из электронной библиотеки / 436265714233741.pdf

Содержание УМК

1.Рабочая программа дисциплины (модуля)

2.Учебно-методические материалы

3. Глоссарий

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ РАБОТА ПО ПОСТАНОВКЕ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Направление подготовки

51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников

Профиль подготовки

Театрализованные представления и праздники

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Белгород – 2014

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Б2.В.ДВ.4.2 «Работа по постановке развлекательных

программ» являются:

-обеспечение студентов четким представлением о процессе постановки развлекательных программ

-приобретение навыков работы с участниками развлекательной программы, с

приглашенными исполнителями;

-развитие профессионального мастерства.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина Б2.В.ДВ.4.2 «Работа по постановке развлекательных программ» относится к дисциплине по выбору, вариативной части естественнонаучного цикла дисциплин для будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников.

В соответствии с планом учебного процесса изучение данной дисциплины предусмотрено на третьем курсе в VI учебном семестре.

В процессе обучения студент должен приобрести навыки режиссерско-

постановочной работы по постановке развлекательных программ.

Поскольку дисциплина Б2.В.ДВ.4.2 «Работа по постановке развлекательных программ» - это практический цикл, то она тесно связана с дисциплинами «Режиссура театрализованных представлений и праздников», где обучающийся овладевает теоретическим и практическим материалом в области режиссерского искусства.

Обучающийся должен обладать:

-знаниями в области режиссуры развлекательных программ;

-умениями осуществлять постановку развлекательных программ;

-готовностью работать в коллективе, проявить инициативу в работе над постановкой развлекательных программ.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:

б) профессиональных (ПК):

- знание специфических особенностей режиссуры и драматургии театрализованных представлений и праздников, характерных черт театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой технологии праздничных форм культуры, специфические особенности выразительных средств массовых спортивно-

художественных представлений (различных видов физических упражнений и видов спорта) (ПК-3)

- реализовать свой художественный замысел, как при написании драматургической основы (сценария), так и в процессе создания различных театрализованных или праздничных форм, владеть приемами творческого монтажа документального и художественного материала, различных форм и жанров искусства в целостную композиционно завершенную форму театрализованного представления или праздника, владеть новейшими информационными и цифровыми технологиями создания оригинальных, зрелищно-

выразительных театрализованных форм представлений и праздников, основами РR-

технологий (ПК-4); - осуществление разработки и написание драматургической основы (сценария)

различных театрализованных и праздничных форм, постановки концертно-зрелищных форм,

художественно-спортивных представлений, шоу-программ, праздников, организацией художественно-творческого процесса по созданию различных театрализованных или праздничных форм. (ПК-5)

- способностью и готовностью проявлять высокое профессиональное мастерство и демонстрировать уверенность во владении режиссерско-постановочной технологией,

знанием исторических и временных технологических процессов при создании различных театрализованных или праздничных форм (ПК-6)

- в области художественно-просветительской деятельности:

способностью и готовностью направлять все виды своей профессиональной деятельности на художественное формирование окружающей среды и художественно-

эстетическое воспитание общества, к показу своей творческой работы (концерта,

театрализованного представления, праздника, художественно-спортивной программы, и

других форм праздничной культуры) в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры, спортивно-культурных комплексах, стадионах, на различных сценических площадках, к организации и подготовке творческих проектов в области театрально-

зрелищного искусства, к осуществлению связей со средствами массой информации,

образовательными учреждениями и учреждениями культуры (концертными организациями и агентствами), различными слоями населения с целью пропаганды достижений искусства и культуры. (ПК-14)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- специфические особенности режиссуры развлекательных программ как вида художественного творчества;

- основы постановочной работы развлекательных программ;

Уметь:

-применять полученные знания в области режиссуры развлекательных программ в своей творческой деятельности;

- воплощать свою идею и творческий замысел художественно-выразительными средствами режиссерского искусства;

Владеть:

- лидерскими качествами, способностям работать в творческом коллективе с другими авторами и исполнителями в пределах единого

художественного замысла;

-режиссерско-постановочными приѐмами в организации действия, которое бы в яркой форме раскрывало основную идею развлекательного представления,

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

РАЗДЕЛ 1. Работа по постановке развлекательных программ Тема 1.1. Виды развлекательных программ. Театрализованные игровые формы.

Игровое начало развлекательных программ. Конкурсно-игровые программы, шоу-

программы, театрализованные шествия и карнавалы, детские праздники и представления.

Тема 1.2. Специфика режиссуры развлекательных программ. Характерные черты театрализованных программ: развлекательность, зрелищность, познавательность.

Танцевальные программы. КВН как особый вид театрализованной программы. «Капустник»

как своеобразная форма театрализованной программы.

Тема 1.3. «Синтетичность» развлекательных программ. Синтез с различными видами искусств. Разножанровасть развлекательных программ. Программирование игровых

ситуаций.

Тема 1.4. Театрализованные конкурсные программы. Особенности работы над постановкой конкурсной программы. Место и роль ведущего в конкурсно-игровой развлекательной программе. Конкурсные аукционы.

Тема 1.5. Шоу-программы. Виды современных шоу-программ. Специфика использования выразительных средств в шоу-программе.

Тема 1.6. Постановка развлекательной программы.

Замысел и разработка развлекательной программы Построение развлекательной программы. Репетиционная работа.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

3 курс

VI семестр

6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Не предусмотрено учебным планом

9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы.

В процессе освоения дисциплины «Работа по постановке развлекательных программ»

используются следующие образовательные технологии:

Стандартные методы обучения:

-практические занятия;

-индивидуальные занятия;

Активные и интерактивные формы образовательных технологий:

- тренинги;

Внеаудиторная работа с учащимися в условиях учебного проекта:

-выезд на различные сценические площадки;

-встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций;

-мастер-классы работников культуры, искусства, шоу-бизнеса.

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Контрольные вопросы к зачету

3курс 6 семестр

1.Специфика режиссуры развлекательных программ.

2.Виды развлекательных программ.

3.Синтетическая основа развлекательных программ.

4.Художественные приемы и средства достижения эмоционального контакта.

5.Приемы и методы активизации аудитории.

6.Использование выразительных средств в развлекательной программе.

7.Работа с ведущим развлекательной программы.