из электронной библиотеки / 401015464682132.pdf

11

метод, наблюдение и особенности их применения. Критерии эффективности индивидуального имиджа.

Тема 9. Имидж руководителя библиотеки.

Компоненты имиджа руководителя: личностный, социальный, профессиональный. Свойства имиджа руководителя - адекватность, воздейственность, устойчивость, целостность, презентабельность. Создание установки принятия имиджа руководителя: ситуативной, фиксированной. Социально-психологический тренинг имиджевых качеств личности.

Тема 10. Физиогномика, кинесика и стилистика как имиджевые

стратегии.

Визуальные проявления имиджа. Внешность. Слагаемые внешности. Кинесика как выражение невербальных приемов коммуникации. Типы

жестов. Походка. Осанка. Поза. Комплекция. Эффектные кинетические приемы привлечения внимания.

Физиогномика и ее роль в формировании имиджа. Формы лица. Мимика. Основные характеристики мимической речи. Зависимость передачи характера подаваемой информации от мимики.

Стилистика и ее слагаемые. Имидж, созданный посредством цвета. Пропорции фигуры. Силуэт. Элегантность самопрезентации. Линии в одежде. Выбор фасона. Приемы коррекции фигуры и лица. Выбор прически, аксессуаров, украшений, оптики. Индивидуальный стиль одежды.

Тема 11. Речь в создании имиджа.

Особенности голосовой передачи информации (артикуляция и модуляция голоса). Принципы организации межличностного и делового общения. Правила для говорящего и слушающего. Телефонный этикет. Коммуникационные эффекты вербального общения. Правила приветствия, представления, знакомства и обращения.

Ораторское искусство. Речь. Некоторые законы речи. Публичная речь. Подготовка речей. Аудитория. Лидеры мнений. Умение слушать. Общение с журналистами. Интервью. Умение сказать больше, чем произнести. Эффективные стратегии построения доверия. Психосемантические особенности восприятия текста.

Тема 12. Роль этикета в формировании имиджа.

Феномен самопрезентации в этикете. Внешняя выразительность позиций этикета. Культура внешнего вида. Влияние моды на этикет. Невербальные составляющие этикета. Этикетные обязанности мужчин и женщин. Этнонациональные особенности этикета разных стран. Строуксы (подарки) и их значение.

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ НЕ ПРЕДУСМОТРЕН.

12

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ).

Курсовые работы учебным планом по подготовке магистров по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» не предусмотрены.

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

13

9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ

14

1.Истоки имиджелогии. Определение понятий имиджелогия, образ, облик. Имидж и маска. Компоненты имиджа личности.

2.Основные условия формирования имиджа. Имидж как одаренность. "Я-концепция". Самодвижущая сила. Имидж-эффект. Имидж и символ.

3.Разновидности имиджа. Слагаемые привлекательности. Специфика эффекта "личного обаяния". Человек - конструктор своего имиджа.

4.Принципы имиджелогии. Приоритетные функции имиджа

(ценностные, технологические). Социально-психологические закономерности формирования и функционирования имиджа. Роль механизмов социально-психологического влияния в процессе формирования имиджа.

5.Потребности как психологические предпосылки возникновения индустрии имиджа. Коммуникационная модель формирования имиджа. Каналы передачи информации. Тройственное понимание субъекта имиджа: субъект воспринимающий (аудитория), субъект транслирующий (прообраз) и субъект формирующий (имиджмейкер).

6.Формирование имиджа как субъект-субъектное взаимодействие. Общественное мнение и общественное сознание. Социальные стереотипы и установки. Семиотические процессы формирования имиджа.

7.Психологический механизм принятия информации (феномен когнитивного равновесия). Виды психологической защиты, блокирующие информационное воздействие. Эффекты межличностного восприятия. Ошибки восприятия: их предупреждение и преодоление.

8.Понятие социально-психологического влияния. Убеждение. Внушение. Самопродвижение, заражение, пробуждение импульса к подражанию, принуждение, деструктивная критика, игнорирование, манипуляция. Технологии нейролингвистического программирования.

9.Формирование имиджа в среде массовой коммуникации. Роль средств массовой информации в формировании социальной реальности. Особенности применения печатных (книги, газеты, журналы) и электронных (радио, телевидение, Интернет) средств массовой информации.

10.Когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты имиджа. Сознательный и бессознательные уровни функционирования имиджа.

15

11.Функциональные и психологические преимущества объекта. Ключевые имиджевые характеристики объекта. Проблема объекта и субъекта имиджа. Личность как реципиент имиджа. Малая, средняя и большая социальные группы как аудитория имиджа Массовая аудитория имиджа.

12.Виды объектов имиджа: личность, организация, группа, товар (торговая марка). Виды имиджа. Профессиональный имидж.

13.Стратегии и тактики построения имиджа. Виды имиджирующей информации. Влияние подсознательной информации на возникновение имиджа. Прямая и косвенная информация о человеке.

14.Принципы технологии формирования имиджа. Критерии выбора модели поведения. Роль как корректирующий фактор поведения. Социумы общения. Модели поведения в официальном и неофициальном общении. Модели поведения активного и пассивного характера. Социальнопсихологические особенности конкретного социума и характер ситуации.

15.Направления использования формирования имиджа: оказание индивидуальных услуг, VIP, участие в рекламной деятельности, работа в системе связей с общественностью.

16.Стихийность и целенаправленность в формировании имиджа. Характеристика этапов формирования имиджа: изучение объекта, оценка аудитории, коррекция характеристик объекта, символизация, позиционирование, презентация имиджа.

17.Выявление имиджевых качеств объекта. Обеспечение постоянства имиджа. Использование методов активного социально-психологического обучения в формировании имиджа. Оптимизация общения с клиентом.

18.Внешняя и внутренняя мотивация по созданию имиджа. Оригинальный и наведенный виды имиджа. Имидж, ориентированный на самоощущение, и имидж, ориентированный на восприятие. Я-концепция и Я- образ. Взаимоотношения имиджа, Я-реального, Я-идеального и Образа Я у других. Каузальная атрибуция. Имплицитная теория личности.

19.Типологии личности как основа для оценки имиджевой предрасположенности потребителей. Тело, лицо, поведение человека как объект его имиджа.

20.Закономерности зрительного восприятия лица, фигуры человека. Характеристика стилей одежды. Развитие способностей по диагностике и экспрессии эмоционального состояния.

21.Самопрезентация. Факторы восприятия личности в общественном

сознании.

22.Использование психодиагностики для создания психологического портрета личности. Тесты, опорсники, контент-анализ, биографический метод, наблюдение и особенности их применения. Критерии эффективности индивидуального имиджа.

23.Компоненты имиджа руководителя: личностный, социальный, профессиональный. Свойства имиджа руководителя - адекватность, воздейственность, устойчивость, целостность, презентабельность. Создание

16

установки принятия имиджа руководителя: ситуативной, фиксированной. Социально-психологический тренинг имиджевых качеств личности.

24.Визуальные проявления имиджа. Внешность. Слагаемые

внешности.

25.Кинесика как выражение невербальных приемов коммуникации. Типы жестов. Походка. Осанка. Поза. Комплекция. Эффектные кинетические приемы привлечения внимания.

26.Физиогномика и ее роль в формировании имиджа. Формы лица. Мимика. Основные характеристики мимической речи. Зависимость передачи характера подаваемой информации от мимики.

27.Стилистика и ее слагаемые. Имидж, созданный посредством цвета. Пропорции фигуры. Силуэт. Элегантность самопрезентации. Линии в одежде. Выбор фасона. Приемы коррекции фигуры и лица. Выбор прически, аксессуаров, украшений, оптики. Индивидуальный стиль одежды.

28.Особенности голосовой передачи информации (артикуляция и модуляция голоса). Принципы организации межличностного и делового общения. Правила для говорящего и слушающего. Телефонный этикет. Коммуникационные эффекты вербального общения. Правила приветствия, представления, знакомства и обращения.

29.Ораторское искусство. Речь. Некоторые законы речи. Публичная речь. Подготовка речей. Аудитория. Лидеры мнений. Умение слушать. Общение с журналистами. Интервью. Умение сказать больше, чем произнести. Эффективные стратегии построения доверия. Психосемантические особенности восприятия текста.

30.Феномен самопрезентации в этикете. Внешняя выразительность позиций этикета. Культура внешнего вида. Влияние моды на этикет. Невербальные составляющие этикета. Этикетные обязанности мужчин и женщин. Этнонациональные особенности этикета разных стран. Строуксы (подарки) и их значение.

10.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (МАГИСТРА)

17

Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение

1.Подготовить доклады о факторах восприятия личности в общественном сознании, об имидже руководителя библиотеки и его составляющих.

2.Подготовить презентации к практическим занятиям №№ 3, 6, 8, 10,

11

3.Подготовить коллективный альбом о моделях поведения в официальном и неофициальном общении, о моделях поведения активного и пассивного характера.

20

Учебная работа проводится в форме лекций и практических занятий, параллельно организуется самостоятельная работа магистрантов. Перед первым практическим занятием должно быть прочитано не менее 2 лекций.

Задания для самостоятельной работы распределяются и даются на каждой лекции, начиная с первой. Выборочный контроль результатов самостоятельной работы ведется на лекциях, полный контроль осуществляется на соответствующих занятиях практического характера. Результаты текущего и промежуточного контроля систематически учитываются и используются при аттестациях.

На практических занятиях магистранты применяют на практике рассмотренные на лекциях теоретические положения, вырабатывают умения применять в работе с читателями изученные методы и приемы обучения, воспитания и развития, средства педагогического воздействия, проводится изучение передового опыта, овладение отдельными его элементами, проводится обсуждение и анализ выполненных магистрантами творческих заданий.

Методические рекомендации магистранту.

Магистранты должны тщательно и систематически готовиться к практическим занятиям, регулярно и вовремя выполнять самостоятельные работы. Магистранты должны быть готовы ответить на контрольные вопросы в ходе лекции и по ее окончании как устно, так и письменно.

Каждый магистрант обязан к назначенному преподавателем сроку выполнить как обязательные для всех самостоятельные работы, так и персональные репродуктивные и творческие задания. Выполнение самостоятельных работ регулярно контролируется и оценивается.

«Отработка» не выполненных по уважительным причинам самостоятельных заданий проводится сразу же после устранения вызвавшей невыполнение самостоятельной работы причины. По результатам текущего контроля студентов производится аттестация, допуск к зачету.

Вопросы для зачета даются магистрантам в самом начале курса, что способствует более успешному планированию ими работы по овладению курсом.

При изучении тем курса необходимо сопоставить понятия имиджа, репутации, авторитета. Рассмотреть имидж как образ и стереотип, как бренд. Выделить особенности имиджелогии как комплексной практической дисциплины, имиджмейкинга как профессиональной деятельности, имиджмейкера как профессии. Особое внимание следует обратить на символическую природу имиджа. Основательно следует изучить такие основные характеристики имиджа, как целесообразность, проективность, надежность, узнаваемость, доверие к имиджу.

При изучении классификации имиджей необходимо рассмотреть индивидуальный, групповой, корпоративный и предметный имидж, особенности классификации имиджа с точки зрения функционального