из электронной библиотеки / 544376736739650.pdf

10

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ – не предусмотрен.

7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Третий семестр

Тема 1. «Изучение Белгородско-Оскольского региона» Женские движения рук и корпуса.

-поочередное быстрое сгибание и разгибание рук в локте;

-одновременное сгибание и разгибание рук в локтях;

-круговые движения руками впереди корпуса;

-движение влево, вправо с наклоном головы на плечо;

-одна рука приставлена к груди, другая поднята вверх, отведена немного в сторону;

-руки широко расставлены в стороны;

-подергивание плечами вверх, вниз, вперед, назад в ритме восьмых длительностей;

-руки согнуты в локте, отведены в стороны, ладони повернуты вверх;

-прищелкивание пальцами одной или обеих рук;

-мелкие, быстрые покачивания корпусом;

-руки согнуты в локтях, кисти тыльной стороной поставлены на пояс;

-кисти тыльной стороной поставлены на поясницу;

-ладони обеих рук поставлены на шею, на уровне ушей, локти подняты вверх, разведены в стороны;

-прикладывание обеих ладоней к вискам;

-удары обеими ладонями об пол и хлопки;

-движения с платком на плечах;

-быстрое покачивание плечами и всем корпусом.

Женские танцевальные движения.

-переменный шаг;

-движение простым мелким шагом;

-движение простым широким шагом;

-движение шаркающим шагом;

11

-поочередные притопы ногами на месте и в движении;

-три притопа ногой впереди корпуса;

-тройной притоп с акцентом на вторую долю такта;

-простая дробь на одном месте.

Движения рук, корпуса, ног у мужчин.

-простой мелкий шаг;

-движение переменным шагом;

-попеременные притопы ногами перед собой;

-полуприсядка;

-соскоки подряд на левую или правую ногу;

-удары ногой о ногу в прыжке голубцы;

-разведение и сведение пяток;

-притопы одной ногой на месте;

-боковое движение соскоком;

-боковое движение быстрым шагом с прибивом;

-хлопки руками по коленям и т. д.

Композиционные формы карагодного движения.

Процесс песенной игры. Момент импровизации, ритм хлопков. «Семеновна» (с. Тростенец Новооскольского района).

Частушки тройками. «Нареченька».

IV семестр.

Тема 2. «Изучение стиля Белгородско-Воронежского региона».

Наиболее распространенные движения рук ниже пояса:

-медленные, плавные движения каждой руки в отдельности – в стороны, впереди корпуса;

-руки опущены вниз, немного в стороны, вперед подача плеч вместе с корпусом вперед, назад;

-медленное сгибание в локтях рук, поочередно до уровня груди поднимается кисть;

-медленное движение всей руки в любом направлении, кисть при этом плавно поворачивается;

-руки отведены назад, в стороны, ладони от себя, с наклоном корпуса вперед (мелкая простая дробь);

-быстрые (чаще восьмые) взмахи вверх, вниз кистями рук;

-движение со скрещенными на спине руками (мужская манера).

12

Движение рук на уровне груди и плеч.

-руки впереди корпуса, поочередное сгибание и разгибание в локтях с участием плеч, ладони направлены от себя;

-руки слегка согнуты в локтях и раздвинуты в стороны, на каждый простой мелкий шаг производится покачивание корпуса то вправо, то влево;

-хлопки руками (простые, восьмые, длительностями, хлопки четвертями, хлопки скользящими движениями ладоней вверх, вниз);

-в момент выбивания ногами ровного ритма восьмыми длительностями руки от уровня груди поднимаются выше головы и возвращаются в исходное положение;

-движение рук по вертикали вниз, вверх, параллельно одна другой от пояса до лица;

-руки на высоте плеч, ладони вперед, наклоны кистей рук вправо, влево, наклоны в противоположные стороны.

Движение рук в положении выше плеч.

-руки подняты над головой, разведены немного в стороны, пальцы слегка согнуты, ладони повернуты вниз, повороты кистей;

-прищелкивание пальцами обеих рук одновременно;

-одна рука опущена вниз, другая отведена в сторону, поднята выше головы, руки меняются местами;

-повороты кистей;

-руки вверху, расставлены широко в стороны, ладони вперед;

-движение плечами (шаг левой ногой – движение левым плечом, правой ногой – правым плечом);

-одна рука, слегка согнутая в локте, поднята выше головы, другая, согнутая в локте, - на уровне груди, сгибание и разгибание рук в локтях по очереди, ладони рук повернуты вперед;

-руки прямые, одна поднята вверх, другая внизу, голова и корпус слегка наклоняются при этом в ту сторону, куда происходит движение;

-приводимые ранее позиции и движения рук являются основой для импровизации.

Хороводное (карагодное) движение.

-«раз» – шаг левой ногой, «и» – касание земли носком правой ноги рядом с левой;

-касание земли происходит без фиксации, скольжении по земле носком или подушечкой ноги;

-вместо касания носком ноги земли на «и» происходит еле заметное приседание на каждую ногу;

13

-простой переменный шаг со всевозможными вариантами ритмических сочетаний;

-простой бытовой широкий шаг;

-мужской шаг, каждый новый такт начинается с одной и той же ноги;

-быстрые переступание с ноги на ногу;

-применение форшлага, двойной, тройной форшлаг.

Композиционные формы карагодов, плясок: «Широкая улица», «Пересек», «Матаня» Этюдная форма.

«Широкая улица» Движение по кругу «Пересек», «Матаня»

Основные движения в танцах под гармошку.

-варианты переменных шагов.

-прибивы пятками по очереди.

-двойной приставной шаг с прибивом.

-ход назад елочкой.

-прыжки на обе ноги или соскоки с запаздыванием приземления одной ноги.

-удары ладонями по ногам.

-соскоки с правой ноги на левую.

Бытовые народные танцы более позднего происхождения полька «Птичка», «Бабочка», «Страдания» и другие.

Этюдная форма.

-полька «Птичка».

-полька «Бабочка».

-«страдания».

-«выйду я на реченьку».

-«краковяк».

-«светит месяц».

Тема 3. «Изучение стиля Белгородско-Курского региона».

Женские движения рук, корпуса в карагодах.

-немного согнуты в локтях, а иногда и прямые руки подняты выше головы и раздвинуты слегка в стороны;

-пальцы выпрямлены и быстро шевелятся;

-одна рука вверху, слегка отодвинута в сторону, другая внизу или на поясе;

-левая рука на поясе, правая поднята на уровне лица, ладонь от себя, рука медленно движется по горизонтали влево и вправо;

-перевод рук из высокого положения вниз вместе с наклоном корпуса вперед и возврат в прежнее положение;

-руки вытянуты вперед, пальцы подняты вверх;

14

-маховые движения кистями вверх, вниз;

-руки внизу, слегка раздвинуты в стороны, медленные повороты корпуса вправо, влево во время движения.

Женский хороводный шаг.

-шаг с прибивом с левой и правой ноги;

-шаг с изменением акцента.

Основные движения рук и корпуса мужчин.

-руки, словно крылья, расправлены в стороны, корпус прямой, ноги слегка согнуты в коленях («ходун»);

-круги руками впереди корпуса;

-положение рук за спиной тыльной стороной;

-кисть руки, находящейся вверху впереди корпуса, делаем мелкие частые повороты, другая рука внизу;

-повороты корпуса, руки свободно опущены вниз, грудь расправлена;

-движения рук на уровне лица;

-импровизация.

Основные движения ног мужчин.

-движение тройным притопом;

-тройной притоп подскоком;

-притопы ногами по очереди;

-прыжки на обе ноги в соединении с тройным притопом;

-присядка;

-полуприсядка на одну ногу;

-прыжок на обе ноги с притопом ногой;

-высокие прыжки;

-шаг с прибивом и соскоком на обе ноги;

-два притопа правой ногой вместе с тройным притопом.

Композиции карагодов. Карагод с рушниками.

Этюдная форма. Карагод с рушниками.

Танец «Вилек», танок парами «Акулинка» и т.д.

-«Вилек» (Яковлевский район);

-танок «У рядка» («стенками») (Яковлевский район);

-танок в четыре ряда (Ивнянский район);

-танок парами (Ракитянский район);

-танок парами («Ракитянский район»);

-«Акулинка» (северные районы и прилегающие к Курской области).

15

8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

(РАБОТ) – не предусмотрено.

9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Рекомендуемые образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы данной дисциплины:

объяснительно-иллюстративное обучение: лекции, беседы, самостоятельная работа студентов над учебным материалом;

репродуктивное обучение (упражнение, практикумы, тренинговые навыки групповой работы, навыки презентаций);

коммуникативные методы (дискуссия, диалог, полемика, метод

презентации, метод публичных выступлений).

Предусмотрены встречи со специалистами в области развития хореографического искусства, проведение практических семинаров для руководителей любительских хореографических коллективов, мастер-классов. С целью формирования и развития профессиональных навыков, обучающихся рекомендуется проводить внеаудиторную работу – посещение концертных программ профессиональных и любительских хореографических коллективов.

Методы и средства, направленные на теоретическую подготовку:

лекция;

самостоятельная работа;

консультация.

Методы и средства, направленные на практическую подготовку:

практическое занятие;

разбор конкретных ситуаций;

психологические и иные тренинги.

10.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.Драматургическое построение пляски и перепляса.

2.Балетмейстерские приемы организации хореографического действия.

3.Выходка, проходка, колено.

4.Импровизация. Выразительность, музыкальность.

5.Методика выполнения традиционной лексики регионов Белгородской области.

6.Структура лексики и использование ее на занятиях в коллективе и в постановках хореографических произведений.

7.Влияние развития музыки и образа на сочинение лексики балетмейстером.

16

8.Драматургия, особенности построения композиции.

9.Анализ музыкального материала.

10.Принципы составления развернутых композиций.

12.Работа над музыкальностью и логическими переходами.

13.Этапы подготовительной работы балетмейстера по созданию танца на фольклорном материале.

14.Принципы подбора и использования фольклорно-этнографического материала для создания хореографической постановки.

10.1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов проходит вне сетки групповых занятий. Подобный метод применяется на всем протяжении обучения. Во время индивидуальных занятий преподавателем указывается направление самостоятельной работы. Самостоятельная работа потребует от студентов таких навыков, как диагностика и самодиагностика, рефлексия (осмысление происходящего). Это, в свою очередь, заставит их самостоятельно ставить цель и разрабатывать план действий. Процесс самостоятельной подготовки студентов носит контролируемый характер. Студенты сочиняют танцевальные комбинации и развернутые этюды, получают навыки разбора танца по записи.

10.2 Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:

проработка и изучение указанной научной литературы и лекционных материалов;

письменные и устные ответы по указанной преподавателем тематике;

подготовка устных сообщений;

осуществление наблюдения и самоконтроля;

анализ постановочных работ мастеров хореографии;

подготовительная работа к постановочной деятельности,

анализ музыкального материала;

работа с исполнителями;

работа над характером и манерой исполнения программного материала.

10.3. График самостоятельной работы.

3семестр

17

Самостоятельная работа студентов при освоении учебного материала программы представляет собой обязательную часть основной образовательной программы, выражаемую в зачетных единицах (кредитах, ЕСТ8) и выполняемую студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах – хореографических классах, а также в домашних условиях. Организация самостоятельной работы студента должна предусматривать контролируемый доступ к базам данных, к ресурсу Интернет. Необходимо предусмотреть получение студентом профессиональных консультаций или помощи со стороны преподавателей. Самостоятельная работа студентов должна подкрепляться учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, учебным программным обеспечением.

18

11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

11.1.РЕКОМЕНДУЕМАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА (основная).

1.Бухвостова Л.В., Заикин Н.И., Щекотихина С.А. Балетмейстер и коллектив: учебное пособие / Л.В. Бухвостова, Н.И. Заикин, С.А. Щекотихина. – Орел: ОГИИК, 2007. – 248 с.

2.Устинова Т.А. Лексика русского танца. Основные элементы русских танцев

иплясок. / Т.А. Устинова. – М.: Редакция журнала «Балет», 2006. – 208 с.

3.Белых, В.И. Во славу русского танца:(из истории развития русского танца на Белгородчине) / В. И. Белых; Упр. культуры Белгор. обл., БГЦНТ; рец. С. И. Курганский. - Белгород: Политерра, 2013. - 185 с

11.2.РЕКОМЕНДУЕМАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА (дополнительная).

1.Барышникова Т. Азбука хореографии. / Т. Барышникова. – М.: АйрисПресс, 2002. – 263 с.

2.Веретенников И.И. Южнорусские карагоды. / И.И. Веретенников. – Белгород, 1993. – 113 с.

3.Заикин Н.И. Хореографическое творчество Орловской области. / Н.И. Заикин. – Орел: Науч.-метод. Центр, 1988. – 133 с.

4.Захаров Р.В. Искусство балетмейстера. / Р.В. Захаров. - М.: Искусство, 1984.

5.Королева Э. Ранние формы танца. / Э. Королева. - Кишинев: Изд. «Штиинца», 1977.

6.Лилов А. Природа художественного творчества / А. Лилов. – М.: Искусство, 1981. – 497 с.

7.Молчанов Ю. Композиция сценического пространства. / Ю. Молчанов. - М.: Просвещение, 1981.

8.Нагайцева Л. Кубанский народный танец. / Л. Нагайцева. – Краснодар, 1973.

9.Народные танцы Горьковской области. – Горький, 1971.

10.Руднева А. Курские танцы и карагоды. / А. Руднева. – М.: Сов. композитор,

1975.

11.Уральская В.И. Народная хореография / В.И. Уральская. – М.: Искусство,

1972. – 71 с.

12.Устинова Т.А. Русские народные танцы / Т.А. Устинова. – М.: Искусство, 1976. – 151 с.

13.Устинова Т.А. Калининская кадриль. Танец. / Т.А. Устинова // В помощь художественной самодеятельности - 1989. - № 21.

14.Хрестоматия русского народного танца. – М.: Музыка, 1977.

15.Энциклопедия «Балет». - М.: Сов. Энциклопедия, 1981. – 623 с.

16.Бухвостова Л.В., Щекотихина С.А. Композиция и постановка танца: курс лекций / Л.В. Бухвостова, С.А. Щекотихина – Орел: ОГИИК, 2001. – 127с.

17.Власенко Г. Танцы народов Поволжья. / Г. Власенко. – Самара, 1992. –

19

18.193 с.

19.Заикин Н.И. Областные особенности русского народного танца: учебное пособие. В 2 ч. Ч 1. / Н.И. Заикин, Н.А. Заикина. – Орел: ОГИИК, 1999. – 530 с.

20.Заикин Н.И. Областные особенности русского народного танца: учебное пособие. В 2 ч. Ч 2. / Н.И. Заикин, Н.А. Заикина. – Орел: ОГИИК, 2004. – 688 с.

21.Заикин Н.И. Фольклорный танец и его сценическая обработка: метод. пособие / Н.И. Заикин // Всероссийский научно-метод. центр народного творчества и кпр. – М.: МП «Петит», 1991. – 134 с.

22.Захаров В. Радуга русского танца / В. Захаров. – М.: Сов. Россия. 1986.

23.Захаров Р.В. Работа балетмейстера с исполнителями. / Р.В. Захаров. - М.: Искусство, 1967.

24.Русский народный танец: история и современность. – М. ГДНТ, 2003. –

110с.

25.Климов А.А. Основы русского народного танца: учебник для студентов вузов искусств и культуры. / А.А. Климов. – М.: МГУКИ, 2004. – 320 с.

26.Уральская В.И. Природа танца. / В.И. Уральская. – М.: Искусство, 1981. –

112 с.

27.Устинова Т.А. Избранные русские народные танцы. / Т.А. Устинова. – М.,

1996. – 596 с.

12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина (модуль) «Танец Белгородской области» в полной мере обеспечена учебно-методической документацией и материалами по основной образовательной программы.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе БГИИК, к научной электронной библиотеке России, к тематическим базам данных РУБИКОН, АРБИКОН, ЭБС «Лань», «Университетская библиотека онлайн», а также университетской информационной системе России и Российской государственной библиотеке, которые содержат издания учебной и учебно-методической литературы по изучаемой дисциплине.

Библиотечный фонд БГИИК укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературой по данной дисциплине профессионального цикла, изданной, за последние пять лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Электронно-библиотечная система БГИИК обеспечивает возможность индивидуального доступа, для каждого обучающегося к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.