из электронной библиотеки / 970783114433289.pdf
.pdf
|
исполнителя. |
|
|
|
|
18 |
Тема 2.8. Постановка |
Замысел этюда. Событийный ряд. Построение |
|
режиссерских этюдов. |
действия. Определение режиссерских и |
|
|
актерских задач. Репетиционный процесс. |
|
|
|
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
п/п |
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
|
(последующих) |
|
|
|
1 |
2 |
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
1. |
Режиссура |
1 |
2 |
|
|
|
|
2. |
Режиссура |
1 |
|
|
театрализованных |
|
|
|
представлений и |
|
|
|
праздников |
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
(полный курс)
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Прак |
Лаб. |
Сем |
СР |
Все- |
п/п |
|
|
т. |
зан. |
ин. |
|
го |
|
|
|
зан. |
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1.1. Основные направления |
|
|
|
|
10 |
10 |
|
актерского искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 1.2. Система |
|
2 |
|
|
12 |
14 |
|
К.С. Станиславского как творческий |
|
|
|
|
|
|
|
метод воспитания актера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 1.3. Настройка к действию. |
|
|
|
|
14 |
14 |
|
Выработка мышечного контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема 1.4 Сценическое событие |
|
|
|
|
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 1.5. Предлагаемые |
|
|
|
|
12 |
12 |
|
обстоятельства. «Если бы». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
6 |
Тема 1.6. Внимание как важнейший |
|
|
|
|
6 |
6 |
|
элемент актерского мастерства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 1.7. Воображение и фантазия. |
|
|
|
|
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Тема 1.8. Вера и наивность. |
|
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема 1.9. Взаимодействие с |
|
|
|
|
6 |
6 |
|
партнером. Сценическое общение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Тема 1.10. Создание актерского |
|
|
|
|
16 |
16 |
|
этюда. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Тема 2.1. Понятие «режиссура». |
|
2 |
|
|
6 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Тема 2.2. Конфликт как основа |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
действия в зрелищном искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Тема 2.3. Развитие режиссерского |
|
|
|
|
6 |
6 |
|
мышления на основе этюдных |
|
|
|
|
|
|
|
упражнений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Тема 2.4. Выразительные средства |
|
|
|
|
12 |
12 |
|
режиссуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Тема 2.5. Мизансцена как |
|
2 |
|
|
14 |
16 |
|
пластическая метафора. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Тема 2.6. Темпо-ритм. |
|
2 |
|
|
8 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Тема 2.7. Построение внутреннего |
|
2 |
|
|
12 |
14 |
|
монолога исполнителя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Тема 2.8. Постановка режиссерских |
|
2 |
|
|
36 |
38 |
|
этюдов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Итого |
|
12 |
|
|
200 |
212 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ускоренная форма обучения) |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекц. |
Прак |
Лаб. |
Сем |
СР |
Все- |
п/п |
|
|
т. |
зан. |
ин. |
|
го |
|
|
|
зан. |
|
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Тема 1.1. Основные направления |
|
|
|
|
10 |
10 |
|
актерского искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Тема 1.2. Система |
|
2 |
|
|
12 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
К.С. Станиславского как творческий |
|
|
|
|
|
|
|
метод воспитания актера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 1.3. Настройка к действию. |
|
|
|
|
14 |
14 |
|
Выработка мышечного контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема 1.4 Сценическое событие |
|
|
|
|
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 1.5. Предлагаемые |
|
2 |
|
|
12 |
14 |
|
обстоятельства. «Если бы». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема 1.6. Внимание как важнейший |
|
|
|
|
6 |
6 |
|
элемент актерского мастерства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 1.7. Воображение и фантазия. |
|
|
|
|
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Тема 1.8. Вера и наивность. |
|
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема 1.9. Взаимодействие с |
|
2 |
|
|
6 |
8 |
|
партнером. Сценическое общение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Тема 1.10. Создание актерского |
|
|
|
|
14 |
14 |
|
этюда. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Тема 2.1. Понятие «режиссура». |
|
2 |
|
|
6 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Тема 2.2. Конфликт как основа |
|
|
|
|
4 |
4 |
|
действия в зрелищном искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Тема 2.3. Развитие режиссерского |
|
2 |
|
|
6 |
8 |
|
мышления на основе этюдных |
|
|
|
|
|
|
|
упражнений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Тема 2.4. Выразительные средства |
|
|
|
|
12 |
12 |
|
режиссуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Тема 2.5. Мизансцена как |
|
2 |
|
|
14 |
16 |
|
пластическая метафора. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Тема 2.6. Темпо-ритм. |
|
2 |
|
|
8 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Тема 2.7. Построение внутреннего |
|
2 |
|
|
12 |
14 |
|
монолога исполнителя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Тема 2.8. Постановка режиссерских |
|
2 |
|
|
34 |
36 |
|
этюдов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Итого |
|
18 |
|
|
194 |
212 |
|
|
|
|
|
|
|
|
13
6Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
Не предусмотрены учебным планом
7. Практические занятия (семинары)
(Полный курс)
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/п |
дисциплин |
|
кость |
|
ы |
|
(час.) |
|
|
|
|
1 |
1 Раздел |
Тема 1.2. Система К.С. Станиславского как |
2 |
|
|
творческий метод воспитания актера. |
|
|
|
|
|
2 |
2 Раздел |
Тема 2.1. Понятие «режиссура». |
2 |
|
|
|
|
3 |
|
Тема 2.5. Мизансцена как пластическая метафора. |
2 |
|
|
|
|
4 |
|
Тема 2.6. Темпо-ритм. |
2 |
|
|
|
|
5 |
|
Тема 2.7. Построение внутреннего монолога |
2 |
|
|
исполнителя. |
|
|
|
|
|
6 |
|
Тема 2.8. Постановка режиссерских этюдов. |
2 |
|
|
|
|
|
|
Всего часов |
12 |
|
|
|
|
|
|
(Ускоренная форма обучения) |
|
|
|
|
|
№ |
№ раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/п |
дисциплин |
|
кость |
|
ы |
|
(час.) |
|
|
|
|
1 |
1 Раздел |
Тема 1.2. Система К.С. Станиславского как |
2 |
|
|
творческий метод воспитания актера. |
|
|
|
|
|
2 |
|
Тема 1.5. Предлагаемые обстоятельства. «Если бы». |
2 |
|
|
|
|
3 |
|
Тема 1.9. Взаимодействие с партнером. Сценическое |
2 |
|
|
общение. |
|
|
|
|
|
4 |
2 Раздел |
Тема 2.1. Понятие «режиссура». |
2 |
|
|
|
|
5 |
|
Тема 2.3. Развитие режиссерского мышления на основе |
2 |
|
|
этюдных упражнений. |
|
|
|
|
|
6 |
|
Тема 2.5. Мизансцена как пластическая метафора. |
2 |
|
|
|
|
7 |
|
Тема 2.6. Темпо-ритм. |
2 |
|
|
|
|
14
8 |
|
Тема 2.7. Построение внутреннего монолога |
2 |
|
|
исполнителя. |
|
|
|
|
|
9 |
|
Тема 2.8. Постановка режиссерских этюдов. |
2 |
|
|
|
|
|
|
Всего часов |
18 |
|
|
|
|
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрена учебным планом
9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы
№ |
Разделы, темы, |
|
Интерактивные |
Объем часов |
|
|
Образовательные |
методы и формы |
в |
||
|
модули |
||||
п/ |
технологии |
обучения |
интерактивн |
||
дисциплины |
|||||
п |
|
|
ой форме |
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Построение |
Личностно- |
Анализ |
|
|
|
ориентированное |
конкретных |
|
||
|
одиночного этюда |
|
|||
1. |
обучение (развитие |
практических |
|
||
на событие и |
|
||||
|
критического |
ситуаций |
|
||
|
рождение действия |
|
|||
|
мышления). |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Построение и |
Личностно- |
Анализ |
|
|
|
создание парного |
ориентированное |
конкретных |
|
|
2. |
этюда на общение |
обучение (развитие |
практических |
|
|
|
на заданную тему |
критического |
ситуаций |
|
|
|
|
мышления). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие |
Личностно- |
Анализ |
|
|
|
режиссерского |
ориентированное |
конкретных |
|
|
3. |
мышления на |
обучение (развитие |
практических |
|
|
|
основе этюдных |
критического |
ситуаций |
|
|
|
упражнений. |
мышления). |
|
|
|
|
|
|
|
|
15
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-
методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
2 семестр, 1 курс (полный курс)
1 семестр, 1 курс (ускоренная форма обучения)
Контрольная работа
Требования к контрольной работе:
-Соответствие содержания теме.
-Глубина, полнота раскрытия темы.
-Логика изложения материала.
-Терминологическая четкость.
-Уровень навыков самостоятельной работы с литературой.
-Соблюдение требований к оформлению контрольной работы.
Критерии оценки:
«отлично»: знания студентов по определенной теме (разделу); «хорошо»: понимание сущности изучаемых предметов и явлений, их закономерностей;
«удовлетворительно»: умение самостоятельно делать выводы и обобщения; «не удовлетворительно»: не выполнение учебного плана.
3 семестр, 2 курс (полный курс)
2 семестр, 1 курс (ускоренная форма обучения)
Зачет
Требования к зачету:
Студенты получают конкретные задания для самостоятельной практической работы в процессе освоения курса. Характер этих заданий определяется в ходе практических занятий в соответствии с их тематикой. Зачет проводится по приведенному в п. 10.2 перечню вопросов. Студент получает оценку "зачет" или
"не зачет".
Критерии оценки:
16
-«зачтено» - получены развернутые аргументированные ответы, студент демонстрирует всестороннее, систематическое и глубокое знание материала, знание основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой; либо студент продемонстрировал недостаточное владение материалом, но получен развернутый аргументированный ответ;
-«не зачтено» - при ответе на вопрос (дополнительные вопросы) студент демонстрирует незнание материала.
10.1. Самостоятельная работа
(полный курс)
№ |
Тема, вынесенная на |
Семестр |
семестраНеделя |
Сроки |
выполнения |
Виды работ |
|
|
|
|
|||
п/п |
самостоятельное изучение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1.1. Основные |
1 |
|
10 |
|
Изучение |
|
направления актерского |
|
|
|
|
материала |
|
искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема 1.2. Система |
1 |
|
12 |
|
Изучение |
|
К.С. Станиславского как |
|
|
|
|
материала |
|
творческий метод воспитания |
|
|
|
|
|
|
актера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 1.3. Настройка к |
1 |
|
14 |
|
Изучение |
|
действию. Выработка |
|
|
|
|
материала |
|
мышечного контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема 1.4 Сценическое событи |
1 |
|
8 |
|
Изучение |
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 1.5. Предлагаемые |
1 |
|
12 |
|
Изучение |
|
обстоятельства. «Если бы». |
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема 1.6. Внимание как |
1 |
|
6 |
|
Изучение |
|
важнейший элемент |
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
17
|
актерского мастерства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 1.7. Воображение и |
1 |
|
8 |
Изучение |
|
фантазия. |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
8 |
Тема 1.8. Вера и наивность. |
1 |
|
10 |
Изучение |
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема 1.9. Взаимодействие с |
1 |
|
6 |
Изучение |
|
партнером. Сценическое |
|
|
|
материала |
|
общение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Тема 1.10. Создание |
1 |
|
16 |
Изучение |
|
актерского этюда. |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
11 |
Тема 2.1. Понятие |
2 |
|
6 |
Изучение |
|
«режиссура». |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
12 |
Тема 2.2. Конфликт как основа |
2 |
|
4 |
Изучение |
|
действия в зрелищном |
|
|
|
материала |
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Тема 2.3. Развитие |
2 |
|
6 |
Изучение |
|
режиссерского мышления на |
|
|
|
материала |
|
основе этюдных упражнений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Тема 2.4. Выразительные |
2 |
|
12 |
Изучение |
|
средства режиссуры |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
15 |
Тема 2.5. Мизансцена как |
2 |
|
14 |
Изучение |
|
пластическая метафора. |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
16 |
Тема 2.6. Темпо-ритм. |
3 |
|
8 |
Изучение |
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
17 |
Тема 2.7. Построение |
3 |
|
12 |
Изучение |
|
внутреннего монолога |
|
|
|
материала |
|
исполнителя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Тема 2.8. Постановка |
3 |
|
36 |
Постановка |
|
режиссерских этюдов. |
|
|
|
этюда |
|
|
|
|
|
|
(ускоренная форма обучения)
18
№ |
Тема, вынесенная на |
Семестр |
Неделя семестра |
Сроки |
выполнения |
Виды работ |
|
п/п |
самостоятельное изучение |
||||||
|
|||||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1.1. Основные |
1 |
|
10 |
|
Изучение |
|
|
направления актерского |
|
|
|
|
материала |
|
|
искусства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема 1.2. Система |
1 |
|
12 |
|
Изучение |
|
|
К.С. Станиславского как |
|
|
|
|
материала |
|
|
творческий метод воспитания |
|
|
|
|
|
|
|
актера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 1.3. Настройка к |
1 |
|
14 |
|
Изучение |
|
|
действию. Выработка |
|
|
|
|
материала |
|
|
мышечного контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема 1.4 Сценическое событи |
1 |
|
8 |
|
Изучение |
|
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 1.5. Предлагаемые |
1 |
|
12 |
|
Изучение |
|
|
обстоятельства. «Если бы». |
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема 1.6. Внимание как |
1 |
|
6 |
|
Изучение |
|
|
важнейший элемент |
|
|
|
|
материала |
|
|
актерского мастерства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Тема 1.7. Воображение и |
1 |
|
8 |
|
Изучение |
|
|
фантазия. |
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Тема 1.8. Вера и наивность. |
1 |
|
10 |
|
Изучение |
|
|
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Тема 1.9. Взаимодействие с |
1 |
|
6 |
|
Изучение |
|
|
партнером. Сценическое |
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
общение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Тема 1.10. Создание |
1 |
|
14 |
Изучение |
|
актерского этюда. |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
11 |
Тема 2.1. Понятие |
2 |
|
6 |
Изучение |
|
«режиссура». |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
12 |
Тема 2.2. Конфликт как основа |
2 |
|
4 |
Изучение |
|
действия в зрелищном |
|
|
|
материала |
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Тема 2.3. Развитие |
2 |
|
6 |
Изучение |
|
режиссерского мышления на |
|
|
|
материала |
|
основе этюдных упражнений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Тема 2.4. Выразительные |
2 |
|
12 |
Изучение |
|
средства режиссуры |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
15 |
Тема 2.5. Мизансцена как |
2 |
|
14 |
Изучение |
|
пластическая метафора. |
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
16 |
Тема 2.6. Темпо-ритм. |
2 |
|
8 |
Изучение |
|
|
|
|
|
материала |
|
|
|
|
|
|
17 |
Тема 2.7. Построение |
2 |
|
12 |
Изучение |
|
внутреннего монолога |
|
|
|
материала |
|
исполнителя. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Тема 2.8. Постановка |
2 |
|
34 |
Постановка |
|
режиссерских этюдов. |
|
|
|
этюда |
|
|
|
|
|
|
10.2. Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
Задание 1. Перечень вопросов
1.Художественные особенности театра как синтетического искусства.
2.Особенности зрительского восприятия спектакля.
3.Действие – основное средство театральной выразительности.
4.Элементы органического действия.
5.Понятие сценического самочувствия и элементы сценического самочувствия.
6.К.С. Станиславский – великий реформатор театра.
7.Основные положения системы К.С. Станиславского.
20