из электронной библиотеки / 330918241990730.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН ВИЗУАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЯ

Направление подготовки

072500.62 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн графический

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород, 2014

Содержание УМКД

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3.Материалы тестовых заданий

4.Глоссарий

2

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И

КУЛЬТУРЫ»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН ВИЗУАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЯ

Направление подготовки 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки «Дизайн графический» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения - очная

Белгород – 2014

3

4

1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины «Графический дизайн визуальных коммуникаций» – формирование профессиональных навыков студентов, специализирующихся в области графического дизайна с особенностями разработки средств визуальной коммуникации, изучение наиболее эффективных механизмов графической визуализации идей и способов донесения визуальной информации до целевой аудитории, а также процесса проектирования дизайн

– продуктов визуальных коммуникаций. Основные задачи дисциплины:

-формирование компетентностной характеристики в интересах профессиональной деятельности: профессиональных знаний, умений, владений программными средствами в целях разработки объектов визуальных коммуникаций;

-освоение основных аспектов информационных технологий в сфере визуальных коммуникаций, развитие навыков владения специальной терминологией;

-стимулирование и развитие у студентов навыков самостоятельного освоения программных средств и использования их для цифрового воспроизведения дизайнерского замысла в сфере графического дизайна.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Графический дизайн визуальных коммуникаций » является дисциплиной (Б3.В.ДВ.1.1.) вариативной части профессионального цикла, относится к дисциплинам по выбору.

Данная дисциплина базируется на знаниях и умениях, полученных в результате освоения следующих дисциплин: «Пропедевтика», «Шрифты», «Компьютерные технологии в дизайне», «Начертательная геометрия», «Цветоведение и колористика».

Дисциплина «Графический дизайн визуальных коммуникаций » является базовой для следующих дисциплин: «Проектирование», «Производственная практика», «Преддипломная практика».

Студент должен обладать знаниями и умениями в области графического дизайна, полученными в результате освоения дисциплин СПО: «Черчение и перспектива»,«Дизайнпроектирование»,«Цветоведение».

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Графический дизайн визуальных коммуникаций » направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурными (ОК)

ОК-1 – владеть культурой мышления, должен быть способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК -14 - осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

б) профессиональными (ПК):

5

ПК-1- анализирует и определяет требования к поставленной задаче; способен систематизировать набор возможных решений задачи или подходов к стилизации объекта и создания комбинаторных сеток; ПК-3- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом

подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений ;

ПК-4- способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн - проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-понятие визуальной коммуникации; виды визуальных коммуникаций;

-понятие пиктограммы и ее функции; требования к пиктограммам; принципы разработки пиктограмм; технические особенности рисования пиктограмм;

-понятие баннера; требования к баннерам его средства и закономерности как главный инструмент для претворения дизайнерских идей по созданию визуальных коммуникаций;

-знать основные положения в области теории и истории о знаках-буквах, знакахсимволах, знаках-пиктограммах, баннеров, представление о современном состоянии и перспективах развития визуальных коммуникаций;

-знать основные методы в компьютерных технологиях, цифровые методы, способы и средства получения, хранения, обработки информации, принципы проектирования пиктограмм и баннеров.

Уметь:

-осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; - внедрять научную основу и анализ в дизайн –проектирование по созданию дизайн – макетов визуальных коммуникаций;

-анализировать и определять требования к поставленной задаче; систематизировать набор возможных решений задачи или подходов к стилизации объекта и создания комбинаторных сеток;

-разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур,

комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений ;

-анализировать практику графического дизайна в философском, историческом и социокультурном аспектах;

-применять критерии оценки эффективности дизайн - макетов визуальных коммуникаций, навыки комплексного анализа;

-определять эффективные маркетинговые технологии продвижения дизайн –макетов визуальных коммуникаций;

-уметь организовать самостоятельный профессионально – творческий трудовой процесс.

Владеть: - методологией и навыками дизайнпроектирования в сфере визуальных коммуникаций;

-культурой мышления, должен быть способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

-методами и навыками визуализации любой информации;

-способностью к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способностью подготовить полный

6

набор документации по дизайн - проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта;

-навыками ОУ работы в трудовых, профессиональных коллективах

-современными компьютерными и инновационными дизайн – технологиями, средствами изобразительного искусства, приемами построения коммуникативных ресурсов дизайн – макетов визуальных коммуникаций.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, 4 зачетных единиц.

Тема 3. Технические особенности рисования знаков визуальных коммуникаций.

2.II Раздел. Вывески. Тема 4. Понятие и требования к вывескам.

Тема 5. Принципы разработки вывесок.

Тема 6. Создание трех статичных вывесок и применение

еев дизайн – объекте.

5.2Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

7. Практические занятия (семинары)

8.Примерная тематика курсовых работ (проектов) не предусмотрена.

9.Образовательные технологии:

Для достижения планируемых результатов изучения дисциплины «Графический дизайн визуальных коммуникаций» используются следующие технологии:

1.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

2.Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.

3.Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на развитие творческого мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, вырабатывать способы и средства для их решения: методы проблемного обучения, диспут, диалог с элементами дискуссии.

4.Личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие учет способностей студентов, создание необходимых условий для развития их индивидуальных творческих способностей, развитие активности в учебном процессе. Реализуются в процессе индивидуального общения преподавателя со студентом при сдаче им индивидуальных заданий, при подготовке индивидуальных отчетов.