из электронной библиотеки / 18977884203195.pdf

2

Автор-составитель: преподаватель школы искусств ГБОУ ВПО БГИИК

_______________ Е.В.Костина

Рецензенты:

преподаватель высшей квалификационной категории кафедры рисунка и живописи факультета Дизайн БГИИК Алексеев А.А.

преподаватель высшей квалификационной категории кафедры рисунка и живописи факультета Дизайн БГИИК, член Творческого союза художников России Ткачева О.И.

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании педагогического совета школы искусств

«______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская «______» _______________ 201__ г., протокол № _______

Директор школы искусств БГИИК_________________Л.Г.Вишневская

3

Содержание УМК

Рабочая программа дисциплины

1.Пояснительная записка…………………………………………………….…..7

2.Содержание учебного предмета……………………………………………..11

3.Требования к уровню подготовки обучающихся………………………..…18

4.Формы и методы контроля, система оценок ……………………………....19

5.Методическое обеспечение учебного процесса…………………………….23

6.Самостоятельная работа учащихся……………………………………..……25

7.Списки рекомендуемой методической литературы……………..…………28

Учебно-методические материалы………………………………………..……...30

Материалы тестовых заданий……………………………………………………34

Глоссарий…………………………………………………………………….……35

Использованная литература ………………………………………………………38

4

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И

КУЛЬТУРЫ»

Школа искусств БГИИК

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Предметная область ПО.01. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

ПО.01 .УП.07

РАБОТА В МАТЕРИАЛЕ. ОСНОВЫ ТКАЧЕСТВА

Белгород – 2012

5

Разработчик Костина Е. В., преподаватель первой квалификационной категории школы

искусств ГБОУ ВПО БГИИК

Рецензенты

доцент кафедры «Дизайна» ГБОУ ВПО БГИИК, член БОСХ Легеза Ю.А.

преподаватель первой квалификационной категории отделения Изобразительного искусства МБОУ ДОД ДШИ №1 г. Белгорода Щекалова Е.Ю.

6

Структура программы учебного предмета

I. Пояснительная записка……………………………………………………………7

II. Содержание учебного предмета……………………………………………….11

III. Требования к уровню подготовки обучающихся……………………….…..18 IV. Формы и методы контроля, система оценок…………………………….…..19 V. Методическое обеспечение учебного процесса……………………..……….23

VI. Самостоятельная работа учащихся…………………………………….……..25 VII.Списки рекомендуемой литературы………………………………………..…………28

7

I. Пояснительная записка

1.Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа раздела «Основы ткачества» учебного предмета «Работа в материале», разработана на основании и с учетом Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе «Декоративно-прикладное творчество» в области декоративноприкладного искусства.

Раздел «Основы ткачества» познакомит обучающихся с древнейшим рукоделием - ткачеством. Традиционное узорное русское ткачество – один из видов декоративно-прикладного искусства. Изучение его развивает у детей интерес к народному искусству, формирует художественный вкус. Несмотря на свою долгую историю, ткачество не утратило своей привлекательности и в наше время, наоборот рукотворные ткани находятся сейчас на пике популярности и всегда ценились. В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Декоративно-прикладное искусство органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до сегодняшнего дня практически в неискажённом виде характер духовно-художественного постижения мира.

Многие художники современности выбирают ткачество, как для создания панно, так и в прикладных целях. В ходе освоения учебного предмета «Основы ткачества» обучающиеся познакомятся с историей возникновения и разнообразием ткачества, с инструментами, материалами, их свойствами, подготовкой и обработкой ниток и правилами работы на занятии, техникой безопасности на занятии, с приемами работы. На занятиях дети научатся создавать эскизы, переносить их на ткань. После этого на практике обучающиеся приступят к выполнению упражнений на освоение техник и технических приемов ткачества, по оформлению и уходу за ткаными изделиями. Освоив приемы приступают к созданию копий работ мастеров и собственных импровизаций по мотивам известных тканых изделий. Финал курса показывает, насколько прилежно мы изучали предмет и способны ли создать самостоятельную творческую композицию в ткачестве.

Раздел «Основы ткачества» наряду с разделами «Мягкая игрушка», «Бисероплетение», «Художественная роспись ткани», «Роспись по дереву», «Валяние из шерсти», «Линогравюра» является составной частью учебного

8

предмета «Работа в материале» обязательной части дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области декоративноприкладного искусства «Декоративно-прикладное творчество».

Раздел «Основы ткачества» учебного предмета «Работа в материале» связан с учебными предметами «Рисунок», «Живопись», «Основы изобразительной грамоты и рисования», «История народной культуры и изобразительного искусства» и другими для достижения наилучших результатов обучения.

2.Срок реализации учебного предмета

Реализация программы «Основы ткачества» осуществляется в обязательной части дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество», предметной области «Художественное творчество» являясь первым разделом учебного предмета «Работа в материале», изучается в 1 классе в течение 1 года. Возраст обучающихся 7-9 лет.

3.Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию предмета «Основы ткачества».

Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом на реализацию раздела учебного предмета: 55 часов - максимальная учебная нагрузка, 23 часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу, и 32 часов на аудиторные занятия на протяжении 32 недель по 1 часу в неделю.

4.Форма проведения учебных аудиторных занятий

Занятия и консультации по разделу «Основы ткачества» учебного предмета «Работа в материале» рекомендуется осуществлять в форме мелкогрупповых занятий. Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.

5.Цель и задачи учебного предмета

9

Целью раздела «Основы ткачества» учебного предмета «Работа в материале» являются художественное развитие и воспитание личности, обогащение культуры, формирование нравственно-ценностной системы ребенка, раскрытие его творческого потенциала в процессе знакомства с историей возникновения и освоением художественных возможностей ткачества.

Раздел «Основы ткачества» учебного предмета «Работа в материале» ставит перед собой задачи:

образовательные:

-знакомство с историей возникновения ткачества и разнообразием ткачества

вмире, России, на Белгородчине;

-знакомство с физическими и химическими свойствами материалов, возможностями использования и приемами работы, назначением и устройством оборудования, инструментами, применяемыми в ткачестве;

-знакомство с техникой безопасности при работе с материалами и инструментами, применяемыми в ткачестве;

-знакомство с различными техниками и материалами ткачества; развивающие

-развитие умения работать в различных техниках и материалах ткачества;

-развитие умения копировать, варьировать и самостоятельно выполнять тканые изделия;

-развитие комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области ткачества; воспитывающие

-воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

-формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

-формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

-воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности.

6.Обоснование структуры программы учебного предмета

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

7.Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

10

-объяснительно-иллюстративные: словесные (объяснение, беседа, рассказ), наглядные (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

-репродуктивные (изложение полученных сведений, узнавание произведений искусства, их анализ, систематизация сведений); -исследовательские (частично-поисковый проблемный); -практический.

8.Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Учебная аудитория, предназначенная для изучения учебного предмета «Основы

ткачества» должна быть оборудована столами и стульями, классной доской с магнитодержателями, аппаратурой для просмотра видеофильмов и презентаций, проектором с экраном, книжными шкафами, шкафами для хранения незаконченных работ и оформлена наглядными пособиями.

Каждый обучающийся должен обеспечиваться доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей школьной библиотеки. Обучающиеся могут использовать Интернет для сбора дополнительного материала в ходе самостоятельной работы. Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по основам ткачества. Основной учебной литературой по предмету обеспечивается каждый обучающийся.