из электронной библиотеки / 949977820971981.pdf
.pdfЭлектронные документы.
Диалектика книги, ее форм, функций. Этимология слова «книга». Вспомогательные исторические дисциплины и история книги. Методы изучения истории книги.
Архивные фонды по истории книги. Историография книжного дела. Источниковедение как научная дисциплина. Исторические системы письма.
Рукописная книга средневековья.
Знаменитые манускрипты средневековья (Синайский Кодекс, Ватиканский Кодекс, Серебряный Кодекс, Талмуд, Коран).
Предпосылки возникновения книгопечатания. Изобретение Иоганна Гуттенберга. Деятельность И. Гутеннберга.
Становление и развитие книгопечатания в Европе (Альд Мануций, Христофор Плантен, Джон Дей).
Книга в Европе в век Просвещения.
Становление книжного дела в Северной Америке в 17-18 веках. Развитие книгопечатания в Европе в 19 веке.
Выдающиеся европейские издатели 19 века (П. Лакруа, Ф. Брокгауз, Э. Зееманн, П.-Ж. Этцель, П. Ларусс
Книжное дело в Северной Америке в 19 веке. Книжное дело в Европе в 20 веке. Европейские книжные рынки 20 века. Основные книгоиздательские фирмы 20 века.
Основные книгоиздательские европейские фирмы 20 века. Книгоиздательская деятельность в Северной Америке в 20 веке.
Критерии выставления оценки на экзамене:
Оценка «отлично» ставится студенту, который обладает основательной подготовкой к практической работе на всех участках и направлениях работы по организации и ведению справочно-поискового аппарата библиотеки; показывает высокий уровень усвоения материала, предусмотренного учебной программой данной дисциплины; демонстрирует практические умения при выполнении технологических процессов каталогизации.
Оценка «хорошо» ставится студенту, в ответе которого обоснованность, четкость, краткость изложения теории организации справочно-поискового аппарата библиотеки; раскрытие возможностей и перспектив способность вести библиографическое обслуживание потребителей информации, но при этом не обладает фундаментальной общенаучной подготовкой.
Оценка «удовлетворительно» ставится студенту тогда, если он беспорядочно излагает материал, не приобрел достаточных навыков владения терминологией в области справочно-поискового аппарата библиотеки; уровень знаний которого, не позволяет ему решать ситуационные профессиональные задачи.
Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, который не владеет теоретическими знаниями по курсу и не имеет навыков выполнения конкретных библиографических процессов.
31
10.4. Самостоятельная работа
|
Тема, |
Семестр |
семестраНеделя |
выполненияСроки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
вынесенная на |
|
|
|
|
Виды работ |
|
|
п/п |
самостоятельное |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
Тема 1. |
1 |
1 |
1 |
Изучение научных источников и материалов |
|||
|
|
|
|
|
лекции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|||
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 2. |
1 |
2 |
2 |
Подготовка |
реферата |
и |
электронной |
|
|
|
|
|
презентации материала. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Тема 3. |
1 |
3 |
3 |
Составление |
схемы |
по |
изученному |
|
|
|
|
|
материалу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Написание реферата. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4. |
Тема 4. |
1 |
4 |
4 |
Подготовка сообщений по изучаемой теме |
|||
|
|
|
|
|
(докладов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|||
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике |
|||
|
|
|
|
|
Подготовка |
электронной |
презентации |
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
Тема 5. |
1 |
5 |
5 |
Выполнение контрольной работы. |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
Тема 6. |
1 |
6 |
6 |
Проработка указанной научной литературы. |
|||
|
|
|
|
|
Подготовка сообщений по изучаемой теме |
|||
|
|
|
|
|
(докладов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|||
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике |
|||
|
|
|
|
|
Участие студентов в составлении тестов. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Тема 7. |
1 |
7 |
7 |
Подготовка |
реферата |
и |
электронной |
|
|
|
|
|
презентации материала. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Тема 8. |
1 |
8 |
8 |
Подготовка |
реферата |
и |
электронной |
|
|
|
|
|
презентации материала. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
9. |
Тема 9. |
1 |
9 |
9 |
Изучение научных источников и материалов |
|||
|
|
|
|
|
лекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка устных сообщений (рефератов). |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
10. |
Тема 10. |
1 |
10,11 |
10,11 |
Изучение научных источников и материалов |
|||
|
|
|
|
|
лекции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка выступлений к «круглому |
|||
|
|
|
|
|
столу». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
11. |
Тема 11. |
1 |
12,13 |
12,13 |
Изучение научных источников и материалов |
|||
|
|
|
|
|
лекции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|||
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике |
|||
32
|
12. |
|
Тема 12. |
1 |
14,15 |
|
14,15 |
|
|
Изучение научных источников и материалов |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка устных сообщений (рефератов). |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
13. |
|
Тема 13. |
1 |
16,17 |
|
16,17 |
|
|
Проработка указанной научной литературы. |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка сообщений по изучаемой теме |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(докладов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
14. |
|
Тема 14. |
1, |
3 |
|
3 |
|
|
Подготовка сообщений по изучаемой теме |
|
||||||||
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
(докладов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. |
|
Тема 15. |
2 |
4,5 |
|
4,5 |
|
|
Подготовка |
|
реферата |
и |
электронной |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации материала. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
16. |
|
Тема 16. |
2 |
8,9 |
|
8,9 |
|
|
Проработка указанной научной литературы. |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка сообщений по изучаемой теме |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(докладов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
17. |
|
Тема 17. |
2 |
14,16 |
|
14,16 |
|
|
Изучение научных источников и материалов |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка выступлений к «круглому |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
столу». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
18. |
|
Тема 18. |
3 |
5,6 |
|
5,6 |
|
|
Подготовка сообщений по изучаемой теме |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(докладов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
19. |
|
Тема 19. |
3 |
9,10, |
|
9,10, |
|
|
Проработка указанной научной литературы. |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
11,12 |
|
11,12 |
|
|
Подготовка сообщений по изучаемой теме |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(докладов). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка письменных и устных ответы по |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указанной преподавателем тематике |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
10.5. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
№ п/п |
Тема |
|
|
|
|
Задание |
|
|
Рекомендации к |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнению |
||||
|
1. |
|
|
Тема 1. |
|
Изучить |
|
научные |
источники |
и |
|
Используя |
рекомендуемую |
||||||
|
|
|
|
|
|
материалы лекции. |
|
|
|
учебную |
|
и |
учебно- |
||||||
|
|
|
|
|
|
Подготовить |
письменные |
и |
|
методическую |
литературу |
||||||||
|
|
|
|
|
|
устные |
ответы |
|
по указанной |
|
подготовить обозначенные в |
||||||||
|
|
|
|
|
|
преподавателем тематике |
|
|
задании |
схемы. |
Для этого |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимо |
|
подробно |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
познакомиться с |
методикой |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предметизации документов и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информационных |
запросов |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пользователей. |
Выявить |
|||
33
|
|
|
|
|
|
|
|
основные |
этапы. |
Оформить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
их в виде схемы или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
алгоритма. |
|
|
|
2. |
Тема 2. |
Подготовка |
|
реферата |
и |
Методика |
|
|
подготовки |
||
|
|
электронной |
|
|
презентации |
реферата |
и |
электронной |
|||
|
|
материала. |
|
|
|
|
презентации |
|
подробно |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
описана в пункте 13 данной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
рабочей программы. |
|||
3. |
Тема 3. |
Составление |
|
схемы |
по |
Используя |
рекомендуемую |
||||
|
|
изученному материалу. |
|
учебную |
и |
|
учебно- |
||||
|
|
Написание реферата. |
|
|
методическую |
|
литературу |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовить обозначенные в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
задании схемы. Для этого |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимо |
|
подробно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
познакомиться |
с |
методикой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предметизации документов и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
информационных |
запросов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
пользователей. |
|
Выявить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основные |
этапы. |
Оформить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
их в виде схемы или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
алгоритма. |
|
|
|
4. |
Тема 4. |
Подготовка |
сообщений |
по |
Методика |
|
|
подготовки |
|||
|
|
изучаемой теме (докладов). |
|
реферата |
и |
электронной |
|||||
|
|
Подготовка |
письменных |
и |
презентации |
|
подробно |
||||
|
|
устных |
ответы |
по |
указанной |
описана в пункте 13 данной |
|||||
|
|
преподавателем тематике |
|
рабочей программы. |
|||||||
|
|
Подготовка |
|
электронной |
|
|
|
|
|||
|
|
презентации материала |
|
|
|
|
|
||||
5. |
Тема 5. |
Выполнение |
|
контрольной |
Используя |
|
справочную |
||||
|
|
работы. |
|
|
|
|
|
литературу провести поиск |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
расшифровки предложенных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
терминов. |
|
|
Построить |
|
|
|
|
|
|
|
|
документные цепочки. |
|||
6. |
Тема 6. |
Проработка |
указанной научной |
Используя |
рекомендуемую |
||||||
|
|
литературы. |
|
|
|
|
учебную |
и |
|
учебно- |
|
|
|
Подготовка |
сообщений |
по |
методическую |
|
литературу |
||||
|
|
изучаемой теме (докладов). |
|
подготовить обозначенные в |
|||||||
|
|
Подготовка |
письменных |
и |
задании схемы. Для этого |
||||||
|
|
устных |
ответы |
по |
указанной |
необходимо |
|
подробно |
|||
|
|
преподавателем тематике |
|
познакомиться |
с |
методикой |
|||||
|
|
Участие студентов в составлении |
предметизации документов и |
||||||||
|
|
тестов. |
|
|
|
|
|
информационных |
запросов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
пользователей. |
|
Выявить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основные |
этапы. |
Оформить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
их в виде схемы или |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
алгоритма. |
|
|
|
7. |
Тема 7. |
Подготовка |
|
реферата |
и |
Методика |
|
|
подготовки |
||
|
|
электронной |
|
|
презентации |
реферата |
и |
электронной |
|||
|
|
материала. |
|
|
|
|
презентации |
|
подробно |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
описана в пункте 13 данной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
рабочей программы. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
8. |
Тема 8. |
Подготовка |
|
реферата |
и |
Методика |
|
|
|
подготовки |
|||||
|
|
электронной |
|
|
презентации |
реферата |
|
и |
электронной |
||||||
|
|
материала. |
|
|
|
|
презентации |
|
подробно |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
описана в пункте 13 данной |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
рабочей программы. |
|
|
|||||
9. |
Тема 9. |
Изучение научных источников и |
Составить |
|
|
|
описание |
||||||||
|
|
материалов лекции |
|
|
предложенного |
|
в задании |
||||||||
|
|
Подготовка |
устных |
сообщений |
издания. |
|
Описать |
его |
|||||||
|
|
(рефератов). |
|
|
|
|
структуру, |
|
|
методику |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
систематизации |
документов |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
данному |
|
изданию, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
указать |
его |
внешние |
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
внутренние элементы. |
|
|
|||||
10. |
Тема 10. |
Изучение научных источников и |
На |
основе |
прослушанных |
||||||||||
|
|
материалов лекции. |
|
|
лекций, |
|
а |
|
также |
||||||
|
|
Подготовка |
выступлений |
к |
рекомендуемой |
учебной |
|
и |
|||||||
|
|
«круглому столу». |
|
|
учебно-методической |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
литературы |
|
|
составить |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросы |
для дискуссии |
к |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
«круглому столу» |
|
|
|||||
14. |
Тема 14. |
Изучение научных источников и |
Используя |
рекомендуемую |
|||||||||||
|
|
материалов лекции. |
|
|
учебную |
|
и |
|
учебно- |
||||||
|
|
Подготовка |
письменных |
и |
методическую |
|
литературу |
||||||||
|
|
устных |
ответы |
по |
указанной |
подготовить обозначенные в |
|||||||||
|
|
преподавателем тематике |
|
задании схемы. Для этого |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимо |
|
|
подробно |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
познакомиться |
с |
методикой |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
предметизации документов и |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информационных |
запросов |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
пользователей. |
|
Выявить |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
основные |
этапы. |
Оформить |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
их в виде схемы или |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
алгоритма. |
|
|
|
|
|
||
15. |
Тема 15. |
Изучение научных источников и |
Методика |
|
|
|
подготовки |
||||||||
|
|
материалов лекции |
|
|
реферата |
|
и |
электронной |
|||||||
|
|
Подготовка |
устных |
сообщений |
презентации |
|
подробно |
||||||||
|
|
(рефератов). |
|
|
|
|
описана в пункте 13 данной |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
рабочей программы. |
|
|
|||||
16. |
Тема 16. |
Проработка |
указанной научной |
Методика |
|
|
|
подготовки |
|||||||
|
|
литературы. |
|
|
|
|
реферата |
|
и |
электронной |
|||||
|
|
Подготовка |
сообщений |
по |
презентации |
|
подробно |
||||||||
|
|
изучаемой теме (докладов). |
|
описана в пункте 13 данной |
|||||||||||
|
|
Подготовка |
письменных |
и |
рабочей программы. |
|
|
||||||||
|
|
устных |
ответы |
по |
указанной |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
преподавателем тематике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
17. |
Тема 17. |
Подготовка |
сообщений |
по |
Используя |
рекомендуемую |
|||||||||
|
|
изучаемой теме (докладов). |
|
учебную |
|
и |
|
учебно- |
|||||||
|
|
Подготовка |
письменных |
и |
методическую |
|
литературу |
||||||||
|
|
устных |
ответы |
по |
указанной |
подготовить обозначенные в |
|||||||||
|
|
преподавателем тематике. |
|
задании схемы. Для этого |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
необходимо |
|
|
подробно |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
познакомиться |
с |
методикой |
|||||
35
|
|
|
|
|
предметизации документов и |
||||
|
|
|
|
|
информационных |
запросов |
|||
|
|
|
|
|
пользователей. |
|
Выявить |
||
|
|
|
|
|
основные |
этапы. |
Оформить |
||
|
|
|
|
|
их в виде схемы или |
||||
|
|
|
|
|
алгоритма. |
|
|
|
|
18. |
Тема 18. |
Подготовка |
реферата |
и |
Методика |
|
|
подготовки |
|
|
|
электронной |
презентации |
реферата |
и |
электронной |
|||
|
|
материала. |
|
|
презентации |
|
подробно |
||
|
|
|
|
|
описана в пункте 13 данной |
||||
|
|
|
|
|
рабочей программы. |
|
|||
19. |
Тема 19. |
Проработка |
указанной научной |
Используя |
рекомендуемую |
||||
|
|
литературы. |
|
|
учебную |
и |
|
учебно- |
|
|
|
Подготовка |
сообщений |
по |
методическую |
|
литературу |
||
|
|
изучаемой теме (докладов). |
|
подготовить обозначенные в |
|||||
|
|
Подготовка |
письменных |
и |
задании схемы. Для этого |
||||
|
|
устных ответы по указанной |
необходимо |
|
подробно |
||||
|
|
преподавателем тематике. |
|
познакомиться |
с |
методикой |
|||
|
|
|
|
|
предметизации документов и |
||||
|
|
|
|
|
информационных |
запросов |
|||
|
|
|
|
|
пользователей. |
|
Выявить |
||
|
|
|
|
|
основные |
этапы. |
Оформить |
||
|
|
|
|
|
их в виде схемы или |
||||
|
|
|
|
|
алгоритма. |
|
|
|
|
20. |
Тема 20. |
Изучение научных источников и |
На основе прослушанных |
||||||
|
|
материалов лекции. |
|
лекций, |
а |
также |
|||
|
|
Подготовка |
выступлений |
к |
рекомендуемой |
учебной |
и |
||
|
|
«круглому столу». |
|
учебно-методической |
|
||||
|
|
|
|
|
литературы |
|
составить |
||
|
|
|
|
|
вопросы для |
дискуссии |
к |
||
|
|
|
|
|
«круглому столу» |
|
|
||
21. |
Тема 21. |
Подготовка |
реферата |
и |
Методика |
|
|
подготовки |
|
|
|
электронной |
презентации |
реферата |
и |
электронной |
|||
|
|
материала. |
|
|
презентации |
|
подробно |
||
|
|
|
|
|
описана в пункте 13 данной |
||||
|
|
|
|
|
рабочей программы. |
|
|||
22. |
Тема 22. |
Подготовка |
реферата |
и |
Методика |
|
|
подготовки |
|
|
|
электронной |
презентации |
реферата |
и |
электронной |
|||
|
|
материала. |
|
|
презентации |
|
подробно |
||
|
|
|
|
|
описана в пункте 13 данной |
||||
|
|
|
|
|
рабочей программы. |
|
|||
10.6. Критерии оценки самостоятельной работы студентов. 10.6.1. Критерии оценки студенческих учебных рефератов.
|
Критерии |
Показатели |
|
|
|
|
|
1.Новизна |
реферированного |
актуальность проблемы и темы; |
|
новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в |
|||
текста |
|
формулировании нового аспекта выбранной для анализа |
|
Макс. - 20 баллов |
|||
проблемы; |
|||
|
|
||
|
|
|
|
36
2. Степень раскрытия сущности проблемы
Макс. - 30 баллов
3. Обоснованность выбора источников
Макс. - 20 баллов
4. Соблюдение требований к оформлению
Макс. - 15 баллов
5. Грамотность
Макс. - 15 баллов
наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
соответствие плана теме реферата; соответствие содержания теме и плану реферата;
полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;
обоснованность способов и методов работы с материалом;
умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;
умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
круг, полнота использования литературных источников по проблеме;
привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
правильное оформление библиографических ссылок на используемую литературу;
грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;
соблюдение требований к объему реферата;
культура оформления: выделение абзацев.
отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;
отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых;
литературный стиль.
Реферат оценивается по 100 балльной шкале, балы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:
86 – 100 баллов – «отлично»;
70 – 75 баллов – «хорошо»;
51 – 69 баллов – «удовлетворительно;
мене 51 балла – «неудовлетворительно».
Баллы учитываются в процессе текущей оценки знаний программного материала.
37
10.6.2. Критерии оценки студенческих электронных презентаций.
Оформление слайдов |
|
Параметры |
Стиль |
Соблюдение единого стиля оформления. |
|
Макс. 5 баллов |
|
|
Фон |
Соответствие фона теме презентации. |
|
Макс. 3 балла |
|
|
Использование цвета |
|
Слайд не должен содержать более трех цветов; |
Макс. 6 баллов |
|
Фон и текст должны быть оформлены контрастными |
|
цветами. |
|
|
|
При оформлении слайда использовать возможности |
Анимационные эффекты |
анимации; |
|
Макс. 6 баллов |
|
Анимационные эффекты не должны отвлекать |
|
внимание от содержания слайдов. |
|
Представление |
|
|
Параметры |
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
Слайд должен содержать минимум информации; |
||||
|
|
Информация |
должна |
быть |
изложена |
|
|
профессиональным языком; |
|
|
|||
Содержание информации |
|
Содержание текста должно точно отражать этапы |
||||
Макс. 20 баллов |
выполненной работы; |
|
|
|
||
|
|
Текст должен быть расположен на слайде так, чтобы |
||||
|
его удобно было читать; |
|
|
|
||
|
|
В содержании текста должны быть ответы на |
||||
|
проблемные вопросы; |
|
|
|
||
|
|
Текст должен соответствовать теме презентации. |
||||
|
|
Предпочтительно |
горизонтальное |
расположение |
||
Расположение |
информации; |
|
|
|
|
|
информации на |
|
Наиболее важная информация должна располагаться в |
||||
странице |
центре; |
|
|
|
|
|
Макс. 10 баллов |
|
Надпись должна располагаться под картинкой. |
||||
|
|
Для заголовка – не менее 24; |
|
|
||
|
|
Для информации не менее – 18; |
|
|
||
|
|
Лучше использовать один тип шрифта; |
|
|||
Шрифты |
|
Важную |
информацию лучше |
выделять жирным |
||
Макс. 10 баллов |
шрифтом, курсивом. Подчеркиванием; |
|
|
|||
|
|
|
||||
|
|
На слайде не должно быть много текста, |
||||
|
оформленного прописными буквами. |
|
|
|||
Выделения информации |
На |
слайде не должно быть много выделенного текста |
||||
Макс. 10 баллов |
(заголовки, важная информация). |
|
|
|||
|
|
Слайд не |
должен |
содержать |
большого количества |
|
Объем информации |
информации; |
|
|
|
|
|
Макс. 10 баллов |
|
Лучше ключевые пункты располагать по одному на |
||||
|
слайде. |
|
|
|
|
|
|
Для обеспечения разнообразия следует использовать разные |
|||||
|
виды слайдов: |
|
|
|
|
|
Виды слайдов |
|
с таблицами, |
|
|
|
|
Макс. 20 баллов |
|
с текстом, |
|
|
|
|
|
|
с диаграммами. |
|
|
|
|
38
Презентация оценивается по 100 балльной шкале, баллы переводятся в оценки успеваемости следующим образом:
86 – 100 баллов – «отлично»;
70 – 75 баллов – «хорошо»;
51 – 69 баллов – «удовлетворительно;
мене 51 балла – «неудовлетворительно».
Если студенческая работа отвечает всем требованиям критериев, то ей дается оценка отлично. Если при оценивании половина критерием отсутствует, то работа оценивается удовлетворительно. При незначительном нарушении или отсутствии какихлибо параметров в работе, она оценивается хорошо.
10.6.3. Критерии оценки других видов самостоятельной работы студента.
При выполнении других заданий оценивается:
Уровень освоения студентом учебного материала;
Умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
Сформированность общеучебных умений;
Обоснованность и чёткость изложения ответа на вопрос или задание;
Владение терминологией и грамотной устной/письменной речью; Оформление материала в соответствии с требованиями
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):
11.1. Основная литература:
Володин, Б.Ф. Всемирная история библиотек [Текст] / Б. Ф. Володин ; рец.: А.В. Смолин, Н.Ф. Вербина. - 2-е изд., доп. - СПб. : Профессия, 2004. - 432 с. - (Библиотека). - Геогр. указ.: с. 412-421.-Имен. указ.: с. 422-425.
Зиновьева, Н.Б. Документоведение [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. Б. Зиновьева. - М. : Профиздат, 2001. - 208 с. - (Современная библиотека. Вып. 17).
Кушнаренко, Н.Н. Документоведение [Текст] : учебник для студентов вузов культуры / Н. Н. Кушнаренко ; рец.: Ю.Н. Столяров, В.А. Ильганаева. - 4-е изд., испр. - Киев : Знання, 2003. - 460 с. - (Высшее образование XXI века). - Библиогр.: с. 457-459.
Шомракова, И.А. Всеобщая история книги [Текст] : учебное пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 071201-Библиотечно-информационная деятельность. Дисциплина "Документоведение" / И. А. Шомракова, И. Е. Баренбаум ; СПбГУКИ; рец.: Н.Б. Лизунова, Н.В. Николаев. - СПб. : Профессия, 2005. - 368 с.
11.2. Дополнительная литература Бардаев, Э.А. Документоведение [Текст] : учебник для студентов вузов / Э. А.
Бардаев, В. Б. Кравченко ; рец.: В.С. Симанков, Г.А. Шевцова. - М. : Академия, 2008. - 304 с.
Заманова, И.Ф. Документоведение [Текст] : учебно-методическое пособие для студентов (бакалавриат), обучающихся по направлению подготовки 071900 Библиотечноинформационная деятельность / И. Ф. Заманова, Н. А. Туранина ; Упр-е культуры Белгор. обл., БГИИК ; рец.: Р. Л. Рожждественская, О. Ю. Мурашко. - Белгород : БГИИК, 2013. -
48 с.
Кирсанова, М.В. Курс делопроизводства [Текст] : документационное обеспечение управления: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Менеджмент" / М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксенов ; Новосибирский гос ун-т экономики и упр.; адм. Президента РФ; Сибирская акад. гос. службы. - 6-е изд., испр. и доп. - Москва : ИНФРА-
М, 2012. - 367 с.
39
Куняев, Н.Н. Документоведение [Текст] : учебник для студентов вузов, обучающихся по спец. "Документоведение и документационное обеспечение управления"
/Н. Н. Куняев, Д. Н. Уралов, А. Г. Фабричнов ; под ред. Н.Н. Куняева; рец.: А.Г. Забелин, М.В. Ларин, В.П. Царев. - М. : Логос, 2008. - 352 с.
Охотников, А.В. Документоведение и делопроизводство [Текст] : учебное пособие
/А. В. Охотников, Е. А. Булавина ; рец.: И.М. Узнародов, С.Г. Шагинян. - М.-Ростов н/Д : МарТ, 2005. - 302 с.
Чуковенков, А.Ю. Правила оформления документов [Текст] : комментарий к ГОСТ Р 6.30-2003 "Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов" / А. Ю. Чуковенков, В. Ф. Янковая. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект,
2005. - 216 с.
11.3. Программное обеспечение
Microsoft Office;
Internet Explorer;
Mozilla Firefox;
11.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Научная электронная библиотека e-library;
Электронная библиотечная система, расположенная по адресу www.e.lanbook.com, договор на оказание услуг по предоставлению доступа к электронным изданиям № 262 от 18 апреля 2014 г.
Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн», расположенная по адресу www.biblioclub.ru, договор об оказании информационных услуг
№05-04/14 от 18 апреля 2014 г.
Информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex, Google,
Rambler и др.;
Электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных библиотек;
Информационно-справочный портал www.library.ru;
Сайты профессиональных объединений, например, Российской Библиотечной Ассоциации www.rba.ru;
Локальные и сетевые версии электронных продуктов (гипертекстовых, мультимедийных, программных, баз данных).
База данных библиотеки БГИКИ;
Тематические базы данных www.physics.vir.ru, ufn.ru/ru/articles/;
Университетская информационная система РОССИЯ (http://uisrussia.msu.ru),
Российская государственная библиотека (http://www.rsl.ru).
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Оборудованная учебная аудитория аналитико-синтетической переработки информации с экраном и видеопроектором для проведения лекционных занятий.
Фонд учебной, учебно-методической, справочной и нормативнометодической литературы;
Фонд различных видов документов, в том числе электронных, аудиальных и визуальных, мультимедийных;
Специализированная библиотека вуза.
40