из электронной библиотеки / 643760735169053.pdf
.pdf21
|
Итого: |
|
54 |
|
|
329 |
383 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ускоренная форма обучения
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Инд. |
Семин |
СР |
Все- |
|||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
зан. |
. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
2курс, 3-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел№1«Особенности |
режиссуры |
|
|
|
|
|
|
||||
|
культурно-массовой программы» |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 1.1 |
|
Режиссура |
как |
вид |
|
2 |
|
|
30 |
32 |
|
|
художественного |
|
творчества, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
основные |
|
еѐ |
выразительные |
|
|
|
|
|
|
||
|
средства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2. |
Тема 1.2 Основные виды культурно- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
досуговых |
|
программ |
и |
их |
|
2 |
|
|
10 |
12 |
|
|
постановочные особенности. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
Тема1.3 |
Основные |
приѐмы |
|
|
|
|
|
|
|||
|
использования |
видеоматериала |
как |
|
2 |
|
|
24 |
26 |
|||
|
художественно-выразительного |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
средства |
в |
культурно-массовой |
|
|
|
|
|
|
|||
|
программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
2курс, 4-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел |
|
№2 |
|
Культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
развлекательные |
|
программы: |
|
|
|
|
|
|
|||
|
современные виды и жанры. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема.2.1 Разновидности культурно- |
|
2 |
|
|
24 |
26 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
развлекательных программ. Игра как |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
основной |
|
метод |
|
культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
развлекательной программы. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
5. |
Тема2.2 |
Разработка |
режиссѐрского |
|
4 |
|
|
40 |
44 |
||
|
замысла |
игровой |
программы |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
детей и подростков. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
3курс, 5-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел№3 Технология подготовки и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
проведения концерта в культурно- |
|
|
|
|
|
|
||||
|
досуговых учреждениях. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема3.1 Концерт как вид культурно- |
|
2 |
|
|
5 |
7 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
массовой программы, его жанровые |
|
|
|
|
|
|
||||
|
разновидности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8. |
Тема3.2 |
Специфика |
драматургии и |
|
|
|
|
|
|
||
|
режиссуры |
театрализованного |
|
4 |
|
|
5 |
9 |
|||
|
концерта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
3курс, 6-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел№4 Понятие, технология и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
специфика |
|
художественно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
публицистических программ. |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема.4.1Специфика |
режиссуры |
|
|
|
|
|
|
|||
|
художественно-публицистических |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10. |
Тема4.2 |
Разработка |
режиссѐрского |
|
|
|
|
|
|
||
|
замысла |
эпизода |
|
художественно- |
|
4 |
|
|
12 |
16 |
|
|
публицистической |
программы |
для |
|
|
|
|
|
|
||
|
молодѐжи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
4курс, 7-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел№5 Массовые праздники как |
|
|
|
|
|
|
||||
|
форма организации досуга населения. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Тема5.1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
Специфика драматургии и режиссуры |
|
|
|
|
|
|
||||
|
массового праздника |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Тема |
5.2 |
|
Формирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
режиссѐрского |
замысла |
культурно- |
|
2 |
|
|
16 |
18 |
||
|
массовой программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
13. |
Тема5.3 |
Защита |
режиссѐрского |
|
|
|
|
|
|
||
|
замысла |
|
культурно-массовой |
|
2 |
|
|
10 |
12 |
||
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
14. |
4курс,8-йсеместр |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 5.4 Анализ режиссѐрско- |
|
2 |
|
|
50 |
47 |
||||
|
постановочных |
планов |
культурно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
массовых программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
15. |
Тема5.5 |
Разработка |
режиссѐрской |
|
2 |
|
|
121 |
123 |
||
|
документации к культурно-массовой |
|
|
|
|
|
|
||||
|
программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
34 |
|
|
349 |
383 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия.)
Не предусмотрено учебным планом.
7.Практические занятия (семинары)
Полный курс обучения
№ |
№ раздела |
|
Наименование лабораторных работ |
|
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
|
|
1. |
7семестр |
|
|
|
|
|
Раздел№ 1 « |
Тема1.1 |
Мизансцена как выразительное |
средство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
Основные |
|
режиссуры массового представления. |
2ч. |
|
выразитель |
|
|
|
|
ные |
|
|
|
|
средства |
|
|
|
|
режиссуры |
|
|
|
|
культурно- |
|
|
|
|
массовых |
|
|
|
|
программ» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема1.2 |
|
Роль музыки как художественно - выразительного |
|
|
|
|
средства в культурно-массовой программе. |
2ч. |
|
|
|
|
|
|
Тема1.3 . |
|
Основные приѐмы использования видеоматериала как |
|
|
|
|
художественно-выразительного средства в культурно- |
2ч. |
|
|
|
массовой программе |
|
|
|
|
|
|
|
Тема1.4 |
|
Режиссѐрский анализ постановочной работы |
2ч. |
|
|
|
культурно-массовой программы. |
|
|
|
|
|
|
2 |
8-семестр |
|
|
|
|
Раздел№2 |
|
|
|
|
Видовые |
и |
Тема2.1 Театрализованный концерт как вид культурно- |
2ч. |
|
жанровые |
|
||
|
|
массовой программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
особенност |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
культурно- |
|
|
|
|
массовых |
|
|
|
|
программ |
в |
|
|
|
современно |
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
социокульту |
|
|
|
|
рном |
|
|
|
|
пространст |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема2.2 |
|
Литературно-музыкальная |
|
композиция, |
еѐ |
2ч. |
|||
|
|
|
драматургические и постановочные особенности |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема2.3 |
|
Драматургический |
и |
режиссѐрский |
|
анализ |
4ч. |
||
|
|
|
театрализованного игрового действа. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||||
|
Тема 2.4 |
|
Разработка и защита режиссѐрского замысла эпизода |
4ч. |
||||||
|
|
|
культурно-массовой программы, основанной на |
|
||||||
|
|
|
художественном материале. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9-семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема2.5 |
|
Культурно-массовые программы, основанные на |
2ч. |
||||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
документальном материале. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема2.6 |
|
Специфика |
организации |
и |
постановки |
2ч. |
|||
|
|
|
театрализованного |
представления на |
открытой |
|
||||
|
|
|
сценической площадке. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел |
№3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сценарно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
режиссѐрска |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разработка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
массовой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
2ч. |
|
|
и |
еѐ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разделы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема3.1 |
|
1Формирования режиссѐрского замысла культурно- |
|
||||||
|
|
массовой программы. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|||
|
Тема 3.2. |
Защита режиссѐрского замысла культурно-массовой |
2ч. |
|||
|
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10-семестр |
Разработка |
эпизода сценария |
культурно-массовой |
10ч. |
|
|
Тема3.3 |
программы . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.4 |
Анализ |
режиссѐрско-постановочных |
планов |
4ч. |
|
|
|
культурно-массовых программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема3.5 |
Разработка режиссѐрской документации к культурно- |
6ч. |
|||
|
|
массовой программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема3.6 |
Методика защиты сценарно – режиссѐрской |
4ч. |
|||
|
|
разработки культурно-массовой программы |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
54ч. |
|
|
|
|
|
|
|
Ускоренная форма обучения
№ |
№ раздела |
|
Трудоем- |
п/п |
дисциплины |
Тематика практических занятий (семинаров) |
кость |
|
|
|
(час.) |
|
|
|
|
1. |
2курс, |
|
|
|
3-й семестр |
|
|
|
|
|
. |
|
Раздел№1«О |
|
2ч. |
|
собенности |
Тема1.1 Режиссура как вид художественного |
|
|
режиссуры |
творчества, основные еѐ выразительные средства. |
|
|
культурно- |
|
|
|
досуговых |
|
|
|
программ» |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.2 |
Основные виды культурно-досуговых программ и их |
2ч. |
|
|
постановочные особенности. |
|
|
|
|
|
|
Тема 1.3 |
Основные приѐмы использования видеоматериала |
2ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
как художественно-выразительного средства в |
|
|||||
|
|
|
культурно-досуговой программе. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
2курс, |
4-й |
|
|
|
|
|
|
|
|
семестр |
|
|
|
|
|
|
|
2ч. |
|
Раздел№2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Культурно- |
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
развлекатель |
Тема.2.1 |
Разновидности |
культурно-развлекательных |
|
||||
|
|
|
|
||||||
|
ные |
|
программ. Игра как основной метод культурно- |
|
|||||
|
|
|
|
||||||
|
программы: |
развлекательной программы. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
современные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
виды и жанр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема2.2 |
|
Разработка |
режиссѐрского замысла |
игровой |
4ч. |
|||
|
|
|
программы для детей и подростков. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
3курс, |
5-й |
|
|
|
|
|
|
|
|
семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел№3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовки и |
|
|
|
|
|
|
2ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
проведения |
Тема3.1 |
Концерт как |
вид |
культурно-досуговой |
|
|||
|
|
|
|
||||||
|
концерта |
в |
программы, его жанровые разновидности. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
|
культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
досуговых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема3.2 |
|
Специфика |
драматургии |
и |
режиссуры |
4ч. |
||
|
|
|
театрализованного тематического концерта |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
3курс, |
6-й |
|
|
|
|
|
|
|
|
семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел№4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Понятие, |
Тема.4.1Специфика |
режиссуры |
художественно- |
2ч. |
|||
|
технология и |
публицистических программ. |
|
|
|
|
||
|
специфика |
|
|
|
|
|
|
|
|
художествен |
|
|
|
|
|
|
|
|
но- |
|
|
|
|
|
|
|
|
публицистич |
|
|
|
|
|
|
|
|
еских |
|
|
|
|
|
|
|
|
программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема 4.2 |
Разработка |
режиссѐрского |
замысла |
эпизода |
4ч. |
||
|
|
художественно-публицистической программы для |
|
|||||
|
|
молодѐжи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5. |
4курс, 7-й |
Тема5.1 Специфика драматургии и режиссуры |
|
|||||
|
семестр |
массового праздника. |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел№5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Массовые |
|
|
|
|
|
|
2ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
праздники |
|
|
|
|
|
|
|
|
как форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
досуга |
|
|
|
|
|
|
|
|
населения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема 5.2 |
Формирования режиссѐрского замысла культурно- |
2ч. |
|||||
|
|
массовой программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема5.3 |
Защита режиссѐрского замысла культурно-массовой |
2ч. |
|||||
|
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема 5.4 |
Анализ |
режиссѐрско-постановочных |
планов |
2ч. |
|||
|
|
культурно-массовых программ. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|||||
|
Тема5.5 |
Разработка режиссѐрской документации к культурно- |
2ч. |
|||||
|
|
массовой программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
34ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29
8.Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрено учебным планом.
9.Образовательные технологии и интерактивные методы работы.
В данной дисциплине используется игровая технология и следующие
интерактивные методы работы: ролевые игры, игры с правилами, игры-
соревнования
10.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Полный курс обучения
Зачѐтные требования.
4курс, 7-й семестр
Зачѐт.
Защита режиссѐрского замысла культурно-массовой программы,
основанной на художественном материале.
Оценочные критерии.
«зачѐт»- студент должен определить главное событие мероприятия, его актуальность и значимость в современных условиях, раскрыть идейно-
тематический замысел сценария, предложить режиссѐрское решение данной темы, раскрыть способы монтажного соединения «факта жизни» и «факта искусства» в данной работе.
«не зачѐт» - представленная студентом работа не соответствует предъявляемым
требованиям.
5курс,10семестр
Итоговая аттестация
Экзамен.
30
На экзамен выноситься:
Защита творческого проекта театрализованного представления или праздника.
Вкачестве автора-постановщика создать сценарно-режиссѐрскую разработку театрализованного представления (эпизода театрализованного праздника).
1.Написать литературный сценарий.
2.Разработать основные разделы постановочного плана.
Требования к защите творческого проекта.
При защите творческого проекта необходимо осветить следующие аспекты:
1.Какому событию посвящено театрализованное представление.
2.В чѐм заключается идейно - тематическая значимость данного мероприятия,
его педагогическое воздействия на аудиторию в современных условиях.
3. Раскрыть оригинальность режиссѐрского решения предлагаемой |
темы |
мероприятия. |
|
4.Осветить основные приѐмы использования в постановке художественных выразительных средств, раскрывающих режиссѐрский замысел представления.
5.Выявить особенности организации сценического пространства в данном представлении.
6.Раскрыть основной конструктивный принцип оформления мероприятия.
7.Проанализировать приѐмы активизации зрителей для создания эмоциональной активности людей.
8.Осветить основной принцип соединения номеров, эпизодов (монтаж) в
единую композицию.