из электронной библиотеки / 123576736077666.pdf

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Дизайн и монументально-декоративное искусство»

Направление подготовки

072500.62 Дизайн

Профили подготовки

Дизайн среды

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород – 2014

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ДИЗАЙН И МОНУМЕНТАЛЬНО-ДЕКОРАТИВНОЕ ИСКУССТВО

Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр Форма обучения - очная

Белгород – 2014

2

3

Автор:

Доцент кафедры дизайна С.И. Пасечник

1.Цели освоения дисциплины:

Целью дисциплины «Дизайн и монументально-декоративное искусство» является

Комплексное применение в среде средств визуальных коммуникаций, рекламы и монументально-декоративных решений рассматривается как новый тип синтеза искусств.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина Б.3.В.ОД.6 «Дизайн и монументально-декоративное искусство» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла ООП.

Дисциплина базируется на знаниях полученных в результате освоения следующих дисциплин: «История дизайна», «Академический рисунок», «Академическая живопись», «Пропедевтика», «Цветоведение и колористика», «Технология живописных и графических материалов».

Дисциплина является базовой для следующих курсов (модулей): «Проектирование», «Основы производственного мастерства», «Преддипломная практика», «Выпускная квалификационная работа».

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК):

ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-14 - осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

б) профессиональных (ПК):

ПК-1 - анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения;

ПК-3 - разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; знать возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; создавать комплекс функциональных, композиционных решений.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: сущность и значение информации в развитии современного общества;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; виды и формы визуальных коммуникаций, особенности влияния монументально-декоративного искусства на формирование, оформление среды, виды монументальной живописи, художников и дизайнеров, работающих в монументально-декоративном искусстве.

4

Уметь: обобщать и анализировать новую информацию, ставить цели; анализировать и определять требования к дизайн-проекту; составлять подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; синтезировать набор возможных решений задач или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения; разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; создавать комплекс функциональных, композиционных решений; выявлять специфику применения монументально-декоративных решений в интерьере и экстерьере, выполнять работы в различном масштабе; работать с научной и учебной литературой.

Владеть: культурой мышления; основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; основами проектирования объектов окружающей среды; основами композиции единичного изделия монументального декоративно-прикладного искусства, предметного ансамбля, элементов декорирования интерьера и экстерьера, навыками выполнения эскизов и проектов с использованием всех видов монументально-декоративное искусства в дизайне среды.

4.Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5.Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины:

декоративных решений как нового типа синтеза искусств.

6.Лабораторный практикум: (не предусмотрен)

7.Практические занятия (семинары):

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

7 семестр

Создать портфолио по изученным видам произведений монументальнодекоративного искусства:

7

1.Роль шрифтовых и абстрактных композиций артдизайна в организации пространственных структур.

2.Витраж. Использование витража в интерьере.

3.Виды монументальной скульптуры в архитектуре.

4.Монументальная живопись в архитектурной композиции.

5.Мозаика – как средство организации архитектурно – пространственной среды

6.Витраж – как средство организации архитектурно – пространственной среды.

7.Стекло – в современном монументально – декоративном искусстве.

8.Скульптура - в современном монументально – декоративном искусстве.

8 семестр

Формирование городской среды произведениями монументально – декоративного искусства: разработка эскизного проекта интерьера или экстерьера общественного здания.

1.Мозаика в архитектуре.

2.Витраж в архитектуре.

3.Роспись в интерьере.

4.Сграффито в архитектуре.

9.Образовательные технологии:

Для достижения планируемых результатов изучения предмета «Дизайн и монументально-декоративное искусство» используются различные образовательные технологии:

1.Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими: интерактивная лекция, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, беседа с элементами видеоинсталляции.

2.Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных умений: проектные методы, разбор конкретных художественных и дизайнерских объектов.

3.Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на развитие творческого мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, вырабатывать способы и средства для их решения: методы проблемного обучения, диспут, диалог с элементами дискуссии.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах: