из электронной библиотеки / 643760735169053.pdf
.pdf
11
9.9-семестр
|
Тема2.5 |
Культурно- |
анализ сценарного материала культурно-массовых |
|||||
|
массовые |
программы, |
программ. |
|
|
|
||
|
основанные |
|
на |
1. Определение темы и идеи сценария |
|
|||
|
документальном |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
материале. |
|
|
2. Оценить сценарий с точки зрения его |
||||
|
|
|
|
актуальности и злободневности. |
|
|||
|
|
|
|
3. |
Определение |
основных |
элементов |
|
|
|
|
|
композиционной структуры и анализ организации |
||||
|
|
|
|
этих элементов в сценарии. |
|
|
||
|
|
|
|
4. |
Рассмотрение способов монтажного соединения |
|||
|
|
|
|
«факта жизни и « факта искусства». |
|
|||
|
|
|
|
5. Выявление сценарно-режиссѐрский хода и анализ |
||||
|
|
|
|
его с точки зрения выразительности и соответствия с |
||||
|
|
|
|
идейно-тематическим замыслом. |
|
|||
|
|
|
|
|
||||
10 |
Тема2.6 |
Специфика |
Просмотр и анализ постановочной работы. |
|
||||
|
организации |
|
и |
Выявление специфических |
драматургических и |
|||
|
постановки |
|
|
|||||
|
|
|
режиссѐрско-постановочных |
особенностей |
данного |
|||
|
театрализованного |
|
||||||
|
|
жанра. |
|
|
|
|
||
|
представления |
на |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
открытой |
сценической |
|
|
|
|
|
|
|
площадке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
11 |
Раздел №3 |
Сценарно- |
Работа над режиссерским замыслом театрализованного |
|||||
|
режиссѐрская разработка |
действа. Идейно-тематический замысел постановки. |
||||||
|
культурно-массовой |
|
Подбор и анализ художественного и документального |
|||||
|
программы |
и |
еѐ |
материала. Изучение постановочных традиций |
|
|||
|
основные разделы. |
|
проведения театрализованных представлений данной |
|||||
|
Тема 3.1Формирования |
жанровой и тематической направленности. |
|
|||||
|
Режиссерское решение представления (сквозной ход). |
|||||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
режиссѐрского замысла |
|
|
|
|
|||
|
культурно-массовой |
|
|
|
|
|||
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
12 |
Тема |
3.2. |
|
Защита |
Определение главного события мероприятия, его |
|||
|
режиссѐрского |
замысла |
актуальности и значимости в современных условиях. |
|||||
|
культурно-массовой |
Раскрытие идейно-тематической |
основы |
сценария. |
||||
|
программы. |
|
|
|||||
|
|
|
Предложения режиссѐрского решения данной темы. . |
|||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
||||
13 |
10-семестр |
|
|
Поиск образного решения и режиссерского приема для |
||||
|
Тема3.3 |
|
|
Создание |
создания представления. Работа над эпизодами |
|||
|
сценария |
культурно- |
сценария. |
|
|
|
||
|
массовой программы. |
Соединение эпизодов в единую композицию. Написание |
||||||
|
|
|
|
|
литературного сценария. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема |
3.4 |
|
Анализ |
Провести анализ сценарно-режиссѐрских разработок |
|||
|
режиссѐрско- |
|
|
театрализованных программ |
на |
соответствие |
||
|
постановочных |
планов |
постановочного плана идейно-тематическому |
замыслу |
||||
|
культурно-массовых |
представления. |
|
|
|
|||
|
программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема |
3.5 |
Разработка |
Разработка основных разделов постановочного плана. |
||||
|
режиссѐрской |
|
|
|
|
|
|
|
|
документации |
|
к |
|
|
|
|
|
|
культурно-массовой |
|
|
|
|
|||
|
программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема3.6 |
|
|
Методика |
Защита сценарно-режиссѐрской разработки. |
|
|
|
|
защиты |
сценарно – |
|
|
|
|
||
|
режиссѐрской |
|
|
|
|
|
|
|
|
разработки |
культурно- |
|
|
|
|
||
|
массовой программы. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ускоренная форма обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
||||
№ |
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
2курс,3-й семестр |
|
Сущность |
понятия |
«Режиссура». |
Основные |
|||
|
|
|
|
|
выразительные средства режиссуры: мизансцена, темпо- |
||||
|
Раздел№1«Особенности |
ритм, сценическая атмосфера, музыка. |
|
||||||
|
режиссуры |
культурно- |
Построение мизансцен, упражнения на создание |
||||||
|
массовых программ» |
|
сценической атмосферы. |
|
|
||||
|
Тема1.1 Режиссура как |
Самостоятельная работа. Разработка мизансцен к |
|||||||
|
вид |
художественного |
массовому номеру для культурно-досуговой программы |
||||||
|
творчества, основные |
еѐ |
(на основе музыкального материала). |
|
|||||
|
выразительные средства. |
Музыка как выразительное средство культурно- |
|||||||
|
|
|
|
|
досуговых программ. Просмотр постановочных работ. |
||||
|
|
|
|
|
Выявить |
роль |
музыки |
в культурно-досуговых |
|
|
|
|
|
|
программах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
работа. |
Подбор |
музыкального |
|
|
|
|
|
|
материала к эпизоду сценария культурно-досуговой |
||||
|
|
|
|
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2. |
Тема 1.2 Основные виды |
Игровые |
программы. |
Культурно-развлекательные |
|||||
|
культурно-досуговых |
|
программы. Концертные программы. Театрализованные |
||||||
|
программ |
и |
их |
представления. Постановочные особенности культурно- |
|||||
|
постановочные |
|
досуговых программ. Методы театрализации и |
||||||
|
особенности. |
|
|
иллюстрирования. Игровой метод. Метод монтажа |
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
Тема |
1.3 |
Основные |
Анализ |
приѐмов использования видеоматериала в |
||||
|
приѐмы |
использования |
культурно-досуговых программах. |
|
|||||
|
видеоматериала |
как |
Самостоятельная работа. Подбор кинокадров к |
||||||
|
художественно- |
|
музыкальному материалу или к эпизоду сценария. |
||||||
|
выразительного средства |
|
|
|
|
|
|||
|
в культурно-досуговой |
|
|
|
|
|
|||
|
программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
2курс, 4-й семестр |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Просмотр и режиссѐрский анализ постановочной работы |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Раздел№2 |
Культурно- |
культурно-развлекательной программы. |
|
|
||||
|
развлекательные |
|
|
|
|
|
|
||
|
программы: |
|
|
Выявление |
специфических |
драматургических |
и |
||
|
современные |
виды |
и |
режиссѐрско-постановочных особенностей данного |
|||||
|
жанры. |
|
|
|
жанра. |
|
|
|
|
|
Тема.2.1 |
Разновидности |
|
|
|
|
|
||
|
культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развлекательных |
|
|
|
|
|
|
||
|
программ. |
Игра |
как |
|
|
|
|
|
|
|
основной |
|
метод |
|
|
|
|
|
|
|
культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развлекательной |
|
|
|
|
|
|
||
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5 |
Тема2.2 |
|
Разработка |
Определения основного события. Подбор и изучение |
|||||
|
режиссѐрского замысла |
художественного материала к игровой программе. |
|||||||
|
игровой |
программы |
для |
Разработка |
идейно-тематического замысла. Нахождение |
||||
|
детей и подростков |
|
образного решения данной темы |
|
|
|
|||
|
|
|
|
||||||
6 |
3курс, 5-й семестр |
|
Сущность понятия «Концерт». Виды концерта. |
||||||
|
|
|
|
|
Основные требования к составлению |
концертной |
|||
|
Раздел№3 |
Технология |
программы. Роль конферансье в эстрадном концерте. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
подготовки и проведения |
Самостоятельная работа. Разработка тематической |
|||||||
|
концерта |
в |
культурно- |
концертной программы.1инд |
|
|
|
||
|
досуговых учреждениях. |
|
|
|
|
|
|||
|
Тема3.1 Концерт как вид |
|
|
|
|
|
|||
|
культурно-массовой |
|
|
|
|
|
|
||
|
программы, |
|
его |
|
|
|
|
|
|
|
жанровые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разновидности. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
Тема3.2 |
|
Специфика |
Просмотр и анализ постановочной работы. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
Выявление |
специфических |
драматургических |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
драматургии |
|
и |
режиссѐрско-постановочных особенностей данного |
||||||||
|
режиссуры |
|
|
жанра. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
театрализованного |
Разработка |
|
режиссѐрского |
замысла |
эпизода |
||||||
|
концерта. |
|
|
театрализованного концерта. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
.8. |
3курс, 6-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Документ и факт. Приѐмы обработки документального |
||||||||
|
Раздел№4 |
Понятие, |
материала. |
|
Перевод |
документа |
в «факт |
искусства». |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
технология и специфика |
Сценарно-режиссерские технологии |
и |
основные |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
художественно- |
|
творческие |
|
методы |
режиссуры |
культурно-досуговых |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
публицистических |
программ. |
|
Работа |
режиссера |
над |
номером. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
программ. |
|
|
Исполнительская |
работа над номером. Особенности |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема.4.1Специфика |
работы |
с |
исполнителями |
культурно-досуговых |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
режиссуры |
|
|
программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
художественно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
публицистических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
9. |
Тема4.2 |
Разработка |
Подбор и изучение документального материала. |
|||||||||
|
режиссѐрского |
замысла |
Формирование |
идейно-тематического |
замысла. |
|||||||
|
эпизода художественно- |
Разработка образного решения данной темы. |
|
|
||||||||
|
публицистической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
программы |
|
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
молодѐжи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10 |
4курс, 7-й семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел№5 |
Массовые |
Просмотр и анализ постановочной работы выдающихся |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
праздники |
как |
форма |
режиссѐров |
театрализованных |
представлений |
и |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
организации |
|
досуга |
праздников.2ч |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
населения. |
|
|
Выявление |
|
драматургических |
и |
постановочных |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема5.1 |
|
|
особенностей данного жанра. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специфика |
драматургии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
и режиссуры массового |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
праздника |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
11 |
Тема 5.2 |
Формирования |
Работа над режиссерским замыслом театрализованного |
|||||||
|
режиссѐрского |
замысла |
действа. Идейно-тематический замысел постановки. |
|||||||
|
культурно-массовой |
Подбор и анализ художественного и документального |
||||||||
|
программы. |
|
материала. |
Изучение |
постановочных |
традиций |
||||
|
|
|
|
проведения театрализованных |
представлений данной |
|||||
|
|
|
|
жанровой |
и |
тематической |
направленности. |
|||
|
|
|
|
Режиссерское решение представления (сквозной ход). |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
12 |
Тема5.3 |
|
Защита |
Определение главного события мероприятия, его |
||||||
|
режиссѐрского |
замысла |
актуальности и значимости в современных условиях. |
|||||||
|
культурно-массовой |
Раскрытие идейно-тематической основы сценария. |
||||||||
|
программы. |
|
Предложения режиссѐрского решения данной темы. |
|||||||
|
|
|
||||||||
13 |
4курс,8-йсеместр |
Провести анализ сценарно-режиссѐрских разработок |
||||||||
|
|
|
|
театрализованных |
программ |
на |
соответствие |
|||
|
Тема |
5.4 |
Анализ |
постановочного плана идейно-тематическому |
замыслу |
|||||
|
режиссѐрско- |
|
представления. |
|
|
|
|
|
||
|
постановочных |
планов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
культурно-массовых |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Тема5.5 |
Разработка |
1. При разработке постановочного плана |
|||||||
|
режиссѐрской |
|
театрализованной |
программы |
указываются |
мотивы |
||||
|
документации |
к |
выбора темы, ее социально-педагогическое значение для |
|||||||
|
культурно-массовой |
прогнозируемой аудитории. |
|
|
|
|
||||
|
программе. |
|
2. В идейно-тематическом содержании сценария |
|||||||
|
|
|
|
определяются тема, идея, жанр, конфликт. |
|
|||||
|
|
|
|
3. В действенном содержании определяется |
||||||
|
|
|
|
сверхзадача программы, сценарно-режиссерский ход. |
||||||
|
|
|
|
Описываются |
основные |
мизансцены |
расположения |
|||
|
|
|
|
участников, |
|
приемы |
активизации |
зрителей. |
||
|
|
|
|
Прописывается композиционное построение. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
4.Сценографическое решение программы включает эскиз оформления сцены, эскизы костюмов, эскиз афиши, пригласительного билета. Оформляется светозвуковая партитура, разрабатывается монтажный лист.
5.План подготовки должен отражать основные
этапы подготовки программы: работа над сценарием,
репетиции, подбор музыкального оформления, изготовление игрового реквизита, указывается день сдачи программы.
К постановочному плану прилагается сценарий театрализованной программы. Составляется смета для проведения данного мероприятия.
a.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№п/п |
Наименование |
№ № разделов данной |
|
||||
|
обеспечиваемых |
дисциплины, необходимых |
|||||
|
(последующих) |
для изучения обеспечиваемых |
|||||
|
дисциплин |
(последующих) дисциплин |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
««Режиссура |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
театрализованных |
|
|
|
|
|
|
|
представлений и |
|
|
|
|
|
|
|
праздников», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
«Сценарно- |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
режиссѐрские |
|
|
|
|
|
|
|
основы». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
«Технологические |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
основы социально- |
|
|
|
|
|
|
|
культурной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
деятельности». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Сценарно- |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
режиссѐрские основы |
|
|
|
|
|
|
постановки |
|
|
|
|
|
|
культурно-досуговых |
|
|
|
|
|
|
программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Музыка в |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
атрализованных |
|
|
|
|
|
|
едставлениях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
Полный курс обучения
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Практ. |
Инд. |
Семин |
СР |
Все- |
||
п/п |
|
|
|
|
зан. |
зан. |
. |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
7-семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел№1 «Основные выразительные |
|
|
|
|
|
|
||
|
средства |
режиссуры культурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
массовых программ» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема1.1 |
Мизансцена |
как |
|
|
|
|
|
|
|
выразительное средство режиссуры. |
|
2 |
|
|
15 |
19 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема1.2 Роль музыки как |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
художественно - выразительного |
|
|
2 |
|
|
15 |
18 |
|
|
средства в культурно-массовой |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. . |
Тема1.3 Основные приѐмы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
использования видеоматериала как |
|
2 |
|
|
15 |
18 |
|||||
|
художественно-выразительного |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
средства в культурно-массовой |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4. |
Тема1.4 |
Режиссѐрский |
анализ |
|
2 |
|
|
15 |
17 |
|||
|
постановочной |
работы |
культурно- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
массовой программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
8-семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел№2 Видовые и жанровые |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
особенности |
|
культурно-массовых |
|
|
|
|
|
|
|||
|
программ |
|
в |
|
современном |
|
|
|
|
|
|
|
|
социокультурном пространстве. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема2.1 Театрализованный концерт |
|
4 |
|
|
8 |
12 |
|||||
|
как вид культурно-массовой |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
6. |
Тема2.2 Литературно-музыкальная |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
композиция, еѐ драматургические и |
|
2 |
|
|
15 |
17 |
|||||
|
постановочные особенности |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
7. |
Тема2.3 Драматургический и |
|
|
4 |
|
|
15 |
19 |
||||
|
режиссѐрский анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
театрализованного игрового действа |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
8. |
Тема 2.4 Разработка и защита |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
режиссѐрского |
замысла |
эпизода |
|
4 |
|
|
20 |
24 |
|||
|
культурно-массовой |
|
программы, |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
основанной |
|
на |
художественном |
|
|
|
|
|
|
||
|
материале. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
9-семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема2.5 Культурно-массовые |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
программы, основанные на |
|
2 |
|
|
20 |
22 |
|||||
|
документальном материале. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
10. |
Тема2.6 Специфика организации и |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
постановки театрализованного |
|
2 |
|
|
20 |
22 |
|||||
|
представления на открытой |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
сценической площадке. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
11. |
Раздел №3 Сценарно-режиссѐрская |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
разработка |
культурно-массовой |
|
|
|
|
|
|
||||
|
программы и еѐ основные разделы. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тема3.1Формирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
режиссѐрского |
замысла |
культурно- |
|
2 |
|
|
40 |
45 |
|||
|
массовой программы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
12. |
Тема |
3.2. |
Защита |
режиссѐрского |
|
|
|
|
|
|
||
|
замысла |
|
культурно-массовой |
|
2 |
|
|
16 |
19 |
|||
|
программы. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
10-семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема3.3 Разработка эпизода сценария |
|
10 |
|
|
50 |
53 |
|||||
|
культурно-массовой программы. |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
14. |
Тема 3.4 Анализ режиссѐрско- |
|
4 |
|
|
10 |
12 |
|||||
|
постановочных планов культурно- |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
массовых программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
15. |
Тема |
3.5 |
Разработка |
режиссѐрской |
|
6 |
|
|
50 |
56 |
||
|
документации к культурно-массовой |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
программе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
16. |
Тема3.6 |
Методика |
защиты |
|
4 |
|
|
5 |
15 |
|||
|
сценарно – режиссѐрской разработки |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
культурно-массовой программы. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|