из электронной библиотеки / 889342106180266.pdf

Пример 5. П.И. Чайковский «День ли царит»

Обобщая сказанное, можно отметить, что камерно-вокальная лирика П.И. Чайковского представляет собой, по-своему, уникальное художественное явление. Его романсы несут в себе колоссальную драматургическую нагрузку, воплощая ее не только силами поэтического текста и фоновым фортепианным оформлением, а поразительным соотношением двух, совершенно равноправных партий солиста и концертмейстера. В ансамбле, исполняющем данные сочинения, возникает истинный дуэт: это не вокальное соло с инструментальной поддержкой, а концерт двух инструментов – голоса и фортепиано. Эту особенность романсовой лирики Чайковского необходимо понимать исполнителям и соответственным образом подстраивать свои творческие и профессиональные возможности под ее достойную и качественную реализацию.

Задания для самопроверки:

1. Прокомментируйте фразу Г. Гейне: «Там, где кончается слово, начинается музыка», в связи с романсом П. И. Чайковского «День ли царит».

31

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.Бабюк В.Л. Становление концертмейстерской деятельности в России XVIII – XX веков: Фортепьянно-вокальный аспект / В.Л. Бабюк. – дис.… канд. искусствоведения. – Магнитогорск, 2003 – 183 с.

2.Байгушова А.Н. Формирование способностей к интерпретации у музыкантов-исполнителей в ходе профессиональной подготовки в ВУЗе: дис.

…канд. пед. наук: 13.00.08 / А.Н. Байгушова. – Самара, 2013. – 180 с.

3.Виноградов К.Л. О специфике творческих взаимоотношений пианиста-концертмейстера и певца / К.Л. Виноградов // Музыкальное исполнительство и современность: Сб. ст., вып. 1 / сост. М.А. Смирнов. – М.:

Музыка, 1988. – С. 156-179.

4.Горошко Н.Н. Формирование художественных критериев исполнительского мастерства пианиста в концертмейстерском классе: на примере камерно-вокального творчества русских композиторов XIX века / Н.Н. Горошко. – дис.… канд. искусствоведения. – Магнитогорск, 1999. – 179 с.

5.Живов Л.М. Подготовка концертмейстеров-аккомпаниаторов в музыкальном училище / Л.М. Живов // Методические заметки по вопросам музыкального образования. – М, 1966. – С. 329-346.

6.Калинина В.Д. Базовые компоненты и профессиональная спецификация в творческой деятельности концертмейстера-пианиста: дис. … канд. искусствоведения: 17.00.02 / В.Д. Калинина. – Саратов, 2015.

7.Коробова О.Я. Антиципация в структуре художественнотворческой деятельности концертмейстера: дис. … канд. искусствоведения: 17.00.09 / О.Я. Коробова. – Саратов, 2011. – 175 с.

8.Лузум Н.Я. Концертмейстер в камерно-вокальном исполнительстве

/Н.Я. Лузум // Концертмейстер: призвание и профессия: сб. ст. – Н. Новгород: НТК им. М. Глинки, 2000. – 287 с.

32

9.Лукьянова Е.П. Формирование профессионально-коммуникативных качеств музыканта-исполнителя в процессе занятий камерным ансамблем / Е.П. Лукьянова. – Екатеринбург: Изд-во УМЦ УПИ, 2007. – 161 с.

10.Люблинский А.А. Теория и практика аккомпанемента: Методологические основы / А.А. Люблинский. − Л.: Музыка, 1972. − 80 с.

11.Мур Дж. Певец и аккомпаниатор: Воспоминания. Размышления о музыке / Д. Мур // Перевод с англ.; Предисловие В. Чачавы. – М.: Радуга, 1987.

–432 с.

12.Надырова Д.С. Экспрессивный компонент музыкальноисполнительских способностей пианиста / Д.С. Надырова // Филология и культура. – 2012. – № 3. – С. 263-269.

13.Степанидина О.Д. Проблемы взаимосвязи вокальной и фортепианной партий в русском романсе / О.Д. Степанидина. − дисс… канд. искусствоведения. − М.: МГК им. П.И. Чайковского, 1984. − 184 с.: прил.

14.Степанидина Е.А. Диалогические отношения вокальной и

фортепианной партий в отечественной музыке 1930-1960-х годов / Е.А. Степанидина. – дисс… канд. искусствоведения. – Саратов, 2013 – 175 с.

15.Ушуллу И.И. Оперная и романсная музыка П.И. Чайковского: жанрово-стилистические параллели / И. Ушуллу // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2012. – № 7. – Ч. I. – С. 202206.

16.Ушуллу И.И. Романсы П.И. Чайковского в контексте оперного творчества композитора. Жанрово-стилистические критерии: дис. ...канд. искусствоведения. – Саратов, 2014. – 176 с.

17.Шендерович Е.М. В концертмейстерском классе. Размышления педагога / Е.М. Шендерович. – М.: Музыка, 1996. – 206 с.

18. Шендерович Е.М. Об искусстве аккомпанемента / Е.М. Шендерович. – М.: Советская музыка, 1969 – № 4. – С. 84-88.

33

Для заметок:

34

Для заметок:

35