из электронной библиотеки / 587173501495272.pdf

взаимоотношения частей и разделов, определяющие общие контуры музыкального произведения. Наиболее распространенными являются Форма трехчастная, куплетная, вариационная, рондо, сонатная, а также Форма построения сюитного, сонатного и симфонического циклов.

Фортепиано – струнный клавишно-ударный инструмент, в котором звук возникает при колебании струны от удара молоточка, приводимого в действие рычагом – клавишей.

Фраза – музыкальное построение, состоящее из двух – трех мотивов. Фразировка – разделение музыкальной композиции на смысловые элементы.

Хачатурян Арам Ильич (р. 1903) — арм. и рус. сов. композитор, дирижер, обществ, деятель, проф. Моск. консерватории, д-р искусствоведения, нар. арт. СССР, лауреат Ленинской и Гос. премий СССР. Автор музыки Гос. гимна Арм. ССР.

Хиндемит Пауль (1895—1963) — нем. композитор (с 1939 жил в США), альтист, дирижер, педагог.

Хорал. Медленная пьеса возвышенного характера, выдержанная в аккордово-гармоническом складе.

Хроматическая гамма — последовательное движение звуков по полутонам от исходного звука (тоники) до его октавы.

Цезура (лат, рассечение) — грань между частями муз. произв.; исполняется в виде короткой, еле заметной паузы, часто сопровождаемой (в пении) сменой дыхания. Подобно знакам препинания в словесной речи, Ц. способствуют расчлененности, осмысленности и выразительности муз. изложения.

Чайковский Петр Ильич (1840 — 1893) — рус. композитор, проф. Моск. консерватории. Шамо Игорь Наумович (р. 1925) — укр. сов. композитор.

Шимановский Кароль (1882— 1937) — польск. композитор, пианист, проф. Варшавск. консерватории, один из виднейших представителей польской музыки 20 в.

Шостакович Дмитрий Дмитриевич (р. 1906)— рус. сов. композитор, пианист, обществ, деятель, проф. Ле-нингр. и Моск. консерваторий, д-р искусствоведения, нар. арт. СССР, лауреат Ленинской, Гос. премий СССР и Междунар. премии мира, Герой Социалистического Труда; один из крупнейших совр. композиторов.

Штрих (нем. Strich — черта) — способ извлечения звука на смычковых инструм. (legato, staccato и др.); термин Ш. иногда применяется и к пению. См. Артикуляция,

Шуберт Франц (1797—1828) — австр. композитор; мальчиком пел в церк. хоре, обучался музыке, живя в конвикте (школе-интернате) при венск. Певческой капелле.

Шуман Роберт (1810—1856)—нем. композитор, муз. писатель, критик, дирижер. Щедрин Родион Константинович (р. 1932) — рус. сов. композитор, пианист

Цикл музыкальный (от греч. kyklos - круг, кругооборот) - совокупность частей многочастного произведения, следующих друг за другом в определенном порядке. В основе музыкального цикла лежит принцип контраста. Главные разновидности - сонатносимфонический Цикл, сюитный Цикл; к числу циклических принадлежат также формы мессы и реквиема

Элегия (греч. elegia от elegos - жалоба) - пьеса печального, задумчивого характера.

Этюд - музыкальная пьеса, предназначенная для развития беглости и других навыков игры на музыкальном инструменте. Характерной особенностью этюда является единообразие технической фигуры, выдерживаемой в течение всей пьесы или значительной ее части.

41

5. СЛОВАРЬ ИНОСТРАННЫХ ТЕРМИНОВ

Accelerando (аччелерандо) – ускоряя. Adagio (адажио) - медленно.

Ad libitum (ад либитум) - по желанию Agitato (аджитато) - возбужденно

Al fine (аль фине) - до конца.

Allegretto (аллегретто) - темп более подвижный, чем Moderato. Allegro (аллегро) - быстрый темп, скоро, радостно.

Allegro ma non troppo (аллегро ма нон троппо) – скоро, но не слишком. Andante (анданте) – темп спокойного шага.

Andantino (андантино) – темп подвижнее, чем Andante. Animando (анимандо) - воодушевляясь, ускоряя Animate (анимато) - воодушевленно, оживленно

A tempo (а темпо) - возвращение к первоначальному темпу после его изменения; в прежнем темпе

Attacca (атака) - продолжать без перерыва Appasionato (аппассионато) - страстно Brilliante (бриллианте) – блестяще. Cantabile (кантабиле) – певуче.

Corda (корда) - струна;

Una corda (одна струна); указание применить левую педаль Crescendo (крещендо) – постепенно усиливая звук.

Deciso (дечизо) – решительно, смело Diminuendo (диминуэндо) – постепенно затихая. Dolce (дольче) – нежно, ласково.

Forte (форте) – громко.

Giocoso (джокозо) – радостно, весело, игриво. Largo (ларго) – широко.

Lento (ленто) – медленно, протяжно.

Maestoso маэстозо - величественно, торжественно Morendo морендо - замирая

Marcato (маркато) – выделяя, подчеркивая. Meno (мено) – менее, меньше.

Moderato (модерато) – умеренно скоро. Piano (риано) – тихо.

Poco (поко) – чуть-чуть, немного.

Quasi (куази) – как бы, почти, вроде, подобно. Risoluto (ризолюто) – решительно. Ritardando (ритардандо) – замедляя. Ritenuto (ритенуто) – замедленно.

Sempre (семпрэ) – все время, всегда, постоянно. Sentimento сентименто – чувство

Senza (сенца, сэнца) - без; senza sordino - снять сурдину

Sforzando, sforzato (сокращенно - sf., fz., sfz) сфорцандо, сфорцато - выделяя, акцентируя; внезапный акцент на звуке или аккорде

Sotto (сотто) – предлог под; sotto voce сотто воче - вполголоса, приглушенно Spirito (спирито) - душа, воодушевление

Spiritoso, spirituoso (спиритозо, спиритуозо) - с увлечением, с воодушевлением

Stretto (стретто, стретта) (буквально - сжато) - ускоряя; 1) в фуге, особенно в ее заключительном разделе, - изложение полифонической темы в виде простой или канонической имитации, при котором имитирующий голос вступает до окончания темы в

42

начинающем голосе; 2) ускорение темпа действия и темпа музыки в финалах итальянских опер

Stringendo стринджендо - сжимая, ускоряя Subito (субито) - внезапно, резко

Staccato (стаккато) – отрывисто.

Tenerezza (тенерецца) - нежность, мягкость

Tenuto (сокращенно - ten) тенуто - выдержанно; выдерживая полную длительность ноты или немного дольше написанного

Tranquillo (транкуилло) – спокойно

Tre corde (тре корде) - три струны; указание снять левую педаль

Tutti (тутти) - все вместе; все участники ансамбля, оркестра; в барочной ансамблевой музыке термин относится ко всем исполнителям, включая солирующие партии; в более поздней оркестровой музыке термин относится к разделам, исполняемым всем оркестром

Precise (пречизо) - точно, определенно

Prestissimo (престиссимо, прэстиссимо) - предельно скоро; обозначение темпа: исключительно быстро; быстрее, чем presto

Presto (престо, прэсто) - скоро; обозначение темпа: очень быстро

Portamento (портаменто) - скользящий переход от одного звука к другому, используемый в пении и игре на струнных

Portato (портато) - способ звукоизвлечения, между legato и staccato Possibile (поссибиле) - как только возможно

Rubato (рубато) - ритмически свободно, допуская отклонения от метра или темпа по усмотрению исполнителя с целью достижения большей выразительности

Vivace, vivo (виваче, виво) - живо; обозначение темпа и выразительности: быстро, живо Vivacissimo (вивачиссимо) - предельно живо

Voce (воче) - голос; mezza voce (мецца воче) - вполголоса

43

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра общего фортепиано

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Фортепиано»

(итоговый тест)

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Музыка

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения очная (3,4 года)

Форма обучения заочная (4 года, 5 лет)

Автор-составитель

Доцент, зав. кафедрой общего фортепиано, Почѐтный работник СПО РФ Н.В. Васильева

Белгород – 2014

44

Пояснительная записка

Настоящие тесты по специальности включают задания по предмету «Фортепиано» и являются экспериментальными. Использование данных тестов не подразумевает замены традиционного исполнения программы на итоговом экзамене тестированием. Тесты планируется применять в качестве дополнительных заданий.

Уровень сложности музыкального материала, представленного в творческих заданиях, может быть различным. В связи с тем, что творческие задания, по сути, не являются тестовыми, критерии их оценивания должны быть, по нашему мнению, традиционными. В данном варианте тестов оценка этих заданий адаптирована к системе оценивания теоретических вопросов. Рекомендуются мелкогрупповая и индивидуальная формы проведения тестового контроля.

Курс «Фортепиано» - учебный предмет, обеспечивающий:

-формирование специалиста с высоким уровнем общей и музыкальной культуры;

-накопление багажа художественных впечатлений через обращение к смежным видам искусства и предметам музыкально-теоретического цикла;

-дальнейшее развитие музыкального мышления студента, совершенствование его пианистической базы, игровых исполнительских навыков;

-совершенствование навыков самостоятельной работы с музыкальным материалом путем использования активных форм обучения - чтения нот с листа, эскизного прохождения произведений, транспонирования музыкального материала, самостоятельного изучения произведений;

-формирование элементов научного подхода к изучаемому музыкальному материалу с использованием системного анализа средств музыкальной выразительности и исполнительских трудностей произведений;

-воспитание потребности в пропаганде музыкального искусства;

-воспитание ответственности, трудолюбия, усидчивости, критического отношения к результатам своего труда, а также исполнительской воли и выдержки.

Цель контрольного среза:

1.проверить усвоение музыкально-теоретических знаний и понятий, входящих в

систему средств музыкально-художественной выразительности;

2.проверить умение использовать теоретические знания на практике;

3.проверить уровень творческих навыков и умений.

Критерии оценки: «5» - 35-31 баллов

«4» - 30-24 балла

«3» - 23-14 баллов

Количественные критерии:

90%-100% выполнения задания – «отлично»

70%-90% выполнения задания – «хорошо»

50%-70% выполнения задания – «удовлетворительно» Менее 50% выполнения задания – «неудовлетворительно»

Время выполнения – 45 минут

45

Спецификация:

А – знание музыкальных понятий, определений, терминов; Б – знание принципов художественного исполнения музыкального произведения; В – умение анализировать полученную информацию;

Г – использование приобретенных навыков и умений на практике.

Определение основных компонентов музыкального языка Задание 1.

Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных понятий обозначает медленный темп исполнения: 1.Аллегро.

2.Пициккато

3.Модерато.

4.Адажио.

Задание 2.

Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных понятий обозначает знак альтерации:

1.Диез.

2.Терция.

3.Акцент.

4.Лига.

Задание 3.

Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных понятий обозначает жанр произведения:

1.Октава.

2.Арпеджио.

3.Мазурка.

4.Соло.

Задание 4.

Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных понятий обозначает длительность звука:

1.Четверть

2.Кварта.

3.Пинта.

4.Сажень.

Задание 5.

46

Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных понятий обозначает музыкальный интервал:

1.Квартет.

2.Трио.

3.Септима. 4.Бемоль.

Задание 6.

Соотнесите тональность и количество знаков при ключе.

Задание 7.

Выберите правильный ответ. Точка справа от ноты обозначает:

1.Играть ее короче обычного

2.Играть ее длиннее обычного

3.Не менять время звучания

4.Не играть ноту вообще.

Задание 8

Что не является обозначением орнамента:

1.форшлаг;

2.трель;

3.мордент;

4.арпеджио.

Задание 9.

Что такое затакт?

1.совокупность всех звуков различной высоты;

2.звук, повторяющийся или тянущийся в басу;

3.ноты до первой тактовой черты, не образующие полного такта.

4.звуки мелодии

Задание 10.

Что такое штрихи?

1.знаки сокращѐнного письма;

2.мелизмы;

3.способы извлечения звука на инструменте.

4.изменение силы звука

47

Задание 11.

Что такое темп?

1характер исполнения;

2окраска звука;

3степень скорости исполнения произведения;

4вид звуковедения

Задание 12.

Агогика – это:

1.динамические оттенки;

2.темповые изменения в процессе исполнения произведения;

3.сила звука;

4.окраска звука

Задание 13.

Что такое размер?

1.чередование сильных и слабых долей в пределах одного такта;

2.небольшое законченное построение;

3.чередование сильных и слабых долей в пределах одного такта определѐнными длительностями;

4.длительности нот

Задание 14.

Синкопа – это:

1.особая ритмическая фигура из трѐх нот, равная по длительности двум обычным нотам того же написания;

2.смещение акцента с сильной доли на слабую;

3.повторение какого-либо раздела произведения;

4.акценты на все доли такта

Вопросы по овладению навыков владения игрой на инструменте: Задание 15.

Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных понятий обозначает музыкальный штрих?

1.Четвертная пауза.

2.Легато.

3.Секунда.

4.Форте.

Задание 16.

Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных понятий обозначает изменение громкости звука:

1.Стаккато.

2.Анданте.

3.Пианиссимо.

4.Бекар.

Задание 17.

Выберите правильный ответ.

Какой из перечисленных жанров наиболее соответствует техническому развитию музыканта:

48

1.Ноктюрн.

2.Полифония.

3.Этюд.

4.Лирическая пьеса.

Задание 18.

Выберите правильный ответ.

Какое из перечисленных понятий обозначает остановку исполнения:

1.Пиано.

2.Фермата.

3.Ритенуто.

4.Лига над нотами.

Задание 19.

Расположите обозначения темпа по мере ускорения

Allegro, adagio, moderato, vivo

Задание 20.

Расположите динамические оттенки от самого тихого к самому громкому: pp, f, ff, mf, mp, p

Задание 21.

Что не относится к знакам альтерации:

1.Бемоль.

2.Диез.

3.Бекар.

4.Пауза.

Задание 22.

Что не относится к динамическим оттенкам:

1.Крещендо

2.Диминуэндо

3.Цезура.

4.Риано.

Задание 23.

Выберите правильный ответ.

Исполнение каких обозначений в нотном тексте нельзя отнести к процессу работы над средствами музыкальной выразительности?

1.штрихи;

2.динамические оттенки;

3.аппликатура;

4.дыхание.

Задание 24.

Выберите правильный ответ.

Процесс исполнения нотного текста сочинения не в оригинальной тональности, в результате которого все звуки фактуры переносятся вверх или вниз на определенный интервал, позволяя певцу исполнять музыкальное произведение в удобной для него тесситуре:

1.чтение нотного текста с листа;

2.подбор музыки по слуху;

3.транспонирование сочинения;

49

4. работа над штрихами в произведении.

Задание 25.

Что означает термин ad libitum?

1.свободно, по желанию;

2.умеренно;

3.скоро

4.замедляя

Задание 26.

Какой термин обозначает в переводе «умеренно тихо»

1.Mezzo soprano;

2.Mezzo voce;

3.Mezzo forte;

4.Mezzo piano.

Задание 27.

Исключите термин, не обозначающий постепенное замедление темпа:

1.ritardando;

2.rallentando;

3.allargando;

4.accelerando.

Задание 28.

Выберите правильный ответ.

Важнейшей задачей концертмейстера в работе над музыкальным произведением и в процессе его исполнения является:

1.демонстрация собственной виртуозности исполнения;

2.изменение замысла автора с целью оригинальной трактовки;

3.выявление художественного образа произведения;

4.хорошее настроение.

Задание 29.

Выберите правильный ответ.

Музыкант, помощник руководителя творческого коллектива, помогающий исполнителям при разучивании репертуара и нахождении верной трактовки произведения, выступающий на концертах как равноправный участник ансамбля:

1.концертмейстер;

2.капельмейстер;

3.солист;

4.артист коллектива

Общие музыкальные знания. Задание 30.

Выберите правильный ответ.

Какие музыкальные произведения относится к камерным жанрам?

1.концерт

2.квартет;

3.симфония;

4.оратория.

Задание 31.

50