из электронной библиотеки / 312875900650397.pdf

20

21

22

8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Все зачеты проходят в форме творческого показа.

Требования к зачету (2 семестр):

В течение первого года обучения студент должен:

освоить элементы актерского мастерства;

развить навыки логически и последовательно действовать в предполагаемых обстоятельствах.

Требования к зачету (4 семестр):

Освоение сценическим действием в хореографическом искусстве.

Развитие внешней и внутренней техники.

Изучение и освоение основ режиссуры, композиционного построения.

Развитие умения формирования замысла с использованием средств выразительности.

9.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Дисциплина (модуль) «Режиссура танца и актерское мастерство» в полной мере обеспечена учебно-методической документацией и материалами по основной образовательной программы.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе БГИИК, к научной электронной библиотеке России, к тематическим базам данных РУБИКОН, АРБИКОН, ЭБС «Лань», Университетская библиотека он-лайн, а также университетской информационной системе России

23

иРоссийской государственной библиотеке, которые содержат издания учебной

иучебно-методической литературы по изучаемой дисциплине.

Библиотечный фонд БГИИК укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературой по данной дисциплине профессионального цикла, изданной, за последние пять лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Электронно-библиотечная система БГИИК обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения соответствует необходимым требованиям:

Учебные аудитории для проведения теоретических (лекционных, семинарских) занятий, укомплектованные специализированной учебной мебелью, техническими средствами, наглядными пособиями, литературой, для теоретических дисциплин профильных модулей. Компьютерный класс или помещение для самостоятельной работы студентов, оснащенные компьютерной техникой. Возможность выхода в Интернет.

Учебные аудитории для проведения практических занятий. Танцевальные классы (залы) площадью не менее 75 кв.м. должны иметь специализированные покрытие, балетные станки (палки) длиной не менее 25 м погонных вдоль трех стен, зеркала размером 7м х 2м на одной стене, кабинетный рояль (пианино) и звуковоспроизводящую технику (магнитофоны, аудио-проигрыватели). Раздевалки и душевых для студентов и преподавателей;

Костюмерная, располагающая необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений и необходимым реквизитом. Помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования.

Медиатека, видеотека, содержащая видеофильмы и видеозаписи уроков и экзаменов танцевальных дисциплин, балетных спектаклей, фрагментов классического и современного репертуара отечественных и зарубежных балетных трупп, видеоматериалы с записью выдающихся произведений хореографического, театрального, изобразительного, киноискусства и т.п.

Фонотека с аудиозаписями выдающихся произведений музыкального искусства, балетной музыки, используемой для музыкального сопровождения репетиционного процесса и сценических выступлений, с возможностью осуществлять запись и компьютерную обработку музыки.

24

10.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

10.1. Методические рекомендации преподавателю

Научить студента самостоятельно думать, развивать творческие способности, умело ориентироваться в жизни, не теряя индивидуального видения мира. Привить навыки самостоятельной работы. Интерес к самостоятельному творчеству является необходимым для студента-хореографа: он способствует развитию творческого мышления, активизации внимания и воображения.

Развитие творческой индивидуальности студента в различных формах учебного процесса. Дифференцированный подход к его личности создают условия для успешного формирования профессиональных и нравственных качеств будущего балетмейстера.

10.2. Рекомендации по использованию информационных технологий

В процессе подготовки к зачету и экзамену студенту приходится работать как учебными пособиями, так и с дополнительной литературой: статьями периодических изданий и т.д. Руководствуясь составленным списком литературных источников, студент приступает к их изучению. Первоначально осуществляется общее знакомство с содержанием книг и статей по теме. Имеет значение и порядок изучения литературы. Студенту целесообразно начать со знакомства с работами общего характера, а затем перейти к источникам, в которых освещаются частные вопросы проблемы. Чтобы иметь возможность более полно раскрыть тему, необходимо обратить внимание на новейшие публикации. При изучении различного рода дополнительной литературы (учебников, учебных пособий, журналов и т.д.) рекомендуется обращать внимание на сноски и ссылки во всех видах источников.

Рекомендации студентам.

Студент должен быть в курсе всех театральных событий, происходящих в России и за ее пределами, а для этого он должен регулярно знакомиться с периодическими изданиями, получаемыми библиотекой БГИКИ.

Список периодических изданий: Газеты: «Сцена», «Культура»,

Журналы: «Петербургский театральный журнал», «Современная драматургия», «Страстной бульвар», «Сценарий и репертуар», «Театральная жизнь». Студент, изучающий дисциплину «Основы актёрского мастерства в режиссуре танца», на протяжении всего обучения должен посещать театры города и по возможности гастрольные выступления других театров в г. Белгород, а так же посещать творческие показы других курсов, уметь проанализировать увиденное.

25

10.3. Требования к уровню освоения программы и формы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины.

Студент, прослушавший курс «актерское мастерство и режиссура в танце», должен знать:

Истоки театрального искусства и драматургии, особенности искусства театра, основные его направлениях;

Предлагаемые обстоятельства как основа органического существования на сцене;

Составные части действенного процесса

уметь:

включиться в творческий процесс, осознание природы актерского искус-

ства

образно фантазировать, развивать воображение, развивать фантазию через освоение стилевого разнообразия мира

творчески мобилизоваться

действовать с воображаемым предметом

действовать в различных предлагаемых обстоятельствах

находить эмоциональную окраску действия, контролировать эмоциональные ощущения

верно, оценивать события

действовать в условиях различного темпо ритмического рисунка

находит характер и характерность сценического образа, через наблюдения и отбор

оценивать свое и чужое исполнение

иметь навыки:

в коллективной работе и творческой требовательности к себе

в умении владеть телом (пластичность тела), понимая его возможности как двигательной техники актера

в умении владеть произвольным и непроизвольным вниманием на сцене

в оперирование «я в предлагаемых обстоятельствах» и элемента «Если бы…»

в простом физическом действии

словесного действия

памяти физических действий

перевоплощение на сцене через метод простых физических действий К.С. Станиславского

логического целесообразного действия

чувства сценической правды и веры

в умении непрерывного действия (сквозное действие)

в умении, верно, оценивать событие

в отношении к предмету, к партнеру, уметь сценически оправдать действие

26

в сценической наивности как ключ к эмоциональной природе существования на сцене

в умении действовать в условиях различного темпо-ритмического рисунка

в работе над актерским этюдом

знать:

о различных направлениях в режиссуре и ее основных принципах.

о методе действенного анализа

о режиссерской сверхзадачи

о событии в этюде

уметь:

рисовать зрительные образы в виде киноленты видений

выражать эмоциональное отношение к объекту изображения

уметь построить статическую и динамическую мизансцены

организовать сценическое пространство

создать удобную и выразительную сценическую обстановку

создать сюжет и киноленту видений на основе произведений живописи

работать над этюдом методом действенного анализа

самостоятельно работать над этюдом

оценивать свои актерские способности

иметь представление:

о методе режиссерской работы

иметь навыки:

работы актера с режиссером

в поэтапной работе над этюдом

знать:

о тенденции развития современного театрального процесса

об основных направлениях в современной режиссуре

о тенденциях сегодняшнего репертуара театров

уметь:

анализировать линию внутреннего и внешнего действия, при прогонных репетициях дипломного спектакля

уточнять перспективу роли, сверхзадачу роли, темпо-ритмический рисунок

иметь представление:

о развитии самостоятельного театрального искусства

иметь навыки:

в самостоятельном анализе критики и публицистически в театральном искусстве

уметь апробировать материалом, усвоенным за весь период обучения

самостоятельной работы над дипломным номером.

27

Режим и характер учебной работы для последовательности изучения дисциплины.

Для успешного освоения предмета необходимо прослушивание лекции, которое является не только желательным, но и необходимым компонентом обучения. Следует обязательно конспектировать лекцию и рекомендуемую дополнительную литературу, выделяя центральные идеи и последовательно рассматривая аргументы, предложенные автором. Лекция не заменяет учебных пособий и другой литературы, необходимой для подготовки к зачету или экзамену. Следует конспектировать первоисточники, а не только делать их ксерокопии и выделять «основные» мысли. Это может привести к бедности интеллектуального развития. При подготовке к зачету или экзамену, только по хорошим конспектам можно восстановить в памяти все детали изучаемого вопроса.

Следует добросовестно готовиться к каждому практическому занятию, изучить литературу, которую рекомендовал преподаватель, повторить и закрепить практический материал, полученный на предыдущем занятии. Выполнить задание преподавателя по сочинению комбинаций и этюдов или их фрагментов.

Советы по подготовке к экзамену (зачету)

При всех различиях зачета и экзамена существуют общие требования подготовки к ним как к формам итогового контроля знаний студентов. Каждый студент должен помнить, что его оценка – плод работы во всем семестре. Необходимо при подготовке к зачету или экзамену по теоретическому курсу распределить вопросы, не оставляя основное их количество на последний день. К каждому вопросу составляется план ответа, предусматривающий определения исходных понятий и последовательность изложения. Исходным материалом для подготовки служат конспекты, учебные пособия, дополнительная литература, интернетовский материал. Руководствоваться одним пособием не всегда желательно: разные вопросы по-разному раскрываются в разных учебниках. Не понятый или не найденный материал объяснит на консультации экзаменатор. Задача студента – показать, что он знает весь необходимый материал.

28

Разработчики:

доцент кафедры хореографического творчества Н.В. Бараниченко

Рецензенты:

Л.Н. Франк – заведующая отделением хореографии детской школы искусств №1 г. Белгорода, Заслуженный работник культуры РФ.

М.В. Литвинова – профессор кафедры режиссуры, театрализованных представлений и праздников, кандидат философских наук, Заслуженный работник культуры РФ.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО с учётом рекомендаций и ПрООП СПО по специальности 51.02.01 Народное художественное творчество специализация «Хореографическое творчество».

Программа одобрена на заседании кафедры от « » _______________2011 г., Протокол № 2

И.о. зав. кафедрой _________________/И.А. Климова/

Зав. кафедрой _________________/ Н.В. Бараниченко /

29

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по дисциплине

«Режиссура и актерское мастерство»

Тестовые задания предназначены для текущего и/ или рубежного контроля и содержат в себе задания на выбор одного или нескольких правильных ответов, задания на установление правильной последовательности предложенных пунктов и задания открытой формы, где необходимо дописать ответ в виде нескольких слов.

Оценка всего теста осуществляется в диапазоне баллов, которые необходимо набрать для того, чтобы получить отличную, хорошую, удовлетворительную или неудовлетворительную оценки. В процентном соотношении оценки (по пятибалльной системе) выполнение заданий теста оценивается в следующих диапазонах:

«неудовлетворительно» или «2» - менее 50 баллов или 50% «удовлетворительно» или «3» - 50-60 баллов или 50%-65% «хорошо» или «4» - 65-85 баллов или 65%-85%

«отлично» или «5» - 85-100 баллов или 85%-100%

Инструкция для тестируемых.

Уважаемые студенты!

Прежде чем приступить к выполнению заданий внимательно ознакомьтесь с инструкцией:

отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, правильный, на ваш взгляд, ответ (ответы) обведите в кружок;

в задание на установление соответствия, выберете букву, с правильным на ваш взгляд ответом, из второй колонки таблицы, которая соотносится с цифрой верного утверждения из первой колонки таблицы;

в заданиях открытой формы впишите ответ в пропуск или обведите ответ «да» или «нет». (Если ты согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен - обведи «нет»)

в заданиях на установление последовательности, расположите предложенные варианты в правильном, на ваш взгляд, порядке.