
|
|
|
|
Классификация бюллетеней и календарей. |
||||||||||
|
|
|
|
Экспресс-информация как разновидность |
||||||||||
|
|
|
|
периодического издания. |
Продолжающиеся |
|||||||||
|
|
|
|
издания, особенности. Продолжающийся |
||||||||||
|
|
|
|
сборник. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Свойства и функции книги как системного объекта. |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
7 |
2 семестр |
Тема 7. Книга в системе |
Определение |
|
|
понятия |
|
|
«книга». |
|||||
социальных документных |
Соотношение |
понятий |
«книга» |
и |
||||||||||
|
|
|||||||||||||
|
|
коммуникаций |
|
«документ», |
«книга» |
и |
«публикация», |
|||||||
|
|
|
|
«книга» |
|
и |
|
«издание». |
|
История |
||||
|
|
|
|
возникновения и становления книги. |
||||||||||
|
|
|
|
Рукописная и печатная книга. Книга как |
||||||||||
|
|
|
|
разновидность |
документа. |
Общественная |
||||||||
|
|
|
|
потребность |
|
в |
книге. |
|
Социальная |
|||||
|
|
|
|
многогранность книги. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Сущность, свойства и функции книги как |
||||||||||
|
|
|
|
системного объекта. Книга и документные |
||||||||||
|
|
|
|
коммуникации. Основные этапы процесса |
||||||||||
|
|
|
|
создания книги. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Книга и социальные коммуникации. Книга |
||||||||||
|
|
|
|
в системе средств массовой информации. |
||||||||||
|
|
|
|
Книга и периодическая печать. Книга и |
||||||||||
|
|
|
|
радио, телевидение и кино. |
|
|
|
|
||||||
8 |
|
Тема 8. Структура книги. |
Определение |
понятия «структура |
книги». |
|||||||||
|
|
|
|
Взаимосвязь |
содержания, |
структуры |
и |
|||||||
8
|
|
|
формы книги. Факторы, определяющие |
||||||||
|
|
|
характер оформления книги. Дизайн книги. |
|
|||||||
|
|
|
Классификация |
|
элементов |
книги. |
|||||
|
|
|
Внутренние элементы книги. Текст как |
||||||||
|
|
|
главный элемент книги. Основной текст. |
||||||||
|
|
|
Вспомогательный (дополнительный) текст. |
||||||||
|
|
|
Иллюстрации как элемент книги. Виды |
||||||||
|
|
|
иллюстраций. Роль иллюстраций в книге. |
||||||||
|
|
|
Декоративные |
элементы. |
Художественный |
||||||
|
|
|
образ книги. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Внешние элементы книги. Книжный блок — |
||||||||
|
|
|
основной композиционный элемент книги. |
||||||||
|
|
|
Объем и формат книжного блока. Обложка, |
||||||||
|
|
|
переплет, форзац, суперобложка, футляр, |
||||||||
|
|
|
манжетка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Тема 9.Аппарат книги |
Аппарат книги как дополнительный текст. |
||||||||
|
|
|
Справочно-вспомогательный |
аппарат. |
|||||||
|
|
|
Титульный лист. Выходные сведения. |
||||||||
|
|
|
Выпускные |
данные. |
|
Оглавление |
и |
||||
|
|
|
содержание. Вспомогательные указатели. |
||||||||
|
|
|
Колонтитул. Аннотация и реферат. |
|
|||||||
|
|
|
Научно-справочный |
|
аппарат |
книги. |
|||||
|
|
|
Вступительная |
статья, |
предисловие, |
||||||
|
|
|
послесловие, комментарии, примечания, |
||||||||
|
|
|
сноски, |
|
библиографические |
ссылки, |
|||||
|
|
|
библиографический |
|
список, |
список |
|||||
|
|
|
иллюстраций, список сокращений. |
|
|||||||
|
|
Раздел 4 Виды документов |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||||
10 |
|
Тема 10. |
Определение |
понятий |
«публикация», |
||||||
|
|
Неопубликованные |
«опубликованный |
|
|
|
документ», |
||||
|
|
документы. |
«неопубликованный |
|
|
|
документ», |
||||
|
|
|
«непубликуемый |
|
|
|
документ». |
||||
|
|
|
Понятие «неопубликованный документ». |
||||||||
|
|
|
Признаки |
неопубликованных документов |
|||||||
|
|
|
Виды неопубликованных документов. |
|
|||||||
|
|
|
Научные |
|
неопубликованные |
документы. |
|||||
|
|
|
Диссертация. Автореферат диссертации. |
||||||||
|
|
|
Отчеты о научно-исследовательской и |
||||||||
|
|
|
опытно-конструкторской |
|
|
работе. |
|||||
|
|
|
Депонированная |
рукопись. |
Научный |
||||||
|
|
|
перевод. Обзорно-аналитический документ. |
||||||||
|
|
|
Учебные |
|
неопубликованные |
документы. |
|||||
|
|
|
Виды |
справочных |
неопубликованных |
||||||
|
|
|
документов. |
|
|
|
Классификация |
||||
|
|
|
производственных |
документов. Деловой |
|||||||
|
|
|
документ. Виды деловых документов, |
||||||||
|
|
|
требования к их изложению и оформлению. |
||||||||
|
|
|
Корпоративные и фирменные документы. |
|
|||||||
|
|
|
Информационная |
|
|
|
ценность |
||||
|
|
|
неопубликованных документов и их место |
||||||||
|
|
|
среди других источников информации. |
||||||||
|
|
|
Учет, |
|
расстановка |
|
и |
хранения |
|||
9
|
|
|
|
неопубликованных документов. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
11 |
|
Тема 11. |
Нормативно- |
Определение |
понятия |
«нормативный |
|||||
|
техническая |
и патентная |
документ» как документ, устанавливающий |
||||||||
|
|
||||||||||
|
|
документация |
нормы, |
правила, |
требования. |
Виды |
|||||
|
|
|
|
нормативных документов. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Стандарт |
как |
образец |
нормативного |
||||
|
|
|
|
документа. |
Объекты |
стандартизации. |
|||||
|
|
|
|
Материальные |
и |
|
нематериальные |
||||
|
|
|
|
стандарты. Категории стандартов. Виды |
|||||||
|
|
|
|
стандартов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие |
и |
современное |
|
состояние |
|||
|
|
|
|
отечественной нормативной документации. |
|||||||
|
|
|
|
Особенности |
иностранных |
|
стандартов |
||||
|
|
|
|
(национальных, отраслевых, фирменных). |
|||||||
|
|
|
|
Международные и региональные стандарты. |
|||||||
|
|
|
|
Рекомендации и стандарты ИСО, МЭК, |
|||||||
|
|
|
|
ВОИС, |
Европейского |
|
|
комитета |
|||
|
|
|
|
стандартизации. Стандарты и проблемы |
|||||||
|
|
|
|
сертификации качества. Стандарты в |
|||||||
|
|
|
|
информационном, |
|
библиотечном, |
|||||
|
|
|
|
издательском и архивном деле. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
Нормативно-техническая документация. |
|||||||
|
|
|
|
Промышленный |
каталог. |
Номенклатурный |
|||||
|
|
|
|
каталог. Отраслевой каталог. Листок- |
|||||||
|
|
|
|
каталог. |
Информационное |
|
сообщение |
||||
|
|
|
|
(бюллетень). Прейскурант. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Определение понятий «патент», «патентная |
|||||||
|
|
|
|
документация», |
«патентная |
литература», |
|||||
|
|
|
|
«патентная информация». |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Виды |
патентной |
документации. |
|||||
|
|
|
|
Документация на изобретения. Описание |
|||||||
|
|
|
|
изобретения как образец формализованного |
|||||||
|
|
|
|
документа. |
Разновидности |
|
|
описания |
|||
|
|
|
|
изобретений, их структура и содержание. |
|||||||
|
|
|
|
Значение, достоинства и недостатки |
|||||||
|
|
|
|
патентной |
документации |
как |
источника |
||||
|
|
|
|
информации. |
Место |
|
|
патентной |
|||
|
|
|
|
документации |
среди |
других |
|
источников |
|||
|
|
|
|
информации. Специфика создания и |
|||||||
|
|
|
|
распространения патентных документов. |
|||||||
12 |
|
Тема 12. |
|
Аудиовизуальные документы, |
определение, |
||||||
|
Аудиовизуальные |
характеристика. |
|
Основные |
|
виды |
|||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
документы |
|
аудиовизуальных |
|
|
документов. |
||||
|
|
|
|
Классификация |
|
|
фонодокументов. |
||||
|
|
|
|
Грампластинка. Фонограмма. Компакт- |
|||||||
|
|
|
|
диски. Виды фотодокументов. Фотография. |
|||||||
|
|
|
|
Диапозитив. |
История |
|
|
развития |
|||
|
|
|
|
кинодокумента. Кинодокумент. Диафильм. |
|||||||
|
|
|
|
Диафонофильм. |
Эпифильм. |
|
Слайд. |
||||
|
|
|
|
Специфика учета, расстановки и хранения |
|||||||
|
|
|
|
аудиовизуальных документов. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10