из электронной библиотеки / 437319429824129.pdf

Кейс 1

Количество заданий: 4 Сумма баллов по блоку: 20

За правильное выполнение одного задания: 5 баллов.

Кейс 2.

Количество заданий: 4 Сумма баллов по блоку: 24

За правильное выполнение одного задания: 6 баллов.

Блок 1.

Задание 1 (выберите один вариант ответа).

Язык как знаковая система

Варианты ответов:

1)состоит из естественных знаков (знаков-признаков);

2)состоит из искусственных знаков (знаков-информантов);

3)характеризуется универсальностью в использовании;

4)является единственной знаковой системой, обеспечивающей общение людей.

Задание 2 (выберите один вариант ответа).

Минимальным самостоятельным языковым знаком является

Варианты ответов:

1)морфема;

2)слово;

3)словосочетание;

4)предложение.

Задание 3 (выберите один вариант ответа).

Расположение языковых единиц в последовательности от минимальной к максимальной отражает ряд

Варианты ответов:

1)звук, слово, морфема, фразеологизм, свободное словосочетание, предложение, текст;

2)звук, морфема, слово, свободное словосочетание, фразеологизм, предложение, текст;

3)звук, морфема, слово, фразеологизм, свободное словосочетание, предложение, текст;

4)звук, морфема, слово, фразеологизм, свободное словосочетание, текст, предложение.

Задание 4 (выберите один вариант ответа).

Формы слов составляют уровень

Варианты ответов:

1)фонетический;

2)лексический;

3)синтаксический;

4)морфологический.

Задание 5 (выберите один вариант ответа).

Высшей формой национального языка является

Варианты ответов:

1) жаргон;

2)диалект;

3)просторечие;

4)литературный язык.

Задание 6 (выберите один вариант ответа).

Признаками литературного языка являются

Варианты ответов:

1)некодифицированность;

2)широкая сфера применения;

3)ненормированность;

4)вариативность языковых единиц.

Задание 7 (выберите один вариант ответа).

Языковая норма - это

Варианты ответов:

1)совокупность звуков;

2)правило, отражающее закономерности развития языковой системы;

3)вариант употребления языковых средств;

4)система единиц языка.

Задание 8 (выберите один вариант ответа).

Лексические нормы - это правила

Варианты ответов:

1)произношения слов;

2)образования грамматических форм;

3)использования слова в том значении, которое зафиксировано в словарях;

4)употребления терминов и иноязычных слов.

Задание 9 (выберите один вариант ответа).

Функциональный стиль - это разновидность языка, …

Варианты ответов:

1)используемая людьми определенной профессии;

2)выполняющая определенную функцию, характеризующаяся особенностями языковых средств;

3)употребляемая на определенной территории;

4)используемая людьми определенной социальной группы.

Задание 10 (выберите один вариант ответа).

Не относится к книжным стиль

Варианты ответов:

1)научный;

2)официально-деловой;

3)разговорный;

4)публицистический.

Задание 11 (выберите один вариант ответа).

Стилистическая норма - это норма, регулирующая употребление языковых средств в соответствии с…

Варианты ответов:

1)их значениями;

2)произношением;

3)грамматическими формами;

4)особенностями текста, жанра, ситуации общения.

Задание 12 (выберите один вариант ответа).

Нет стилистической ошибки в предложении

Варианты ответов:

1)С благодарностью подтверждаем получение Вашего письма.

2)В нашем зеленом массиве много грибов и ягод.

3)Я сегодня запрограммировала пойти к окулисту.

4)На семейное мероприятие прибыло много гостей.

Задание 13 (выберите один вариант ответа).

Автором высказывания «Красноречие есть искусство о всякой материи красиво говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению» является

Варианты ответов:

1)В.Г. Белинский;

2)М. Сперанский;

3)М.В. Ломоносов;

4)Н. Кошанский.

Задание 14 (выберите один вариант ответа).

Большим недостатком речи оратора считается

Варианты ответов:

1)мелодическое разнообразие;

2)эмоциональность;

3)монотонность;

4)разнообразие тональности.

Задание 15 (выберите один вариант ответа).

Этический аспект культуры речи предполагает

Варианты ответов:

1)владение языковыми нормами;

2)владение нормами языкового поведения, принятыми в обществе;

3)владение функциональными стилями языка;

4)отбор и употребление наиболее оптимальных и эффективных для общения средств.

Блок 2. Задание 16 (Установить соответствие).

Выберите соответствующий вариант ответа:

Ответ_____________________________________________________________

Задание 17 (установить соответствие).

Выберите соответствующий вариант ответа:

Ответ_____________________________________________________________

Задание 18 (Установить соответствие).

Выберите соответствующий вариант ответа:

4. Пунктуационные нормы 4) требуют употребления стилистически окрашенных слов, грамматических форм, синтаксических конструкций в соответствии с ситуацией речи и стилем высказывания.

10. Стилистические нормы 5) регулируют правильное образование форм слова.

Ответ_____________________________________________________________

Задание 19 (Установить соответствие).

Выберите соответствующий вариант ответа:

Ответ_____________________________________________________________

Блок 3.

Кейс-задание 1.

Задание 20. Прочитайте текст и выполните задания

І. 1. В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое. 2. С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. 3. Человек постиг красоту.

ІI. 1. Красота – это глубоко человеческое. 2. Красота существует независимо от нашего сознания и воли, ‹…› она открывается человеком или постигается, живѐт в его душе; не было бы нашего сознания, не было бы и красоты. 3. Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть красоту, утвердить, создать еѐ.

IІІ. 1. Красота – это радость нашей жизни. 2. Человек стал Человеком потому, что увидел глубину лазурного неба, мерцание звѐзд, розовый разлив вечерней зари, прозрачную дымку степных просторов, багровый закат перед ветреным днѐм, трепетание марева над горизонтом, синие тени в сугробах мартовского снега, журавлиную стаю в голубом небе, отражение солнца в мириадах капель утренней росы, серые нити дождя в пасмурный день, фиолетовое облако на сиреневом кусте, нежный стебелѐк и голубой колокольчик подснежника – увидел и, изумлѐнный, пошѐл по земле, создавая

новую красоту. 3. Остановись и ты в изумлении перед красотой – и в твоѐм сердце расцветѐт благородство. 4. Перед человеком открылась радость жизни потому, что он услышал шѐпот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка и переливы серебряных колокольчиков жаворонка в горячем летнем небе, шуршанье снежинок и стон метели, ласковое плесканье волны и торжественную тишину ночи – услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни. 5. Умей и ты слушать эту музыку. 6. Дорожи красотой, береги еѐ.

В.Сухомлинский Задание 20.1. Наиболее полно основную мысль текста выражает следующая фраза:

Варианты ответов:

1)Красота существует независимо от нашего сознания и воли.

2)Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть красоту, утвердить, создать еѐ.

3)Благородство может расцвести в каждом сердце.

4)В мире существует много нужного и полезного.

Задание 20.2. Какое слово можно поставить на месте многоточия в угловых скобках во II абзаце?

Варианты ответов:

1)потому что;

2)если;

3)но;

4)когда.

Задание 20.3. Какое средство выразительности использовано в 4 предложении ІІІ абзаца?

Варианты ответов:

1) гипербола;

2)риторический вопрос;

3)антитеза;

4)олицетворение.

Кейс-задание 2.

Задание 21. (дополнить пропущенное)

Документ, дающий право действовать от имени лица, его выдавшего, -

это_______________________________________________________________.

Задание 22. (дополнить пропущенное)

______________________– это процесс восприятия, осмысления и понимания речи говорящего.

Задание 23. (дополнить пропущенное)

__________________ - это деятельность конкретного человека по использованию системы языка для общения с другими людьми или обращения к самому себе.

Задание 24. (дополнить пропущенное)

__________________________ - это не только владение языковыми нормами, но и определенный уровень речевого мастерства.

Ответы (ключи)

Блок 1.

Задание 1.

7)характеризуется универсальностью в использовании Задание 2.

5)слово Задание 3.

6)звук, морфема, слово, свободное словосочетание, фразеологизм, предложение, текст Задание 4.

8)морфологический

Задание 5.

8) литературный язык Задание 6.

6)широкая сфера применения Задание 7.

6)правило, отражающее закономерности развития языковой системы Задание 8.

7)использования слова в том значении, которое зафиксировано в словарях Задание 9.

6)выполняющая определенную функцию, характеризующаяся особенностями языковых средств Задание 10.

7)разговорный Задание 11.

8)особенностями текста, жанра, ситуации общения

Задание 12.

5)С благодарностью подтверждаем получение Вашего письма Задание 13.

7)М.В. Ломоносов Задание 14.

7)монотонность Задание 15.

6)владение нормами языкового поведения, принятыми в обществе

5.4)

Задание 17.

1.2)

2.1)

3.5)

4.4)

5.3)

Задание 18.

1.5)

2.1)

3.2)

4.3)

10.4)

Задание 19.

1.3)

2.1)

3.2)

4.5)

5.4)

Блок 3. Задание 20.1.

2) Мы приходим в мир для того, чтобы постигнуть красоту, утвердить, создать еѐ.

Задание 20.2.

3)но Задание 20.3.

4)олицетворение Задание 21.

доверенность Задание 22.

слушание Задание 23.

речь Задание 24.

культура речи