из электронной библиотеки / 709413219010458.pdf

-работа должна содержать зачатки важной теоретической проблемы по дисциплине «Народное зодчество».

Тема реферата согласовывается студентом с преподавателем.

Работа с литературой. Следующим этапом в написании реферата является работа

слитературой, эта работа предусматривает:

-изучение первоисточников, методической литературы, периодических и науковедческих изданий, научных исследований;

-отбор и анализ содержащихся в научной литературе фактов, положений и

выводов;

-группировка отобранного материала.

Бакалавр ведет самостоятельный поиск литературы в справочнобиблиографическом отделе библиотеки, а также при необходимости в сети Internet.

Составление плана. После ознакомления с литературой студент составляет план реферата. План – это схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков. Это своеобразный логико-методологический скелет произведения. Правильно построенный план реферата служит организующим началом в работе, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения.

По форме членения планы могут быть подразделены на простые и сложные. Составляется он обычно по историческому или проблемно-логическому принципу. Первый предполагает рассмотрение того или иного явления в его историческом развитии (от прошлого – к настоящему), второй – изучение нескольких явлений (проблем) и логико-методологических и теоретических связей между ними. Возможно сочетание обоих подходов с применением проблемно-исторического принципа раскрытия темы. Все пункты плана должны быть дословно повторены в тексте реферата в качестве заголовков разделов. Этот план по мере накопления материала может быть в дальнейшем уточнен, дополнен и даже изменен. Окончательный вариант плана составляется тогда, когда круг источников по теме определен наиболее полно.

Изучение собранного материала. Проанализировав прочитанное и отбросив второстепенное, следует сжато, в виде тезисов сформулировать основные смысловые блоки и записать их содержание своими словами. Возникающие по ходу работы собственные суждения и оценки также нужно записывать, но лучше их записывать на свободном поле листа конспекта, выделяя другим цветом или помещая в квадратные скобки, чтобы не спутать с конспектируемым текстом.

Полученный в результате работы с литературой и источниками материал, как правило, превышает необходимый объем реферата. В дальнейшем студенту предстоит сконструировать из наработанного конечный вариант реферата.

Написание реферата. Проведя такую предварительную и, пожалуй, наиболее трудоемкую работу, можно переходить к написанию реферата.

Не рекомендуется в реферате ставить предельно широкие проблемы (даже если они так сформулированы в примерной тематике рефератов), что неминуемо приведет работу к нежелательному схематизму, поверхностности.

Целесообразно исследовать какой-либо аспект выбранной проблемы со всей возможной глубиной и обстоятельностью. Это будет соответствовать основной задаче по курсу «Древнерусское искусство».

Реферат должен содержать следующие структурные компоненты.

Титульный лист. Он оформляется печатным шрифтом или набранным на компьютере и содержит в себе информацию: название учебного заведения, кафедры, темы работы, фамилию и инициалы бакалавра/магистра, номер группы, фамилию, инициалы и ученые академические звания научного руководителя, название города, в котором находится учебное заведение, а так же год написания работы.

Оглавление. В оглавление должны быть указаны основные разделы реферата (главы), а в необходимых случаях и подразделы (параграфы). Все пункты плана

сопровождаются указанием на соответствующие страницы работы.

Введение. Во введении должна быть обоснована актуальность темы, поставлены цели и задачи исследования, а также должно быть указано, с использованием каких материалов выполнена работа, здесь дается краткая характеристика использованной литературы, где демонстрируется полнота освещения избранной темы. Объем введения не должен превышать 1-1,5 страницы.

Основная часть. В этой части работы полно и логически последовательно раскрывается тема реферата. Этот раздел должен быть поделен на главы, которые, в свою очередь, могут делиться на параграфы. Каждый раздел рекомендуется заканчивать кратким выводом. Все главы должны быть сопоставимы друг с другом по объему и не должны превышать 10 страниц.

Заключение. В заключении сводятся воедино выводы, сделанные ранее по каждой главе или параграфу, и оно содержит, таким образом, общие выводы автора по изучаемому вопросу. Написание выводов - ответственный этап работы. Требуется, чтобы они не носили общего характера, а были краткими, конкретными, аргументированными. Так же в заключении дается авторская оценка и говорится о перспективах развития проблемы. Здесь не допускается повторение содержания введения и основной части реферата. Заключение, как правило, не должно превышать 1-1,5 страниц

Список литературы. Дается в соответствии с основными правилами библиографического описания и в порядке цитирования. Рекомендации по оформлению списка литературы рассмотрены далее в методических рекомендаций и в приложении к ним.

Основные требования к оформлению реферата

Реферат печатается с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (297х 210мм).

Текст работы должен быть набран в текстовом редакторе Microsoft Word шрифтом Times New Roman (14 пунктов) через 1,5 интервала.

Абзацный отступ 10 мм.

Текст работы печатается с соблюдением следующих размеров полей: верхнее - 1,5 см, нижнее - 2 см, левое - 3 см, правое - 1,5 см.

Для акцентирования внимания на определенных терминах, важных моментах, специфических особенностях, содержащихся в работе, аспирант может использовать шрифты разной гарнитуры (полужирный, курсив), подчеркивание и т.п.

Заголовки структурных компонентов работы печатаются заглавными буквами симметрично тексту (оглавление, введение); они выделяются жирным шрифтом без изменения размера и типа шрифта; заголовок главы, параграфа не должен быть последней строкой на странице; названия глав и параграфов располагаются посередине строчки, в которой они находятся; заголовки глав и параграфов пишутся без кавычек; после заголовков глав и параграфов никакие знаки препинания не ставятся.

Все страницы работы (за исключением титульного листа) должны быть пронумерованы в правом верхнем углу без точки в конце. При этом первой страницей является титульный лист, включаемый в общую нумерацию страниц.

Каждая глава, введение, заключение оглавление, список литературы начинаются с новой страницы.

Повествование ведется от третьего лица. Например: «Целью нашего исследования является...». «В процессе написания реферата мы пришли к следующим выводам...».

В случае цитирования материала, перефразирования отдельных положений необходимо сделать подстрочную ссылку на источник.

Объем реферата должен быть не менее 20-25 страниц (но не превышать 35-40 страниц).

Методические рекомендации по подготовке электронной презентации

Презентация относится к числу творческих, самостоятельных разновидностей студенческих работ. Она представляет собой электронный документ особого рода, в котором содержится выступление, доклад, защита законченного или перспективного проекта.

Презентация – одна из форм самостоятельной внеаудиторной работы магистров по проблеме, включенной в учебно-тематический план по дисциплине. Рассмотрение самостоятельно подготовленной презентации предполагается на аудиторных учебных занятиях по дисциплине.

Презентация – квинтэссенция всего обработанного материала, поскольку весь отобранный и подготовленный автором материал наглядно отображается на экране в концентрированном, сжатом виде.

Объем презентации от 10 до 15 слайдов.

Построение презентации вытекает из поставленных перед нею задач.

Текст презентации, как правило, включает следующие необходимые структурные части:

-Титульный лист;

-Оглавление;

-Учебный материал (включая текст, схемы, таблицы, иллюстрации, графики);

-Информационные ресурсы по теме.

Начинается презентация с титульного листа, оформленного по стандарту.

Далее следует страница с оглавлением (содержанием, планом презентации). На этом слайде необходимо указать название блоков слайдов.

Оглавление может представлять сокращенное графически-текстовое изображение содержания, помогающее понять структуру учебного материала, идеи, заложенные в нѐм.

Учебный материал в электронной презентации представлен в краткой форме, что имеет достаточно веские основания для существования наряду с полным материалом.

Каждый слайд, презентующий материал, содержит:

область отображения местоположения страницы в контексте презентации;

одно или несколько текстовых полей. Текст может включать небольшие графические вставки.

Следует выделить наиболее общие требования к средствам, формам и способам представления содержания учебного материала в электронной презентации:

сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;

объединение семантически связанных информационных элементов в целостно воспринимающиеся группы;

каждому положению (каждой идее) должен быть отведен отдельный абзац

текста;

основная идея абзаца должна находиться в самом начале (в первой строке абзаца). Это связано с тем, что лучше всего запоминаются первая и последняя мысли абзаца;

предпочтительнее использование табличного (матричного) формата предъявления материала, который позволяет представить материал в компактной форме и наглядно показать связи между различными понятиями;

при проектировании характера и последовательности предъявления учебного материала должен соблюдаться принцип стадийности: информация может разделяться в пространстве (одновременное отображение в разных зонах одного слайда) или во времени (размещение информации на последовательно демонстрируемых слайдах);

вся вербальная информация должна тщательно проверяться на отсутствие орфографических, грамматических и стилистических ошибок;

графика должна органично дополнять текст. Динамика взаимоотношений визуальных и вербальных элементов и их количество определяются функциональной направленностью учебного материала. При этом большие иллюстрации могут храниться в

отдельном альбоме рисунков (графиков, схем, фотографий), оформляемом в виде самостоятельного модуля презентации. На элементы этого альбома возможна ссылка с

других слайдов через гиперссылки или с помощью специальных кнопок. Информационные ресурсы по теме представляют собой, прежде всего, перечень

источников информации, как на бумажных носителях, так и электронных (CD-ROM, Интернет-ресурсы), используемых при подготовке презентации. Список ресурсов может содержать обязательные и дополнительные источники информации, предлагаемые учащимся для самостоятельного изучения отдельных вопросов по теме урока.

Библиографический список информационных ресурсов по теме оформляется в алфавитном порядке в соответствии с существующими требованиями. В качестве примера приведем некоторые образцы библиографических описаний:

1.Гражданское воспитание дошкольников и младших школьников в условиях региона: Материалы всероссийской научно-практической конференции. Белгород, 12 декабря 200 г. / Отв. ред. Т.М.Стручаева, Р.Л.Рождественская. – Белгород: Изд-во БелРИПКППС, 2005. – 372 с.

2.Нечаева Н.В. Ученый, заглянувший в будущее (о Л.В.Занкове) //Начальная школа. 2006. № 4. – С.5-8.

3.Тонков Е.В. Педагогика образования: Учебное пособие (курс лекций). – Белгород: Изд-во БелГУ, 2004. – 424 с.

4.Работы К. Д. Ушинского по педагогике и образованию http://www.biografia.ru/ushinskiy.html

При оценке презентации преподаватель обращает внимание на умение магистра работать с научной литературой, логику построения и культуру письменной речи, умения по оформлению научного текста, эстетические требования, составления библиографии. При выставлении балльной отметки учитывается внешнее оформление работы и умение презентовать ее аудитории.

Программа одобрена на заседании кафедры Теории и истории культуры от ________________ года, протокол № ____

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМС, Ученый совет)

от ___________ года, протокол № ________.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Тестовый материал дисциплины «Народное зодчество»

Определите истоки Древнерусского храма

1.Византийские

2. Древнеиудейские

3.Романские

4.Готические

5.Ренессансные

Вкаких архитектурных школах Древней Руси использовался синтез архитектуры и

скульптуры

1.Владимиро-Суздальской

2.Московской

3.Новгородской

4.Киевской

5.Псковской

Какие виды синтеза искусств использовались в архитектуре владимиро-суздальской школы Синтез архитектуры и декоративно-прикладного искусства

1.Синтез архитектуры и живописи

2.Синтез архитектуры и скульптуры

3.Синтез архитектуры и декоративно-прикладного искусства

Каким событиям посвящены скульптурные композиции на фасадах ВладимироСуздальских храмов (Дмитриевский собор, Храм Покрова на Нерли, Георгиевский собор в Юрьеве-Польском, Рождественский собор в Суздале)

1.Евангельским событиям

2.Бытовым сценам из реальной жизни

3.Изображению пейзажных мотивов

Какая архитектурная школа являлась ведущей в XII-XIII вв.

1.Киевская

2.Черниговская

3.Владимиро-Суздальская

Назовите главный архитектурный памятник эпохи Киевской Руси

1.Софийский собор

2.Десятинная церковь

3.Храм Покрова на Нерли

4.Храм Покрова на рву

5.Меньшикова башня

Назовите символику главы (купола) храма

1.Небесный свод, символ вечности Божества

2.Символ Земли

3. Символ рая

4.Символ огня

5.Не имеет символа

Определите символику пяти глав храма

1.Символ Христа и четырех евангелий

2.Символ Рая и четырех частей света

3.Символ не обнаружен 4.Символ Христа и ангелов (серафимы, херувимы, двух архангелов Михаила и Гавриила) 5. Символ Христа и апостолов

Как называется алтарная часть храма

1.Апсида

2.Придел

3.Портал

4.Трапезная

5. Корабль

Что означают три главы храма

1.Символ Троицы

2.Существенного значения не имеют

3.Символ трех природных начал (огонь, вода, воздух).

Что означают тридцать три главы храма

1.Число множественности миров

2.Символ государственного могущества

3.Число земных лет Христа

Назовите символику главы (купола) храма

1.Небесный свод, символ вечности Божества

2.Символ Земли

3.Символ рая

Что означает форма луковичной главы храма

1.Символ растительного мира

2.Символ пламени, молитвенного горения

3.Символ огня

Что означает перспективный портал храма

1.Ступени духовного восхождения

2.Символ радуги

3.Божий кров

Вчем символическое значение аркатурно-колончатого пояска

1.Символ, прообраз Райского сада – Эдема

2.Символ природного богатства мира

3.Символ тысячелетнего царства

Что изображается в центральном куполе храма

1.Звездное небо

2.Ангелы

3.Образ Христа Вседержителя

Продолжите основные иконографические типы Христа и Богоматери

Спас нерукотворный…………..

Богоматерь Умиление………….

Продолжите основные иконографические изображения духовных существ

Серафимы………….

Храм Покрова на Нерли является памятником

1.Киевской школы

2.Новгородской школы

3.Владимиро-Суздальской школы

Успенский собор во Владимире является памятником

1.XVII века

2.XII века

3.XV века

Духовская церковь (сошествие святого духа на апостолов) XV в. является памятником

1.Троице-Сергиева монастыря (Троице-Сергиева лавра. Сергиев Посад) 2.Спасо-Андроникова монастыря (Москва)

3.Саввино-Сторожевского монастыря (Звенигород)

4.Александро-Невской лавры (Петербург)

5.Новодевичьего монастыря (Москва)

В какое время Древнерусская архитектура становится полихромной

1.В конце XVI-XVII вв.

2.В XI в.

3.В XIII в.

4.В XV в.

5.В конце XV-XVI вв.

Назовите памятники полихромной архитектуры

1.Успенский собор во Владимире

2.Храм Покрова на рву (Василия блаженного)

3.Храм Рождества Богородицы в Звенигороде

Какой памятник построен в стиле «Московское барокко»

1.Храм Покрова в Филях

2.Храм Покрова на рву (Василия блаженного)

3.Смоленский собор Новодевичьего монастыря

4.Спасский собор Спасо-Андроникова монастыря

5.Храм Вознесения в Коломенском

Вчем особенности памятников стиля «дивное узорочье»

Вконструктивной логике построения

1.В простоте плана

2.В декоративной орнаментике

Перечислите виды культовых построек деревянного зодчества

Клетские, шатровые храмы……………………………………………….

Башни Московского кремля приобрели шатровое завершение

1.В XVII в.

2.В XV в.

3.В начале XVIII в.

4.В конце XIV в.

5.В XII в.

Назовите памятники полихромной архитектуры

1.Храм Покрова на рву (Василия блаженного) XVI в.

2.Успенский собор Московского кремля XV в.

3.Успенский собор во Владимире XII в.

4.Храм Рождества Богородицы в Звенигороде XV в.

5.Рождественский собор в Суздале XII в.

Назовите памятник раннемосковской архитектуры

1.Собор Покрова на Рву (Василия Блаженного)

2.Храм Спаса на Нередице

3.Спасский собор Спасо-Андроникова монастыря

Итальянские зодчие построили

1.Храм Покрова на рву (Василия блаженного).

2.Архангельский собор Московского Кремля

3.Храм всех святых на Кулишках

Московский Кремль имеет

1. 20 башен

2.10 башен

3.7 башен

Какие события повлияли на запрет строительства шатровых храмов

1.Реформы патриарха Никона

2.Проникновение светских черт в архитектуру

3.Нет существенных причин

Какие традиции повлияли на сложение раннемосковской архитектуры

1.Владимиро-Суздальские традиции

2. Традиции Новгородской школы

3.Традиции Киевской школы

4.Традиции Черниговской школы

5.Традиции Смоленской школы

Лекционный курс по очной форме обучения

Тема 1. Предмет и образовательные задачи курса «История древнерусского

искусства и зодчества».

Знакомство с целями и задачами дисциплины, ее специфика. Понятия «древнерусское зодчество». Место зодчества в структуре художественной культуры России. Зодчество как специфическая форма отражения действительности.

Тема 2.Понятие о русском деревянном зодчестве

Православие и народное зодчество России. Специфика национального зодчества. Виды зодчества. Стили. Развитие деревянного храмостроительства. Типы деревянной церковной архитектуры.

Тема 3. Зодчество Киева конца X века

Десятинная церковь 989-996 гг. и традиции византийской архитектуры Македонского периода. Строительство времени князя Ярослава Мудрого. Спасский собор в Чернигове 1030-х годов. Традиция зодчества Константинополя и своеобразие храма. Софийский собор в Киеве, особенности его композиции, определенные княжеским заказом. Другие храмы Киева того же времени. Крепостные сооружения города. Золотые ворота и надвратная церковь.

Тема 4. Древнерусское зодчество X – середины XIII веков

Архитектура. Строительная деятельность князя Владимира в Киеве. Первые церковные и гражданские постройки из камня. Влияние византийской культуры и восточного (православного) христианства на культуру русских земель. Строительство в Новгороде в 1120–1130-е гг. Памятники начала XII в.: церковь Благовещения на Городище, Никольский собор, собор Рождества Богоматери Антониева монастыря, Георгиевский собор Юрьева монастыря.

Тема 5. Древнерусское зодчество XIII–XV веков.

Рост городов. Становление архитектурных школ. Архитектура. Культовые постройки Чернигова. Архитектура Новгородской и Псковской земель. Начало каменного строительства в Новгороде. Церковь Николы на Липне. Памятники первой половины XIV в. Софийский собор. Башнеобразные храмы в архитектуре домонгольского периода. Рождественский собор в Суздале и Княгинин монастырь в Ярославле. Особенности строительной техники. Георгиевский собор в Юрьеве-Польском. Церковь Параскевы Пятницы на Торгу в Новгороде. Храм Рождества Богородицы в Перынском скиту.

Тема 6. Зодчество периода московского «собирания земель»

Строительство крепостей. Марк Фрязин и Пьетро Антонио Солари. Кремлевский Успенский собор. Фресковая и иконная живопись Андрея Рублева. Иконы и фрески Дионисия. Шатровое зодчество. История изучения. Взгляды на происхождение шатра. Национальный характер русской шатровой архитектуры. Роль итальянских архитекторов в создании первых шатровых сооружений на Руси.

Тема 7. Древнерусское искусство XVI века

Кирилло-Белозерский (XV – начала XVII вв.) и Соловецкий (XV-XVII вв.) монастыри. Церковь Вознесения в Коломенском. Храм Василия Блаженного, в Москве (1555-1561)

Тема 8. Древнерусское зодчество на пороге Нового времени

Красочность и многообразие древнерусского искусства. Архитектурный процесс, в т.ч. и динамика строительных новаций, переживает бурный рост. Использование эстетического аргумента: символически образы рая или Иерусалима с его святынями обретают максимальную выразительность и размах (Новоиерусалимский монастырь близ Москвы, 1656-1698). Отмирание оборонительных функций. Новодевичий монастырь в Москве. Кремль в Ростове Великом (1670-1683). Влияние на византийскую основу западного искусства.

Тема 9. Зодчество первой половины XVII века

Образы русских монастырей XVII в. Нарышкинское барокко — новый этап в истории древнерусской архитектуры. Успенский Иверский монастырь и деятельность патриарха Никона по созданию новых монастырей. Церковная архитектура Северо-Запада России в XVII в. Изобилие мотивов декора. Восстановление храмов после Смутного времени, строительство новых церквей. Строительство митрополитов Питирима и Корнилия в Новгороде и Новгородской земле. Архитектура конца XVII в.: комплекс Никольского Вяжищского монастыря.

Тема 10. Зодчество середины – второй половины XVII века

Становление архитектуры русского классицизма: Фельтен и Вален Деламот. Творчество Старова, Баженова, Казакова. Особенности московского классицизма.

Тема 11. Древнерусские фрески и мазаика.

Фресковая роспись храмов в Киеве и Новгороде. Мозаика как особый вид монументальной живописи. Мозаика в храмах Киева.