из электронной библиотеки / 848210484953598.pdf

Дискриминация – лишение равноправия, ограничение прав какой-либо группы населения по национальному, расовому, половому, религиозному или какому-либо иному признаку.

Диспут – публичный спор на научную или общественную тему.

Дискуссия – обсуждение какого-либо спорного вопроса на собрании, в беседе. Дифференциация – разделение, расчленение, расслоение целого на отдельные

разнородные элементы.

Догмат – в религии основное положение вероучения, обязательное для всех верующих, признаваемое непреложной истиной, не подлежащей критике.

Идейно-политическое воспитание – ориентирующееся на осмысление учащимися политики устойчивого экономического и социально-политического развития; воспитание молодежи на принципах консолидации, политического плюрализма и гражданского согласия; формирование политических взглядов и убеждений, основанных на принципах демократии, социальной справедливости и защиты, заботы государства о каждом человеке.

Идейность – приверженность определенной целостной системе идей и соответствующему ей социальному, нравственному и эстетическому идеалу; последовательная верность им и в теории, и на практике.

Интегрирование – восстановление, восполнение отдельных частей системы в

целое.

Интенсификация – усиление, увеличение производительности, усиление напряженности какого-либо процесса за счет применения новых технологий.

Католики – последователи католицизма.

Классическая школа – учебное заведение, которое осуществляет общее образование и воспитание, основанная на устоявшихся старых порядках

Консерватизм – приверженность к старому строю, старым отжившим порядкам; вражда ко всему новому.

Констатировать – (от лат. Constat – известно) устанавливать факт, наличие чего-

либо.

Контингент – это специально устанавливаемое для какой-либо цели предельное количество, норма чего-либо; это совокупность людей, образующих однородную в какомлибо отношении группу, состав лиц определенной категории.

Конформизм – (лат. conformis – подобный, сходный) – поведение людей, характеризуемое приспособленчеством, соглашательством, опасением противостоять сложившимся мнениям и взглядам окружающих (стремление не оказаться «белой вороной»). Это тенденции личности изменять свои убеждения, установки и поступки под влиянием группы, в которую человек включен. Это морально-политический термин, обозначающий приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений.

Концептуальная противоречивость – определенный способ понимания трактовки какого-либо явления.

Концепция – система научных и политических взглядов; ведущая, определяющая мысль чего-либо.

Культуросообразность – организация учебно-воспитательного процесса на основе определенной внешней (нормы морали, быта, потребления), внутренней (духовная жизнь человека) и общественной культуры (социальные отношения и национальная культура)

(по Дистервегу).

Либерализация – отмена или ослабление государственного контроля над разными видами экономической деятельности и экономическими параметрами (ценой, зарплатой, ставкой процента, обменным курсом); во внешнеторговой сфере – постепенная отмена количественных ограничений, установленных соответствующими государственными органами страны.

Ментальность – совокупность взглядов на мир, особое восприятие культуры, духовной жизни, которое определяет принадлежность к определенной народности.

Метод – (от греч. methodos – путь, способ исследования, обучения, изложения) – способ достижения определенной цели; совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.

Мировоззрение – целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы.

Наглядность – основанный на показе, служащий для показа. Это свойство, выражающее степень доступности и понятности психических образов объектов познания для познающего субъекта. Один из основных педагогических принципов, согласно которому учебный материал лучше воспринимается учащимися на конкретных примерах.

Общечеловеческие ценности – теоретически существующие моральные ценности, являющиеся абсолютным стандартом для всех людей. Это система аксиологических максим.

Ординарное занятие – обыкновенное, заурядное, привычное, нормальное. Пансофия – всеобъемлющая мировоззренческая система (по Я.А. Коменскому). Патриархальная мораль – форма общественного сознания, основанная на

верности старине, отжившим традициям, обычаям, относящаяся к режиму непререкаемой власти главы семьи, рода.

Патриотическое воспитание – воспитание, основанное на любви к отечеству, к родной земле, к своей культурной среде.

Полемика – спор, обсуждение, или выяснение каких-либо проблем, вопросов. Последовательность – один из принципов обучения; предполагает усвоение

знаний, умений и навыков в определѐнной логической связи.

Постмодернизм (фр. postmodernisme – после модернизма) – термин, обозначающий структурно сходные явления в мировой общественной жизни и культуре второй половины XX века: он употребляется как для характеристики постнеклассического типа философствования, так и для комплекса стилей в художественном искусстве.

Постмодерн – состояние современной культуры, включающее в себя предпостнеклассическую философскую парадигму, допостмодернистское искусство, а также массовую культуру этой эпохи.

Прожектерство – увлечение прожектами - неосновательными, несбыточными проектами.

Протестанты – последователи протестантизма.

Прочность – один из принципов обучения, результатом его реализации является образование у учащихся устойчивых структур знаний, отражающих объективную реальность, когда учащиеся умеют актуализировать и использовать полученные знания.

Риторика – теория красноречия, наука об ораторском искусстве.

Саморазвитие – это умственное или физическое развитие человека путем самостоятельных занятий, упражнений; это развитие собственными силами, без содействия каких-либо внешних сил.

Самоценность – это отношение и чувство к себе, представление человека о себе. Проявляется в поведении каждого из нас, независимо от нашего желания. Это способность человека честно, с любовью и по достоинству оценить себя.

Силлогизм – дедуктивное логическое умозаключение, состоящее из двух суждений (посылок), из которых следует третье суждение (вывод).

Систематичность – в обучении, принцип обучения, предполагающий такое обучение, когда изучаемое, взятое в совокупности, представляет собой целостное образование, систему.

Сознательность – способность, уменье отдавать себе отчет в окружающей действительности и в том, как надлежит действовать. В моральном смысле - высшая степень совести; способность разбираться в окружающей действительности.

Субъективизм – личное, пристрастное отношение к чему-либо. Это мировоззренческая позиция, игнорирующая объективный подход к действительности, отрицающая наличие объективных законов природы и общества. Сущность – абсолютизация активной роли субъекта в различных областях деятельности, и прежде всего в процессе познания.

Схоластика – общее название средневековой идеалистической философии феодального общества, строившей философскую систему не на анализе действительности, а на догматах церкви. Это философия внешности, основанная на логике или на диалектике; вообще, школярство, школярное направление, сухое, тупое, безжизненное. Это знание, оторванное от жизни и практики, основывающееся на формальных рассуждениях без проверки их на опыте, бесплодное умствование, начетничество, буквоедство.

Схоластические методы – относящиеся к схоластике, свойственные ей. Схоластика – это средневековья религиозная философия, характеризующаяся соединением теолого-догматических предпосылок с рационалистической методикой и интересом к формально-логическим проблемам; позже – это бесплодное умствование; формальное знание, оторванное от жизни.

Теология – богословие – совокупность религиозных доктрин о сущности и действии Бога, систематизированное изложение вероучения, обосновывающее его истинность и необходимость для человека.

Феномен – (от лат.) – редкое, необычное, исключительное явление; выдающееся явление; исключительная личность.

Феноменология (нем. – учение о феноменах) – направление в философии XX

века, определявшее свою задачу как беспредпосылочное описание опыта познающего сознания и выделение в нем сущностных черт.

Формализм – приверженность к соблюдению внешних формальностей в ущерб существу дела, строго формальное отношение к чему-нибудь. Направление (в искусстве, в искусствоведении, литературоведении и других науках), идеалистически отрывающее форму от содержания, теорию от практики, сводящее действительность к абстрактным формам и схемам.

Штудия – тщательное изучение чего-либо и изложение результатов исследования в виде защиты.

Экзистенциализм (фр. от лат. exsistentia – существование), также философия существования – направление в философии XX века, акцентирующее своѐ внимание на уникальности иррационального бытия человека.

Эмансипация – освобождение от неравенства, зависимости. Это уравнивание в правах.

Эмпирическая – наблюдаемая в естественных условиях.

Эмпирическая база – результаты, методы на которых опирается исследование. Эмпирический метод – исследовательский метод, основанный на описании

фактов, без последующих заключений и теоретических обобщений.