УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра издательского дела и библиотековедения
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета СКИБД
_____________ Н.В. Ефремова
«_____» ________________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА РУКОВОДИТЕЛЯ БИБЛИОТЕКИ»
Направление подготовки: 071900.68 «Библиотечно-информационная деятельность»
ООП:
Теория и методология управления библиотечно-информационной деятельностью
Квалификация выпускника: магистр
Форма обучения: очная
Срок обучения: 2 года
Белгород – 2013
3
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет социально-культурной и информационно-библиотечной деятельности Кафедра издательского дела и библиотековедения
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой издательского дела и библиотековедения
_____________ проф. Н.А. Туранина
«_____» ________________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ: «РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА РУКОВОДИТЕЛЯ БИБЛИОТЕКИ »
по направлению подготовки 071900.68 «Библиотечно-информационная деятельность»
Рабочая программа составлена на основании требований:
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 071900 «Библиотечноинформационная деятельность» (квалификация выпускника «магистр») № 233, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации 29.03.2010 г.;
учебного плана подготовки магистров в БГИИК по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность», ООП «Теория и методология управления библиотечно-информационной деятельностью», введенного в
действие в 2012 году.
Автор: д.филол.н., проф. Туранина Неонила Альфредовна
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры издательского дела и библиотековедения «27» августа 2013 г., протокол № 1
Рабочая программа без изменений утверждена
на 201__ /201__ учебный год.
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ ____________
подпись
на 201__ /201__ учебный год.
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ ____________
подпись
на 201__ /201__ учебный год.
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______ ____________
подпись
4
1.Пояснительная записка
1.1.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Речевая культура руководителя библиотеки» входит в вариативную часть профессионального цикла магистерской подготовки по направлению 071900 «Библиотечно-информационная деятельность», магистерская программа «Теория и методология управления библиотечноинформационной деятельностью» и является дисциплиной по выбору магистров.
Курс базируется на знании дисциплин общего и профессионального цикла основной общеобразовательной программы бакалавриата: «Русский язык и культура речи», «Этика делового общения», «Психология» и др.
Для его освоения необходимы знания дисциплин общенаучного и профессионального циклов основной образовательной программы магистратуры, таких как «Культура делового письма в библиотеке», «Имидж руководителя библиотеки», «Корпоративные коммуникации в библиотечно-информационной деятельности».
Построение курса направлено на формирование коммуникативно компетентной личности будущего руководителя библиотеки или ее структурного подразделения, которое включает знание норм речевого этикета, умение вести межличностный диалог, выступление перед аудиторией.
По курсу «Речевая культура руководителя библиотеки» предусмотрены следующие виды занятий: лекционные (10 часов), практические, семинарские (26 часов) занятия. На самостоятельное изучение отводится 36 часов.
1.2. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель учебной дисциплины заключается в ознакомлении магистрантов с составляющими речевой культуры как необходимого компонента профессиональной компетентности руководителя библиотеки, а также условиями, техниками и приемами формирования позитивного вербального имиджа.
Задачи дисциплины:
Магистр, наряду с задачами бакалавра реализует профессиональные задачи по дисциплине в области современной теории отраслевой науки связанные с:
•овладением понятийным аппаратом, необходимым для изучения феномена речевой культуры (речевое поведение, речевая деятельность, речевая компетентность, речевое общение, аттракция, культура речи и др.);
•формированием общей коммуникативной компетентности как способности индивида к общению в различной ситуациях профессионального и личностного общения;
5
• развитием общеречевых умений, связанных с техникой речи, мастерством публичного выступления и речевой культурой применительно
кустной и письменной формам профессиональной речи библиотекаря.
1.3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
1.3.1. Общекультурных компетенций:
ОК-3 – способность свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения.
1.3.2.Профессиональных компетенций:
Вобласти производственно-технологической деятельности:
ПК-2 – готовность к организации, использованию и развитию научных коммуникаций в библиотечно-информационной сфере;
В области организационно-управленческой деятельности:
ПК-11 – способностью к развитию организационной культуры и системы корпоративных коммуникаций.
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать: |
|
Индекс |
Образовательный результат |
компетенции |
|
ОК-3
ПК-2
ПК-11
2)Уметь:
основные составляющие речевой культуры библиотекаря;
основные характеристики делового общения; типологию конфликтов делового общения; композицию публичного выступления
содержание системы понятий, составляющих сущность и структуру
речевой культуры библиотекаря (коммуникативная компетентность; речевое поведение, персональный имидж, вербальный имидж и др.);
условия и техники формирования речевой культуры библиотекаря;
технологию риторического или речевого самообразования.
Индекс |
Образовательный результат |
компетенции |
|
ОК-3 |
соблюдать речевые нормы и правила коммуникативного поведения, |
|
включая правила говорения и слушания; |
|
выбирать необходимую и ситуативно уместную схему расположения |
6
|
материала в деловой речи; |
|
|
|
|
||
ПК-2 |
структурировать |
текст |
публичного |
выступления, |
выбирая |
||
|
эффективные речевые приемы; |
|
|
|
|||
|
интонировать устную речь с учетом темпа, выразительности, четкой |
||||||
|
дикции; |
|
|
|
|
|
|
|
оценивать структуру деловой речи с точки зрения конфликтности – |
||||||
ПК-11 |
бесконфликтности; |
|
|
|
|
|
|
критически |
оценивать |
собственный |
речевой |
опыт |
в |
||
профессиональной сфере.
3)Владеть:
Индекс |
Образовательный результат |
компетенции |
|
ОК-3 |
речевым самоконтролем; |
ПК-2 |
техниками продуктивного общения с пользователями и |
|
сотрудниками; |
|
речевыми технологиями разрешения конфликтов в библиотеке; |
ПК-11 |
эффективными приемами вербальной самопрезентации; |
|
технологией риторического или речевого самообразования. |
1.5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 2 зачетные единицы трудоемкости или72 часа.
Очная форма обучения
|
|
Всего |
|
Семестры |
|
||
Вид учебной работы |
9 |
10 |
11 |
12 |
|||
часов |
|||||||
|
|
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
36 |
|
36 |
|
|
||
В том числе: |
|
- |
|
|
|
|
|
Лекции |
|
10 |
|
10 |
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
26 |
|
26 |
|
|
||
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СРС) |
36 |
|
36 |
|
|
||
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
|
|
|
|
Курсовой проект |
КП |
|
|
- |
|
|
|
(работа) |
|
|
|
|
|
|
|
КР |
|
|
- |
|
|
||
Другие виды СРС: |
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доклад (Док) |
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
Реферат (РЕФ) |
|
|
|
10 |
|
|
|
Презентация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение индивидуальных заданий |
|
|
10 |
|
|
||
Изучение документного потока |
|
|
|
|
|
||
Библиографическая эвристика |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналитико-синтетическая переработка |
|
|
|
|
|
||
информации |
|
|
|
|
|
|
|
СРС в период промежуточной аттестации |
|
|
6 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная |
зачет (З), зачет с |
|
|
З |
|
|
|
аттестация |
оценкой (ЗО) |
|
|
|
|
|
|
|
экзамен (Э) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения: |
|
|
|
|||
|
|
Всего |
|
Семестры |
|
||
Вид учебной работы |
9 |
10 |
11 |
12 |
|||
часов |
|||||||
|
|
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Аудиторные занятия (всего) |
10 |
|
|
10 |
|
||
В том числе: |
|
- |
|
|
|
|
|
Лекции |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
8 |
|
|
8 |
|
||
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа студента (СРС) |
58 |
|
58 |
|
|
||
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
|
|
|
|
Курсовой проект |
КП |
|
|
- |
|
|
|
(работа) |
|
|
|
|
|
|
|
КР |
|
|
- |
|
|
||
Другие виды СРС: |
|
- |
|
|
|
|
|
Доклад (Док) |
|
|
|
10 |
|
|
|
Реферат (РЕФ) |
|
|
|
10 |
|
|
|
Презентация |
|
|
|
10 |
|
|
|
Выполнение индивидуальных заданий |
|
|
20 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Изучение документного потока |
|
|
|
|
|
||
Библиографическая эвристика |
|
|
|
|
|
||
Аналитико-синтетическая переработка |
|
|
|
|
|
||
информации |
|
|
|
|
|
|
|
СРС в период промежуточной аттестации |
|
|
6 |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная |
зачет (З), зачет с |
|
|
З |
|
|
|
аттестация |
оценкой (ЗО) |
|
|
|
|
|
|
|
экзамен (Э) |
|
|
|
|
|
|
8
1.6. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВИ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Разделы, темы |
Количество |
|
Компетенции |
|
||
дисциплины |
часов |
|
|
|
||
Общекультурные |
Общепрофессиональные |
|||||
|
|
|
||||
|
|
|
ОК-3 |
ПК-2 |
ПК-11 |
|
|
|
|
|
|
||
Тема 1. Речевая |
14 |
+ |
|
|
||
культура как |
|
|
|
|
||
составная часть |
|
|
|
|
||
имиджа |
|
|
|
|
|
|
руководителя |
|
|
|
|
|
|
библиотеки. |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Речевая |
14 |
+ |
+ |
|
||
культура |
|
|
|
|
|
|
руководителя |
|
|
|
|
|
|
библиотеки.. |
|
|
|
|
|
|
Тема |
3. |
14 |
|
+ |
|
|
Мастерство |
|
|
|
|
|
|
публичного |
|
|
|
|
|
|
выступления |
в |
|
|
|
|
|
разных жанрах. |
|
|
|
|
||
Тема |
4. |
14 |
|
+ |
|
|
Искусство |
|
|
|
|
|
|
спора |
и |
|
|
|
|
|
разрешение |
|
|
|
|
|
|
конфликтов |
в |
|
|
|
|
|
библиотеке . |
|
|
|
|
|
|
Тема |
5. |
14 |
|
|
+ |
|
Саморазвитие |
|
|
|
|
|
|
речевой |
|
|
|
|
|
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
Вербальный |
|
|
|
|
|
|
имидж |
|
|
|
|
|
|
руководителя |
|
|
|
|
|
|
библиотеки. |
|
|
|
|
|
|
1.7. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«Речевая культура руководителя библиотеки»
1.7.1. Содержание разделов учебной дисциплины
|
№ |
Наименование раздела, |
Содержание раздела, темы |
|
№ п/п |
семес |
темы учебной |
||
в дидактических единицах |
||||
|
-тра |
дисциплины |
||
|
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
9
1. |
11 |
|
|
|
|
|
Понятия |
риторики |
и |
речевой |
|||||
|
|
|
|
|
|
деятельности. Функции деловой речи в |
|||||||||
|
|
Тема 1. Речевая культура |
библиотеке. |
|
Принципы |
|
речевой |
||||||||
|
|
как |
составная часть |
коммуникации. |
Условия |
эффективности |
|||||||||
|
|
имиджа |
руководителя |
речевой коммуникации. |
Нравственные |
||||||||||
|
|
библиотеки. |
|
установки |
|
участников |
|
речевой |
|||||||
|
|
|
|
|
|
коммуникации. |
|
Барьеры |
восприятия |
||||||
|
|
|
|
|
|
речевых средств в процессе общения. |
|
||||||||
2. |
11 |
|
|
|
|
|
Литературный |
язык |
как |
основа |
|||||
|
|
|
|
|
|
культуры речи. Формирование понятия о |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
литературном языке. Устная и письменная |
|||||||||
|
|
Тема 2. Речевая культура |
речь. Стилевые системы устной речи. |
||||||||||||
|
|
руководителя |
|
Нормативность |
литературного |
языка. |
|||||||||
|
|
библиотеки.. |
|
Нормы произношения и ударения. |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Содержание |
речи. |
Тональность |
||||||
|
|
|
|
|
|
речи. Понятность речи. Чистота речи. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Богатство и разнообразие речи. |
|
|
|||||||
3. |
11 |
|
|
|
|
|
Общие |
правила |
|
подготовки |
|||||
|
|
|
|
|
|
выступления. |
Протокольно-этикетные |
||||||||
|
|
|
|
|
|
выступления. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Понятие |
|
ораторской |
|
речи. |
||||
|
|
|
|
|
|
Подготовленное выступление – основное |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
условие избавления от аудиторного шока. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Приемы подготовки. Сбор материала, его |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
оформление и расположение, подготовка |
|||||||||
|
|
Тема |
|
3. |
Мастерство |
и способы оформления рукописи. |
|
|
|||||||
|
|
|
|
Композиция |
и |
|
словесное |
||||||||
|
|
публичного выступления |
|
|
|||||||||||
|
|
выражение |
публичной |
речи. |
Приемы |
||||||||||
|
|
в разных жанрах. |
эффективного вступления и заключения. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Методы построения основной части. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Словесное выражение замысла речи в |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
устном выступлении. Экономность и |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
чистота |
речи, |
|
использование |
||||||
|
|
|
|
|
|
риторических |
|
средств; |
|
перевод |
|||||
|
|
|
|
|
|
письменного текста в текст устного |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
выступления. Типичные речевые ошибки |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
и недочеты в устной публичной речи. |
|
||||||||
4. |
11 |
|
|
|
|
|
Характеристика понятия «спор». |
||||||||
|
|
|
|
|
|
Классификация |
|
споров. |
Поведение |
||||||
|
|
|
|
|
|
участников спора. Доказательство и |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
аргументация в споре. Доказательство как |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
логическая операция. Логические ошибки |
|||||||||
|
|
Тема 4. Искусство спора |
в |
доказательстве. |
Доказывание |
и |
|||||||||
|
|
убеждение. |
Способы |
опровержения. |
|||||||||||
|
|
и |
|
|
разрешение |
||||||||||
|
|
конфликтов |
в |
Полемические приемы. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Типология |
конфликтов. Причины |
|||||||||||
|
|
библиотеке . |
|
|
|||||||||||
|
|
|
возникновения |
конфликтов. |
Структура |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
конфликта. |
|
Динамика |
|
конфликта. |
|||||
|
|
|
|
|
|
Стратегия |
поведения |
в |
конфликтной |
||||||
|
|
|
|
|
|
ситуации (соперничество, сотрудничество, |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
компромисс, избегание, приспособление). |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
Анализ конкретных ситуаций. |
|
|
|
||||||
10
5. |
11 |
|
|
|
Речевой имидж оратора (первое |
||
|
|
|
|
впечатление, речевое поведение, техника |
|||
|
|
Тема 5. Саморазвитие |
речи). Основные элементы риторического |
||||
|
|
речевой |
культуры. |
самообразования. |
Овладение |
техникой |
|
|
|
Вербальный |
имидж |
речи. Повышение культуры устной и |
|||
|
|
руководителя |
|
письменной речи. Критический анализ и |
|||
|
|
библиотеки. |
|
оценка |
выступлений. |
Овладение |
|
|
|
|
|
технологиями |
речевого |
общения. |
|
|
|
|
|
Самодиагностика речевого мастерства. |
|||
1.7.2. Лабораторный практикум не предусмотрен
1.7.3.Примерный перечень вопросов, заданий для зачета:
1.Понятие деловая риторика.
2.Предмет современной деловой речи.
3.Характеристика общения с психологической точки зрения.
4.Функции деловой речи.
5.Процесс протекания речевой активности.
6.Принципы речевой коммуникации.
7.Основные условия эффективной речевой коммуникации.
8.Барьеры восприятия речевых средств в процессе общения.
9.Понятие делового общения.
10.Основные особенности делового общения и характеристика их.
11.Этапы делового общения.
12.Основные психологические принципы оказания влияния на
человека.
13.Особенности организации и проведения различных видов деловых бесед.
14.Методика подготовки и проведения деловых переговоров.
15.Тактические приемы в переговорах.
16.Виды презентаций.
17.Правила разговора по телефону.
18.Классификация конфликтов.
19.Причины возникновения конфликтов.
20.Структура и динамика конфликтов.
21.Стратегия поведения в конфликтной ситуации.
22.Основные признаки литературного языка.
23.Характеристика грамматических, лексических и синтаксических норм литературного языка.
24.Основные качества речи.
25.Точность и понятность речи.
26.Изобразительно-выразительные средства языка.
27.Значение речевого этикета.
28.Этикетные формулы, используемые в различных ситуациях
общения.
11
29.Этапы подготовки ораторской речи.
30.Достоинства и недостатки разных видов подготовки к выступлению.
31.Элементы композиции: выступление, главная часть, заключение.
32.Методы изложения материала.
33.Основные требования культуры спора. Характеристика их.
34.Полемические приемы.
35.Пути повышения культуры речи.
36.Технологии речевого общения.
37.Физиологические и речевые правила обращения с голосом.
38.Приемы отработки четкой дикции.
39.Способы работы над темпом речи.
40.Факторы, влияющие на темп речи.
41.Приемы преодоления ораторской лихорадки.
42.Этапы подготовки публичного выступления.
43.Элементы композиции публичной речи, понятие хорошего вступления и заключения.
44.Коррекция типичных речевых недочетов в публичном выступлении.
45.Способы поддерживания внимания слушателей.
46.Что такое аттракция и как ее достигать в коммуникативном
контакте?
47.Соблюдение дистанций в общении.
48.Правила реализации зрительного контакта.
49.Виды вопросов, правила их использования.
50.Словесные конструкции, поддерживающие и тормозящие
общение.
51.Типичные ошибки при слушании и их причины, типы «неслушателей».
52.Приемы пассивного эмпатического слушания.
53.Приемы активного эмпатического слушания.
54.Правила эффективного слушания.
55.Компоненты позитивного вербального имиджа.
1.7.4. Темы контрольных работ
1.Нормы произношения и ударения.
2.Основные составные элементы композиции речи.
3.Приемы привлечения внимания аудитории.
1.8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
|
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные методы |
||
№ п/п |
|
модули |
|||
|
технологии |
и формы обучения |
|||
|
дисциплины |
||||
|
|
|
|||
1. |
Тема |
1. |
Речевая |
Технология |
|
культура как составная |
|
||||
|
часть |
|
имиджа |
модульного обучения |
|
|
|
|
|
||
12
|
руководителя |
|
Проблемная лекция |
||||||
|
библиотеки. |
|
|
Интерактивная лекция |
|||||
|
|
|
|
|
|
Мозговой штурм |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема |
|
2. |
Речевая |
Технология |
Проблемная лекция |
|||
|
|
Интерактивная лекция |
|||||||
2. |
культура руководителя |
проблемного |
|||||||
Мозговой штурм |
|
||||||||
|
библиотеки.. |
|
обучения |
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема 3. |
Мастерство |
Технология |
Проблемная лекция |
|||||
|
Интерактивная лекция |
||||||||
|
публичного |
|
проблемного |
||||||
3. |
|
Деловая |
игра. |
Разбор |
|||||
выступления в разных |
обучения |
||||||||
|
жанрах. |
|
|
|
Игровые технологии |
конкретных ситуаций |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тема |
4. |
Искусство |
Технология |
Проблемная лекция |
||||
|
Интерактивная лекция |
||||||||
|
спора |
и |
разрешение |
проблемного |
|||||
4. |
Деловая |
игра. |
Разбор |
||||||
конфликтов |
в |
обучения. |
|||||||
|
библиотеке . |
|
Игровые технологии |
конкретных ситуаций |
|||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 5. |
|
Саморазвитие |
Технология |
Проблемная лекция |
||||
|
речевой |
|
|
культуры. |
личностно- |
Интерактивная лекция |
|||
5. |
Вербальный |
имидж |
ориентированного |
Деловая игра |
|
||||
|
руководителя |
обучения. Игровые |
Мозговой штурм |
|
|||||
|
библиотеки. |
|
технологии |
|
|
|
|||
1.9. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (МАГИСТРА)
1.9.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:
1.Подготовка к практическому занятию по речевой культуре с подбором конкретных ситуаций из жизни.
2.Подготовка материалов для публичного выступления по
теме…
3.Самостоятельное изучение темы «Риторическое самообразование», которая имеет достаточное учебно-методическое обеспечение в библиотеке БГИИК.
4.Составление глоссария по дисциплине «Речевая культура руководителя библиотеки».
5.Составление картотеки статей по предмету «Речевая культура руководителя библиотеки».
6.Составление дидактического материала для изучения тем «Речевая культура делового человека», «Речевой этикет», «Композиция публичного воспитания».
7.Сбор тестов по определению речевой культуры, по самооценке
исамодиагностике навыков деловой речи.
13
8. Проблемные вопросы для самоконтроля темы «Основы качества речи», «Композиция публичного выступления», «Речевой этикет».
1.9.2.Примерная тематика рефератов (докладов, сообщений):
2.Речевая культура делового разговора.
3.Правила межличностного общения.
4.Культура ведения телефонных переговоров.
5.Приемы рационализации телефонного общения.
6.Основные требования к деловому разговору.
7.Традиционные и инновационные формы делового общения.
8.Социальные роли и речевое поведение деловых партнеров.
9.Корпоративная культура делового общения.
10.Виды делового письма.
11.Социально-функциональная стратификация языков.
12.Социальный и профессиональный жаргон.
13.Имидж делового человека.
14.Правила делового общения.
15.Искусство комплимента.
16.Управление конфликтами и стрессами в библиотеке.
17.Управление культурой общения в библиотеке.
18.Формирование культуры деловой речи средствами предмета «Речевая культура руководителя библиотеки».
19.Библиотекарь и читатель: типы общения.
1.9.3. Виды СРС
№ п/п |
Наименование раздела учебной |
Виды СРС |
Всего |
|||||
|
дисциплины (модуля) |
|
часов |
|||||
|
|
|
|
|||||
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
4 |
|
Тема 1. Речевая культура как |
Составление глоссария |
2 |
|||||
1 |
составная |
часть |
|
имиджа |
Доклад |
4 |
||
руководителя библиотеки. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доклад |
6 |
|
Тема |
2. |
Речевая |
|
культура |
Составление картотеки по |
||
2 |
|
4 |
||||||
руководителя библиотеки.. |
|
проблеме курса |
||||||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Тема |
3. Мастерство |
публичного |
Реферат |
4 |
|||
|
выступления в разных жанрах. |
|
Подготовка публичного |
2 |
||||
|
|
выступления |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Тема |
4. |
Искусство |
спора |
и |
Реферат |
4 |
|
|
разрешение |
конфликтов |
в |
Разбор конкретной ситуации |
2 |
|||
|
библиотеке . |
|
|
|
|
|
||
5 |
Тема |
5. Саморазвитие |
речевой |
Реферат |
2 |
|||
|
культуры. |
Вербальный |
имидж |
|
|
|||
|
руководителя библиотеки. |
|
|
|
||||
14
6 |
Подготовка к зачету |
|
6 |
|
ИТОГО по курсу: |
|
36 |
|
|
|
|
1.9.4. График самостоятельной работы обучающихся
Семестр № 10
Форма оценочного средства |
Условное обозначени е |
|
|
|
|
|
|
Номер недели |
|
|
|
|
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|||
|
|
||||||||||||||||
Коллокви |
Кл |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ум |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль |
Кнр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
ная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Собеседо |
Сб |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
вание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестиров |
ТСп, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
ание |
ТСк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ое, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьют |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ерное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Презента |
ПРЗ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
ция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивид |
ИДЗ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
уальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домашни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расчетно- |
РГР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
графичес |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ких работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внеаудит |
Вч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
орное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чтение (в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тыс. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знаков) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
Реф |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
Эссе |
Э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
просмотр |
КПР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
(для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФПИ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита |
ЗРЛ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
лаборато
рных
работ
Курсовая КР работа
Курсовой КП
проект
НаучноНИР
исследов С ательская работа
Отчеты ОП
по
практика
м
1.10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№ |
Разделы, темы |
|
|
Формируемая |
Оценочные |
||
п/п |
|
дисциплины |
|
|
компетенция |
средства |
|
1. |
Тема 1. Речевая культура как |
ОК-3 |
Доклад, |
||||
|
составная |
часть |
имиджа |
|
|||
|
|
Глоссарий терминов |
|||||
|
руководителя библиотеки. |
|
|
||||
|
|
|
|
||||
2. |
Тема |
2. Речевая |
культура |
ОК-3; ПК-2 |
Доклад, |
||
|
руководителя библиотеки.. |
|
|
Картотека статей |
|||
3. |
Тема |
3. |
Мастерство |
ПК-2 |
Реферат, |
||
|
публичного |
выступления |
в |
|
Текст публичного |
||
|
разных жанрах. |
|
|
|
выступления |
||
4. |
Тема 4. Искусство спора и |
ПК-2 |
Реферат |
||||
|
разрешение |
конфликтов |
в |
|
Анализ практической |
||
|
библиотеке . |
|
|
|
|
ситуации |
|
5. |
Тема 5. Саморазвитие речевой |
ПК-11 |
Реферат |
||||
|
культуры. Вербальный имидж |
|
|
||||
|
руководителя библиотеки. |
|
|
|
|||
1.11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1.11.1. Основная литература
1.Гойхман, О.Я. Речевая коммуникация: учебник / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина ; рец.: А.Н. Щукин, В.Н. Шапошников. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 272 с. - (Высшее образование).
2.Губина, Л.В. Деловое общение в библиотечном коллективе [Текст]
:практическое пособие / Губина Л.В., Потехина Н.Ф., Шуминова И.О. - М.
:ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2009. - 88 с. - (Библиотекарь и время. XXI век.
Вып. 113).
16
3. Езова, С.А. Библиотекарь и читатель : типы поведения: научнометодическое пособие / Езова С.А. - М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2009. -
110с. - (Библиотекарь и время. XXI век. Вып. 116).
1.11.2.Дополнительная литература
1.Алтухова, Г.А. Речевая культура библиотекаря: учебное пособие для высших и средних проф. учеб. заведений культуры и искусств
/Г.А. Алтухова ; МГУКИ; рец.: А.Е. Шапошников, П.С. Соков. - М. : Профиздат, 2002. - 96 с. - (Современная библиотека. Вып. 13).
2.Баева, О.А. Ораторское искусство и деловое общение: учебное пособие / Баева Ольга Абрамовна ; рец.: Г.Л. Кириленко, Н.А. Цыркун. - 3- е изд., испр. - М. : Новое знание, 2002. - 368 с.
3.Горанчук, В.В. Психология делового общения и управленческих воздействий [Текст] : теория и практика: учебное пособие для студ. вузов / Горанчук Валерий Валентинович. - СПб.-М. : Нева; ОЛМА-ПРЕСС, 2003. - 288 с.
4.Езова, С.А. Грани библиотечного общения: учебнометодическое пособие / Езова С.А. ; рец.: М.Я. Дворкина, С.Г. Матлина. - М. : Профиздат, 2002. - 160 с. - (Современная библиотека. Вып. 25).
5.Езова, С.А. Культура общения библиотекарей: учебнометодическое пособие / Езова С.А.; рец.: М.Я. Дворкина, С.Г. Матлина. - М. : ЛИБЕРИЯ, 2004. - 144 с. - (Библиотекарь и время. XXI век. Вып. 11).
6.Езова, С.А. Библиотечное общение как феномен исследования: монография / Езова С.А. - М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2007. - 160 с. - (Библиотекарь и время. XXI век. Вып. № 78).
7.Имидж руководителя / сост. В.А. Андреева. - М. : Профессионал-Ф, 2003. - 92 с.
8.Каменская, Е.Н. Психология и этика делового общения: конспект лекций / Каменская Елена Николаевна ; рец.: А.Д. Майданский, К.М. Хоруженко. - Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 220 с. - (Зачет и экзамен).
9.Кибанов, А.Я. Этика деловых отношений: учебник для студентов вузов, обуч. по специальности "Управление персоналом" / Кибанов Ардальон Яковлевич, Захаров Дмитрий Кириллович, Коновалова Валерия Германовна ; рец.: каф. управления персоналом Академии труда и социальных отношений, А.Ф. Зубкова. - М. : ИНФРА-М, 2004. - 368 с. - (Высшее образование).
10.Кузин, Ф.А. Культура делового общения: практическое пособие / Кузин Феликс Алексеевич. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Ось89, 2005. - 320 с.
11.Кукушин, В.С. Психология делового общения [Текст] : учебное пособие для студ., обуч. по спец. "Референт-переводчик" и "Менеджмент" / Кукушин Вадим Сергеевич ; рец.: М.В. Буланова-Топоркова, В.И. Горгопа. - М.-Ростов н/Д : МарТ: МарТ, 2003. - 365 с. - (Новые технологии).
17