из электронной библиотеки / 787863478763029.pdf

2

Автор-составитель: преподаватель школы искусств ГБОУ ВПО БГИИК

_______________ Е.В.Костина

Рецензенты:

преподаватель высшей квалификационной категории кафедры рисунка и живописи факультета Дизайн БГИИК Алексеев А.А.

преподаватель высшей квалификационной категории кафедры рисунка и живописи факультета Дизайн БГИИК, член Творческого союза художников России Ткачева О.И.

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании педагогического совета школы искусств

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская

3

Содержание УМК

Рабочая программа дисциплины

1.Пояснительная записка…………………………………………………………..7

2.Содержание учебного предмета………………………………………………..11

3.Требования к уровню подготовки обучающихся…………………………..…19

4.Формы и методы контроля, система оценок …………………………….…...20

5.Методическое обеспечение учебного процесса……………………………...24

6.Самостоятельная работа учащихся……………………………………………26

7.Списки рекомендуемой методической литературы……………….…………28 Учебно-методические материалы………………………………………....………30 Материалы тестовых заданий………………………………….…………..…..….32

Глоссарий……………………………………………………………………………33

Использованная литература ………………………………………………....…....36

5

Разработчик Костина Е. В., преподаватель первой квалификационной категории школы

искусств ГБОУ ВПО БГИИК Рецензент – старший преподаватель кафедры ДПИ ГБОУ ВПО БГИИК Маняхина Ю.Ю.

Рецензент - преподаватель первой квалификационной категории отделения Изобразительного искусства МБОУ ДОД ДШИ №1 г. Белгорода Щекалова Е.Ю.

6

Структура программы учебного предмета

I. Пояснительная записка………………………………………………………………7

II. Содержание учебного предмета……………………………………………….….11

III. Требования к уровню подготовки обучающихся…………………………..…...19 IV. Формы и методы контроля, система оценок……………………………….…...20 V. Методическое обеспечение учебного процесса……………………………..…..24 VI. Самостоятельная работа учащихся………………………………………………26 VII.Списки рекомендуемой литературы…………………………………………….28

7

I.Пояснительная записка

1.Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа раздела «Мягкая игрушка» учебного предмета «Работа в материале», разработана на основании и с учетом Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе «Декоративно-прикладное творчество» в области декоративноприкладного искусства.

Все дети любят играть. Современная промышленность предоставляет детям огромный выбор кукол, машинок, конструкторов - этот список можно продолжать бесконечно. Но ничто не сравнится с игрушкой сделанной мамой, сестрой или своими руками. Создавая игрушку, мы сочиняем ей легенду, историю жизни и вкладываем частицу тепла. Пусть она не так совершенна как из магазина, но она неповторима. Раздел «Мягкая игрушка» учебного предмета «Работа в материале» позволит детям попробовать себя в качестве мастера игрушек, способного свою фантазию воплотить в жизнь. В начале курса обучающиеся знакомятся с историей возникновения и разнообразием мягкой игрушки, с инструментами, материалами, их свойствами, подготовкой материалов и с приемами работы, техникой безопасности на занятии. Сначала они осваивают создание эскизов, перенос выкроек их на ткань, знакомятся с особенностями строения игрушек. Только после этого во втором разделе программы «Освоение различных материалов, техник и приемов работы при изготовлении мягкой игрушки» на практике переходят к выполнению упражнений на освоение техник и технических приемов мягкой игрушки, оформлению и уходу за мягкими игрушками. Освоив приемы можно приступать к третьему разделу «Создание мягких игрушек разной степени сложности по мотивам различных авторских изделий декоративно-прикладного творчества в этом виде ремесла» для создания копий работ мастеров и собственных импровизаций по мотивам известных композиций. Финалом курса, его итоговым разделом является четвертый «Создание авторской мягкой игрушки», который показывает, насколько прилежно мы изучали предмет и способны ли создать самостоятельную творческую работу – мягкую игрушку.

Раздел «Мягкая игрушка» наряду с разделами «Основы ткачества», «Бисероплетение», «Художественная роспись ткани», «Роспись по дереву», «Валяние из шерсти», «Линогравюра» является составной частью учебного предмета «Работа в материале» обязательной части дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области декоративноприкладного искусства «Декоративно-прикладное творчество». «Мягкая игрушка» как раздел учебного предмета «Работа в материале» призван расширять

8

круг теоретических и практических знаний в области декоративно-прикладного творчества, способствовать овладению детьми духовными и культурными ценностями народов мира и подготовке одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области декоративно-прикладного искусства.

Раздел «Мягкая игрушка» учебного предмета «Работа в материале» связан с учебными предметами «Рисунок», «Живопись», «Лепка», «Основы изобразительной грамоты и рисования», «История народной культуры и изобразительного искусства» и другими для достижения наилучших результатов в достижении общих целей обучения.

2.Сроки реализации учебного предмета

Реализация программы раздела «Мягкая игрушка» осуществляется в обязательной части дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество», предметной области «Художественное творчество» являясь третьим разделом учебного предмета «Работа в материале», изучается в 3 классе в течение 1 года. Возраст обучающихся – 9-10 лет.

3.Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета

Занятия по учебному предмету подразделяются на аудиторные занятия и самостоятельную работу. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию учебного предмета: 168 часов - максимальная учебная нагрузка, 69 часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу, и 99 часов на аудиторные занятия.

В соответствии с Учебным планом по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области декоративноприкладного искусства «Декоративно-прикладное творчество» промежуточная аттестация проводится в следующие сроки и в установленных видах:

Таблица 1

9

4.Форма проведения учебных занятий

Занятия и консультации по разделу «Мягкая игрушка» учебного предмета «Работа в материале» рекомендуется осуществлять в форме мелкогрупповых занятий. Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.

5.Цель и задачи учебного предмета

Целью раздела «Мягкая игрушка» учебного предмета «Работа в материале» являются художественное развитие и воспитание личности, обогащение культуры, формирование нравственно-ценностной системы ребенка, раскрытие его творческого потенциала в процессе знакомства с историей возникновения и освоением художественных возможностей мягкой игрушки.

Раздел «Мягкая игрушка» учебного предмета «Работа в материале» ставит перед собой задачи:

образовательные - знакомство с историей возникновения и разнообразием мягких игрушек;

-знакомство с физическими и химическими свойствами материалов, возможностями использования и приемами работы инструментами, применяемыми в мягкой игрушке;

-знакомство с техникой безопасности при работе с материалами и инструментами, применяемыми в мягкой игрушке;

- знакомство с различными техниками и материалами мягкой игрушки; развивающие

-развитие умения работать в различных техниках и материалах изготовления мягких игрушек;

-развитие умения копировать, варьировать и самостоятельно выполнять мягкие игрушки;

-развитие умения пользоваться выкройками, переносить их на материал; -развитие комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем

осваивать профессиональные образовательные программы в области мягкой игрушки.

воспитывающие -воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих

уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов; -формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных

установок и потребности общения с духовными ценностями;

10

-формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

-воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности.

6.Обоснование структуры программы учебного предмета

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

7.Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

-объяснительно-иллюстративные: словесные (объяснение, беседа, рассказ), наглядные (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

-репродуктивные (изложение полученных сведений, узнавание произведений искусства, их анализ, систематизация сведений); -исследовательские (частично-поисковый проблемный); -практический.

8.Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Учебная аудитория, предназначенная для изучения учебного предмета «Мягкая

игрушка» должна быть оборудована столами и стульями, классной доской с магнитодержателями, аппаратурой для просмотра видеофильмов и презентаций, проектором с экраном, книжными шкафами, шкафами для хранения незаконченных работ и оформлена наглядными пособиями.

Каждый обучающийся должен обеспечиваться доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Обучающиеся могут использовать Интернет для сбора дополнительного материала в ходе самостоятельной работы. Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по изготовлению мягкой игрушки. Основной учебной литературой по предмету обеспечивается каждый обучающийся.