из электронной библиотеки / 672161494148895.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра хорового дирижирования

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Современные технические приемы дирижирования»

Направление подготовки

073500.62 Дирижирование

Профили подготовки

Дирижирование академическим хором

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

заочная

Белгород

Автор-составитель:

ЗРК РФ, доцент, зав. кафедрой ХД __________ А.В. Головин

Содержание УМКД

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра хорового дирижирования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Современные технические приемы дирижирования»

Направление подготовки

073500.62 Дирижирование

Профили подготовки

Дирижирование академическим хором

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

заочная

Белгород – 2014

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является воспитание высококвалифицированных дирижеров хора, теоретически и практически подготовленных к исполнительской, педагогической и общественномузыкальной деятельности, владеющих комплексом художественных и технических средств, отвечающих требованиям дирижерского искусства.

Основные задачи дисциплины:

- совершенствование студентом мануальной техники, постижение обширного хорового репертуара различных исторических эпох;

-воспитание художественного вкуса, чувства стиля, расширение музыкального кругозора через изучение хоровых сочинений различных стилей

ижанров;

-воспитание навыков использования изученной специальной литературы, посвященной вопросам хорового исполнительства и педагогике в дирижерской практике;

-воспитание навыков самостоятельной работы над сочинением, творческого поиска интерпретаторских решений, инициативного формирования хорового репертуара, совершенствование навыков управления исполнительским процессом, овладение навыками организаторской деятельности, формирование навыков аналитической деятельности, развитие мелодического, ладогармонического, тембрового слуха.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 073500.62 Дирижирование является системой учебно-методических документов, сформированных на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки 073500.62 Дирижирование.

Дисциплина «Современные технические приемы дирижирования» логически и содержательно-методически взаимосвязана с такими дисциплинами базовой части профессионального цикла, как «Дирижирование», «Чтение хоровых партитур», «Хоровой класс», «Методика преподавания профессиональных дисциплин».

Для практического освоения данной дисциплины необходима опора на знания, навыки и умения, полученные в процессе изучения дисциплин профильного цикла: «Хороведение и методика работы с хором», «Фортепиано».

Прием на ООП подготовки бакалавров по направлению подготовки 073500.62 Дирижирование осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующих требования к выпускнику образовательных учреждений среднего профессионального образования, реализующих ООП в области музыкального дирижерского искусства, и заключаются во владении:

-мануальной, дирижерской техникой;

-техническими игровыми навыками на музыкальном инструменте;

-навыками работы над образно-смысловым содержанием хорового произведения;

-навыками разбора и разучивания хоровой партитуры;

-навыками самостоятельной работы с хоровой партитурой;

-концертного исполнения программного репертуара;

-умениями элементарной интерпретации музыкального материала и др. Задачи обучения акцентируются на совершенствовании дирижерских

навыков и умений, актуальных для будущей практической работы

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

-способностью ориентироваться в специальной литературе, как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и смежных областях (видах искусства) ( ОК-2);

-способностью осмысливать развитие музыкального искусства и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода ( ОК-3);

-способностью работать со специальной литературой в области музыкального искусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией ( ОК-4);

-способностью приобретать с большой степенью самостоятельно новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии ( ОК-11);

-умением использовать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности этические нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, использовать нормы социального поведения права человека и гражданина ( ОК-12); б) профессиональных (ПК):

в области художественно-творческой и культурно-просветительской деятельности:

-умением дирижировать профессиональными и учебными

любительскими/самодеятельными хорами, руководить творческими коллективами (хором, ансамблем), певческим коллективом (ПК-1);

-способностью быть исполнителем концертных номеров и программ в качестве артиста (солиста) хора (ПК-4);

-способностью осуществлять подбор репертуара для концертных программ и других творческих мероприятий (ПК-5);

-способностью анализировать и подвергать критическому разбору процесс исполнения музыкального произведения, уметь проводить сравнительный

анализ разных исполнительских интерпретаций, выстраивать концепцию и драматургию музыкального произведения (ПК-8); В области педагогической деятельности:

-умением преподавать дисциплины профильной направленности в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-9);

-способностью планировать учебный процесс, осуществлять методическую работу, разрабатывать методические материалы, анализировать различные педагогические системы и методы, формулировать собственные педагогические принципы и методы обучения, используя традиционные и современные технологии и методики (в соответствии с предметной направленностью ООП) образования в области музыкального (дирижерского) искусства;

-формировать у обучающихся художественные потребности художественный вкус;

-ориентироваться в проблемном поле психолого-педагогической науки и руководствоваться современными ее достижениями для обеспечения качества образования в области музыкального искусства (ПК-10); В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-основные элементы мануальной техники дирижирования, приемы дирижерской выразительности, историческое развитие исполнительских стилей, музыкальные произведения для творческих коллективов разных стилей и направлений на основе исполнительского анализа партитур, основной репертуар творческих коллективов, методику работы с исполнительскими коллективами разных типов;

-специальную и учебно-методическую и исследовательскую литературу по вопросам искусства дирижирования, средства достижения выразительности звучания творческого коллектива;

-технологические и физиологические основы дирижерских движений, основы функционирования дирижерского аппарата, структуру дирижерского жеста, дирижерские схемы, подготовительные упражнения в развитии основных элементов дирижерской техники, звуковедения и фразировки;

уметь:

-самостоятельно анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, осознать и раскрывать художественное содержание музыкального произведения, прочитывать нотный текст во всех его деталях и на основе этого создать собственную интерпретацию музыкального произведения;

-свободно читать с листа и транспонировать;

владеть:

-техникой дирижирования и методикой работы с творческим коллективом;

-профессиональной терминологией;

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5.Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими5) дисциплинами