из электронной библиотеки / 323668473167345.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ Факультет социально-культурной и информационно-библиотечной деятельности
Кафедра социально-культурной деятельности
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«УПРАВЛЕНИЕ НЕФОРМАЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ»
По направлению подготовки 071800.68 «Социально-культурная деятельность»
Профиль подготовки: «Менеджмент социально-культурной деятельности»
Квалификация (степень) выпускника: Магистр Форма обучения очная
Составитель: доцент кафедры социально-культурной деятельности Мирошниченко Е.В.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«УПРАВЛЕНИЕ НЕФОРМАЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ»
Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по направлению подготовки 071800.68 «Социально-культурная деятельность». Курс относится к блоку дисциплин факультативного цикла.
Согласовано: |
Рекомендовано кафедрой: |
Учебно-методическое управление |
Протокол №____ |
«____» _____________ 20__ г. |
«___» ___________ 20___г. |
________________________ |
Зав. кафедрой _________ |
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.Содержание курса
2.Конспекты лекций
3.Темы семинарских занятий
4.Методические указания студентам по подготовке к семинарским занятиям
5.Контрольно-измерительные материалы (задания для тестового контроля, терминологические тесты, вопросы для обсуждения, вопросы для зачета и экзамена)
6.Литература (основная, дополнительная)
3
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Цели освоения дисциплины - формирование у студентов знаний о сущности, функциях, принципах организации, видах, содержании, роли неформальных процессов в сфере культуры, а также знаний о специфике управления неформальными явлениями в сфере культуры.
Задачи дисциплины:
-формирование у студентов знаний об общественных проявлениях в сфере культуры, причинах их возникновения, значении и роли в развитии социальнокультурной деятельности;
-овладение современными технологиями управления неформальными процессами
всфере культуры.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Дисциплина нацелена на подготовкумагистра социально-культурной деятельности к выполнению управленческих функций в сфере ненормальных социально-культурных процессов. Управление неформальными процессами в сфере культуры требует тщательного анализа, стремления к достижению четко поставленных целей, эффективного использования ресурсов и способности убеждать людей в правильности своих идей и решений.
Дисциплина входит в блок дисциплин факультативного цикла магистерской подготовки и завершает формирование управленческих (менеджерских) компетенций и
актуализируется на этапе выполнения итоговой квалификационной работы.
Базовые идеи курса получают развитие в следующих дисциплинах: «Инновационный менеджмент», «Стратегический менеджмент», «Управление персоналом»; «Учебная практика».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК): готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-5);
б) профессиональных (ПК): готовностью составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований для учреждений и организаций социально-культурной сферы (ПК-13); способностью управлять действующими технологическими процессами социально-культурной деятельности (ПК-16)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные научные подходы к характеристике неформальных процессов в сфере культуры;
причины возникновения и значение неформальной социально-культурной деятельности в жизни личности и общества;
специфику и технологии управления неформальными процессами в сфере культуры.
Уметь:
-классифицировать неформальные процессы в сфере культуры;
-выявлять и характеризовать причины возникновения неформальных процессов в сфере культуры;
-применять различные управленческие технологии в соответствии с типами неформальных социально-культурных процессов.
Владеть:
4
-профессиональной терминологией деятельности общественных формирований и неформальных процессов в сфере культуры;
-методами анализа, обоснования перспектив развития неформального общественного движения в сфере культуры;
-технологиями управления неформальными процессами в сфере культуры.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
|
Семестры |
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
20 |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
16 |
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
88 |
|
|
88 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
88 |
|
|
88 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
|
|
|
Зач. |
|
||
курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
|
108 |
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Содержание дисциплины
5.1.Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
п/п |
дисциплины |
|
1. |
Раздел 1. |
Причины интенсификации самоорганизация населения в |
|
Неформальные |
форме общественных движений. Этапы развития |
|
процессы в сфере |
общественных движений в развитых странах запада и |
|
культуры как феномен |
России. |
|
современного |
Первые массовые движения, их направленность и |
|
|
5 |
|
общества |
основные |
задачи. |
Трансформации |
российских |
||||||
|
1.1 История развития |
общественных |
движений. |
Сравнение |
развития |
||||||
|
общественных движений на Западе и в России. Роль |
||||||||||
|
неформальных |
неформальных |
процессов |
в истории |
и |
социально- |
|||||
|
общественных |
культурной практике. |
|
|
|
|
|
||||
|
движений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
1.2. Неформальные |
Категории «неформального» в современной сфере |
|||||||||
|
процессы в сфере |
культуры. Многочисленные |
группы и объединения как |
||||||||
|
культуры: |
неотъемлемая и необходимая составляющая часть |
|||||||||
|
теоретический аспект |
общества. |
Социально-культурная |
|
общность |
||||||
|
|
задействованной в сферах культуры, искусства, спорта, |
|||||||||
|
|
туризма, отдыха как |
неформализованная совокупность |
||||||||
|
|
людей, объединенных общими социально-культурными, |
|||||||||
|
|
досуговыми интересами и увлечениями, общими целями |
|||||||||
|
|
и задачами своей деятельности, более или менее |
|||||||||
|
|
прочными связями и взаимодействием, общим типом |
|||||||||
|
|
поведения, умозрения и умонастроения. |
|
|
|
||||||
|
|
Неформальные |
|
|
процессы |
как |
|
спонтанно |
|||
|
|
(самопроизвольно) |
сложившаяся |
система |
социальных |
||||||
|
|
связей, норм, действий, являющихся продуктом более |
|||||||||
|
|
или менее длительного межличностного общения. |
|
||||||||
|
|
Классификация |
|
неформальных |
объединений |
и |
|||||
|
|
процессов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Роль неформальных процессов в сфере культуры. |
|
||||||||
3. |
1.3. Неформальные |
Неформальные процессы как возможность реализации |
|||||||||
|
отношения: |
«разносторонней развитости» человека. Формализация |
|||||||||
|
характеристики и |
неформальных |
процессов |
- условие |
управления |
||||||
|
причины |
процессом реализации «разносторонней развитости» в |
|||||||||
|
возникновения |
целях |
развития |
|
общества, |
повышения |
его |
||||
|
|
инновационности и эффективности, создания высоких |
|||||||||
|
|
технологий и реализации передовых достижений. |
|
||||||||
|
|
Причины возникновения неформальных отношений в |
|||||||||
|
|
организации и обществе: потребность в уважении и |
|||||||||
|
|
самовыражении; |
потребность |
в |
причастности; |
||||||
|
|
потребность в защите и т.д. Способы взаимоотношения с |
|||||||||
|
|
неформальными общностями в зависимости от их |
|||||||||
|
|
направленности: |
сотрудничество, |
|
оппонирование, |
||||||
|
|
критика, оппозиция, борьба. |
|
|
|
|
|
||||
4 |
1.4. Типология и |
Критерии классификации общественных организаций и |
|||||||||
|
функции |
общественных |
движений |
в |
сфере |
культуры: |
|||||
|
общественных |
направленность, цели, количество участников, стиль |
|||||||||
|
организаций и |
поведения, |
|
структурные |
характеристики, |
||||||
|
общественных |
территориальное расположение и другое. |
|
|
|
||||||
|
движений |
Функции |
|
социально-культурных |
|
общностей: |
|||||
|
в социально- |
культуротворческая, культуроохранная, социально- |
|||||||||
|
культурной сфере |
защитная, экологическая, общественно-политическая, |
|||||||||
|
|
интегративная, коммуникативная проектная и другие. |
|
||||||||
|
|
Действующая система общественных организаций, |
|||||||||
|
|
фондов, движений |
как благоприятная среда, питающая |
||||||||
|
|
социально-культурную активность людей, дающая |
|||||||||
|
|
простор инициативе, поиску, творчеству. |
|
|
|
||||||
5. |
1.5. Специфика |
Область |
культуры, |
досуга |
и творчества |
как сфера |
|||||
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
неформальных |
постоянного социального участия и социального |
|||||
процессов в сфере |
лидерства |
граждан |
в |
виде |
формальных, |
|
культуры |
полуформальных |
и |
неформальных |
общностей. |
||
|
Социально-культурные общности и формирования как |
|||||
|
одна из форм реализации творческих и социальных |
|||||
|
потребностей и интересов населения. |
|
||||
|
Спонтанность возникновения социально-культурных |
|||||
|
общностей и формирований. |
|
|
|||
6.Раздел 2. Технологии Основные функции управления. Понятие цели, сущность
|
управления |
целеполагания в управлении. Роль цели в организации и |
|
||||||||
|
неформальными |
осуществлении процессов управления, классификация |
|
||||||||
|
процессами в сфере |
целей, построение дерева целей. |
|
|
|
||||||
|
культуры |
Планирование как функция управления. Особенности |
|
||||||||
|
2.1 Система |
планирования. Организационная функция менеджмента. |
|
||||||||
|
управления |
Ответственность. |
Делегирование |
полномочий. |
|
||||||
|
неформальными |
Централизация и децентрализация полномочий. |
|
|
|||||||
|
процессами в сфере |
Управленческий контроль. Объект организационного |
|
||||||||
|
культуры |
контроля. Этапы традиционного процесса контроля. |
|
||||||||
|
|
Виды управленческого контроля: предварительный, |
|
||||||||
|
|
текущий, заключительный. Самоконтроль и контроль. |
|
||||||||
|
|
Анализ результатов контроля. Корректирующее |
|
||||||||
|
|
действие. Взаимосвязь функций управления. |
|
|
|||||||
|
|
Система |
методов |
управления: |
организационно- |
|
|||||
|
|
административные, |
|
экономически, |
социально- |
|
|||||
|
|
психологические методы управления. Особенности |
|
||||||||
|
|
применения методов управления в сфере культуры. |
|
||||||||
|
|
Связующие процессы в менеджменте. Управленческие |
|
||||||||
|
|
решения. Понятие и классификация управленческих |
|
||||||||
|
|
решений. Разработка управленческих решений. Процесс |
|
||||||||
|
|
и модели принятия управленческих решений, реализация |
|
||||||||
|
|
управленческих решений. Эффективность менеджмента |
|
||||||||
|
|
в сфере культуры. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Коммуникационный |
|
процесс. |
Управление |
|
|||||
|
|
коммуникациями: роль коммуникаций процессе |
|
||||||||
|
|
управления |
|
|
неформальными |
процессами, |
|
||||
|
|
классификация коммуникаций, уровни и виды |
|
||||||||
|
|
коммуникаций, коммуникационный процесс, принципы |
|
||||||||
|
|
управления коммуникациями. |
|
|
|
|
|||||
7. |
2.2 Управленческие |
Управленческие технологии - неограниченный простор |
|
||||||||
|
технологии: понятие, |
для |
социально-культурного |
менеджмента |
как |
|
|||||
|
виды |
свободного творческого самопроявления, открытого для |
|
||||||||
|
|
множества |
|
инвариантных |
форм |
самореализации |
|
||||
|
|
менеджерской предпринимательской инициативы. |
|
||||||||
|
|
Управленческие |
подходы: |
управление как |
процесс |
||||||
|
|
(процессный |
подход), |
управление |
как |
система |
|||||
|
|
(системный подход), управление как технологии |
|||||||||
|
|
связанные с конкретной социально-культурной ситуацией |
|||||||||
|
|
(ситуационный подход). Ролевые |
(лидерские |
||||||||
|
|
посреднические) |
функциональные |
элементы |
в |
||||||
|
|
управленческих социально-культурных технологиях. |
|
||||||||
|
|
Технологические |
|
действия |
технологически |
|
|||||
|
|
управленческого цикла |
в сфере культуры: |
анализ, |
|
||||||
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прогнозирование, |
выработка |
|
|
|
и |
|
принятие |
|
||||||||||||
|
|
|
|
управленческого решения, планирование, организация |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
выполнения плана, координация, мотивация имеющихся |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
творческих (кадровых) ресурсов, контроль над |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
выполнением решения и информацией. |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
8. |
|
2.3. Механизмы |
Механизм |
|
|
управления |
|
|
неформальными |
как |
|
|||||||||||||
|
|
управления |
определенный набора правил: признание существования |
|
||||||||||||||||||||
|
|
неформальными |
неформального процесса; изучение факторов, влияющие |
|
||||||||||||||||||||
|
|
процессами |
на |
эффективность |
функционирования неформальных |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
групп; разработка и применение на практике методов |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
управления неформальными группами с целью |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
использования их потенциальных выгод и уменьшения |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
отрицательного воздействия и другое. |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
Факторы |
|
и |
критерии |
эффективности |
управления |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
неформальными процессами в сфере культуры. |
|
|
||||||||||||||||||
9. |
|
2.4 Проблемы |
Система и структура органов управления. Развитие |
|
||||||||||||||||||||
|
|
управления |
системы регионального |
управления |
неформальными |
|
||||||||||||||||||
|
|
неформальными |
процессами в |
социально-культурной сфере |
|
в условиях |
|
|||||||||||||||||
|
|
процессами в сфере |
государственного |
реформирования. |
|
Субъекты |
|
|||||||||||||||||
|
|
культуры |
управления на региональном уровне. |
|
Субъекты |
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
управления культурой на муниципальном уровне. |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
Компетенция органов местного самоуправления в |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
области культуры. Организация деятельности органов |
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
управления, основные задачи и функции. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
5.2 |
|
Разделы дисциплины и |
междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
№ |
|
Наименование |
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
|||||||||||||||||||
п/п |
|
обеспечиваемых |
|
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
|||||||||||||||||||
|
|
(последующих) |
|
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
8 |
|
9 |
|
|||||
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Инновационный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
х |
|
|
|
|
|
менеджмент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Управление |
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
персоналом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Стратегический |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
х |
|
х |
х |
|
|
|
|
менеджмент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
Учебная практика |
|
х |
|
х |
х |
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
№ |
Наименование раздела дисциплины |
|
Лекц. |
Практ. |
Лаб. |
|
Семин. |
|
СР |
|
Все- |
|
||||||||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
|
зан. |
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Раздел 1. Неформальные процессы в |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|||||
|
|
сфере культуры как феномен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
современного общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1 История развития неформальных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
общественных движений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
1.2. Неформальные процессы в сфере |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|||||
|
|
культуры: теоретический аспект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
1.3. Неформальные отношения: |
|
2 |
|
|
10 |
|
||
|
характеристики и причины |
|
|
|
|
|
|
||
|
возникновения |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
1.4. Типология и функции |
|
2 |
|
|
10 |
|
||
|
общественных организаций и |
|
|
|
|
|
|
||
|
общественных движений |
|
|
|
|
|
|
||
|
в сфере культуры. |
|
|
|
|
|
|
||
5. |
1.5. Специфика неформальных |
|
2 |
|
|
10 |
|
||
|
процессов в сфере культуры |
|
|
|
|
|
|
||
6. |
Раздел 2. Технологии управления |
|
4 |
|
|
10 |
|
||
|
неформальными процессами в сфере |
|
|
|
|
|
|
||
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1 Система управления |
|
|
|
|
|
|
||
|
неформальными процессами в сфере |
|
|
|
|
|
|
||
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
2.2 Управленческие технологии: |
|
2 |
|
|
10 |
|
||
|
понятие, виды |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
2.3. Механизмы управления |
|
2 |
|
|
10 |
|
||
|
неформальными процессами |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
2.4 Проблемы управления |
|
2 |
|
|
10 |
|
||
|
неформальными процессами в сфере |
|
|
|
|
|
|
||
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
4 |
16 |
|
|
88 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||||
№ |
№ раздела |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
|||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
кость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
1. |
1 |
|
Неформальные отношения: характеристики и |
2 |
|
||||
|
|
|
причины возникновения |
|
|
|
|
|
|
2. |
1 |
|
Типология и функции общественных организаций и |
2 |
|
||||
|
|
|
общественных движений в сфере культуры |
|
|
||||
3. |
1 |
|
Специфика неформальных процессов в сфере |
2 |
|
||||
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
4. |
2 |
|
Система управления неформальными процессами в |
4 |
|
||||
|
|
|
сфере культуры |
|
|
|
|
|
|
5. |
2 |
|
Управленческие технологии: понятие, виды |
2 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
6. |
2 |
|
Механизмы управления неформальными процессами |
2 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
7. |
2 |
|
Проблемы управления неформальными процессами в |
2 |
|
||||
|
|
|
сфере культуры |
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
Конспект лекций
Раздел 1. Неформальные процессы в сфере культуры как феномен современного общества
Тема: Неформальные процессы в сфере культуры: теоретический аспект
Вопросы:
1.Категории «неформального» в современной социально-культурной сфере
2.Роль неформальных процессов в социально-культурной сфере
Последние годы в России ознаменовались возникновением многочисленных общественных субъектов социально-культурной деятельности в самых различных областях духовной жизни общества, в том числе и в сфере культуры. Сам по себе данный факт для России представляет объективную и исторически оправданную закономерность. На протяжении прошлых столетий в результате активно действовавших альтернативных структур, общественных объединений и формирований в России были известны такие явления, как меценатство, благотворительность, попечительство, вспомоществование, социальное донорство, гранты, предпринимательство и спонсорство без цели извлечения
прибыли, ассоциации самопомощи и т.д. |
|
|
Когда функции, способы социального института не |
отражены в формальных |
|
правилах, законах, создается неформальный институт. |
Неформальные институты – |
|
спонтанно сложившаяся система социальных связей, |
взаимодействий и |
норм |
межличностного и межгруппового общения. Неформальные институты возникают там,
где неисправность формального |
института |
вызывает |
нарушение важных для |
|||
жизнидеятельности всего социального организма функций. В |
основе механизма |
такой |
||||
компенсации |
лежит определенная общность |
интересов организаций ее |
членов. |
|||
Неформальный |
институт |
основан |
на личном выборе связей и ассоциаций |
между |
||
собой, предполагая личностные |
неформальные служебные |
отношения. Нет |
жестко |
|||
закрепленных |
стандартов. |
Формальные институты опираются на жесткую структуру |
||||
отношений, в то время как в неформальных институтах подобная структура носит
ситуационный характер. |
|
|
|
|
|
Неформальные организации создают больше |
возможностей для |
творческой |
|||
продуктивной деятельности, разработке и внедрению нововведений. |
Примеры |
||||
неформальных институтов - организации по |
интересам - рокеры, «дедовщина» в армии, |
||||
неформальные лидеры |
в группах, религиозные общины, деятельность |
которых |
|||
противоречит законам общества, круг соседей. |
|
|
|
||
Со 2-й пол. XX в. во многих странах появилось множество неформальных |
|||||
организаций и движений (в т. ч. |
|
«Зеленые»), |
занимающихся |
||
природоохранительной |
деятельностью |
и |
экологическими |
проблемами, |
|
неформальная организация любителей телевизионной драмы.
Совокупность многочисленных групп и объединений, являющихся прямо либо косвенно субъектами социально-культурной деятельности, правомерно определять как неотъемлемую и необходимую составляющую общества. Гражданское общество нигде, никогда и никому не удавалось «учредить сверху». Поэтому и сеть многочисленных дееспособных социально-культурных общностей и формирований не возникает по указу «свыше», а инициируется снизу, вырастает постепенно и спонтанно.
Сегодня существует объективная потребность в достаточно четких и обоснованных описаниях не только государственных и негосударственных институтов, функционирующих в сфере культуры, но и их научно обоснованных типологий.
10