- •1. Наука как социокультурный феномен.
- •2. Научное и философское знание.
- •3. Научное сообщество как субъект познания.
- •4. Научное знание как целостная, саморазвивающаяся система. Внутренние и внешние факторы ее развития.
- •5. Научное и обыденное знание.
- •6. Научная картина мира и ее мировоззренческая роль.
- •7. Эвристическое значение философских идей в развитии науки.
- •8. Современное понимание детерминизма в философии и естествознании.
- •9. Проблема практики и истины в современной науке и философии.
- •10. Структура эмпирического знания. Соотношение эксперимента, наблюдения с теоретическими обоснованиями науки.
- •11. Структура теоретического знания. Проблема, гипотеза, идеализированный объект, теория.
- •12. Соотношение рационального и иррационального в научном познании.
- •13. Агностицизм, скептицизм и проблема познаваемости мира.
- •14. Познавательное и ценностное отношение к действительности. Историческая изменчивость идеалов и норм научного исследования.
- •15. Соотношение «фактуального» и «парадигмального» знания в науке.
- •16. Язык как средство и проблема развития науки.
- •17. Сходство и отличие наук о природе и наук об обществе.
- •18. Научно-технический прогресс и его социальные последствия.
- •19. Основные тенденции и противоречия глобализирующегося мира. Унификация и разнообразие культур в условиях глобализации.
- •20. Статус науки в современном обществе. Роль и ответственность ученых.
- •21. Влияние социальных и познавательных стандартов культуры на индивидуальную научную деятельность.
- •22. Наука и образование. Роль науки в формировании мировоззрения.
- •23. Роль науки в современном обществе
- •24. Понятие «наука» и классификация наук.
- •25. Научное исследование и его характеристики.
- •26. Философия науки.
- •27. Великие ученые в истории науки.
- •28. Выдающиеся отечественные и зарубежные психологи.
- •29. Министерство образования и науки рф, его функции.
- •30. Научная деятельность в высшем учебном заведении.
- •31. Методы междисциплинарного исследования.
- •32. Теоретический и эмпирический уровни научного исследования.
- •33. Значение математических моделей в научных исследованиях, их основные типы в психологической науке.
- •34. Составить этапы научного исследования.
- •35. Источники научной информации.
- •36. Систематизация научной и учебной информации.
- •37. Методика чтения научной литературы.
- •38. Научно-исследовательская работа студента вуза.
- •39. Реферат, его назначение и структура.
- •40. Научный доклад. Тезисы доклада.
- •41. Научная статья, ее структура и содержание.
- •42. Курсовая работа и основные требования к ней.
- •43. Дипломная работа, основные требования к ней.
- •44. Особенности подготовки и защиты курсовых и дипломных работ.
- •45. Стили современного русского литературного языка (разговорный, официально-деловой, публицистический, научный). Краткая характеристика.
- •46. Лексические, грамматические, стилистические особенности научного стиля.
- •47. Требования к языку студенческой научной работы.
26. Философия науки.
Философия науки – раздел философии, изучающий понятие, границы и методологию науки. Она сосредоточена на выявлении роли и значимости науки, характеристик когнитивной, теоретической деятельности.
«Предметом философии науки – являются общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассматриваемых в исторически изменяющемся социокультурном контексте».
Как отдельное направление философии, философия науки оформилась в XIX в. В её развитии можно выделить несколько этапов традиционно называемых первым позитивизмом (Огюст Конт), вторым позитивизмом (эмпириокритицизм Эрнста Маха и Рихарда Авенариуса) и третьим позитивизмом (логический позитивизм, неопозитивизм). Общей чертой всех перечисленных течений является эмпиризм, восходящий к Ф. Бэкону, и неприятие метафизики, под которой позитивисты понимают классическую философию Нового времени – от Декарта до Гегеля. Также для позитивизма в целом характерен односторонний анализ науки: считается, что наука оказывает существенное влияние на культуру человечества, в то время как сама она подчиняется лишь своим внутренним законам и не подвержена влиянию социальных, исторических, эстетических, религиозных и прочих внешних факторов.
Постпозитивизм – собирательное название множества различных концепций, в чём-то схожих, а в чём-то друг другу противоречащих. Все они возникли как попытки преодоления недостатков позитивизма. Критический рационализм К. Поппера, Концепция исследовательских программ И. Лакатоса, Концепция исторической динамики науки Т. Куна.
В истории естествознания выделяются эволюционные и революционные периоды развития. К великим научным революциям относят аристотелевскую (отлучение науки от других форм познания и освоения мира, появление формальной логики), коперниканскую (книга «О вращении небесных сфер», 1543, отказ от птолемеевско-аристотелевской картины мира, лежащей в основе средневекового мировоззрения, смена геоцентризма гелиоцентризмом), ньютонианскую (становление классического естествознания), дарвиновскую (работа «Происхождение видов», 1859) и эйнштейновскую (теория относительности и квантовая механика).
27. Великие ученые в истории науки.
Аристотель (384 - 322 гг. до н. э.)
впервые стал пользоваться классификациями, что позже стало основой многих наук;
изучал небесные явления и животных;
задумывался о добродетелях - справедливости, морали, щедрости;
открывал законы логики.
Архимед (287 - 212 гг. до н. э.)
Важнейшие открытия ученого:
закон Архимеда (описание силы, которая действует на тело, погруженное в жидкость);
предложил систему записи сверхбольших чисел;
изобрел «Архимедов винт» — винтовой насос;
разрабатывал методы вычисления площади различных фигур.
Пифагор (570 - 490 гг. до н. э.)
Что подарил миру Пифагор:
теорему Пифагора в геометрии;
теорию о том, что Земля круглая;
учение о четных и нечетных числах, пропорциях;
глубокое понимание углов, треугольников, многогранников;
принципы музыкальной гармонии.
Николай Коперник (1473 - 1543 гг.)
создание и обоснование теории гелиоцентрической системы мира, положившей начало первой научной революции;
разработка новой монетной системы в Польше;
строительство гидравлической машины, снабжавшей водой все дома в городе;
соавтор экономического закона Коперника-Грешема;
расчет реального движения планет.
Галилео Галилей (1564 - 1642 гг.)
Астрономические наблюдения привели его к выводу, что планеты вращаются вокруг Солнца, а не иначе, как было принято думать. Католическая церковь не простила ученому такого вольнодумства: его отлучили от церкви. Галилей считал, что религиозные тексты помогают человеку бороться со страданием, но к науке не имеют никакого отношения.
создал первый телескоп, с помощью которого открыл Луну и исследовал Млечный Путь;
представил гелиоцентрическую систему мира, разрушив теорию Аристотеля (последний полагал, что планеты неподвижны, а Солнце вращается вокруг них);
открыл законы инерции, свободного падения, постоянного периода колебаний и др.;
создал микроскоп и термоскоп.
Исаак Ньютон (1643 — 1727 гг.)
Труды Исаака Ньютона повлияли на развитие науки на много веков вперед:
открыл теорию движения небесных тел;
сформулировал закон всемирного тяготения;
разработал 3 закона классической механики;
выдвинул гипотезу о том, что Земля не идеально круглая, а слегка сплюснута со стороны полюсов;
развивал такую научную дисциплину, как оптика;
начал изучение скорости звука.
Карл Линней (1707 — 1778 гг.)
Шведский биолог, благодаря которому появилась наука ботаника в современном понимании.
Карл Линней стал первым, кто включил человека в систему животного царства. По тем временам это был смелый, революционный поступок: церковь не одобряла такие взгляды, отстаивая, что человек — не животное, а подобие Бога.
Достижения «отца ботаники»:
описал более 1500 видов растений;
разделил их на 24 класса, создав стройную систему;
предложил описывать флору и фауну через род и вид для удобства, используя латинский язык;
признал, что кроме постоянства в природе существуют и переходные виды живых существ и растений.
Майкл Фарадей (1791 — 1867 гг.)
Что открыл Фарадей:
магнитное вращение — создал первую модель электродвигателя;
доказал, что все известные на тот момент виды электричества едины по происхождению;
впервые употребил выражение «магнитное поле» и описал его свойства;
изобрел трансформатор;
произвел химический анализ известняка;
ввел термины «электролиз», «катод», «электрод» и многие другие.
Чарльз Дарвин (1809 — 1882 гг.)
Главные достижения Чарльза Дарвина:
выделил естественный отбор как основную силу эволюции живых существ в труде «Происхождение видов путем естественного отбора»;
выдвинул гипотезу, что люди произошли от обезьяноподобного предка;
определил, как окружающая среда влияет на развитие вида;
внес вклад в развитие генетики.
Мария Кюри (1867 — 1934 гг.)
Главные достижения Марии Склодовской-Кюри:
открытие элементов радия и полония;
исследования радиоактивности;
описание влияния радиации на живых существ.
Альберт Эйнштейн (1879 — 1955 гг.)
Вот крупнейшие открытия физика-теоретика:
Эйнштейн впервые подробно описал броуновское движение, доказав существование атомов и молекул;
открыл общую и специальную теорию относительности;
описал свойства гравитации.
Стивен Хокинг (1942 — 2018 гг.)
Хокинг сформулировал Теорию большого взрыва, с которого началась Вселенная.
Физик доказал, что Большой взрыв должен был начаться с расширения точки с бесконечной плотностью - сингулярности.
Смог применить теорию относительности Эйнштейна к квантовой механике.
«Излучение Хокинга» - ученый доказал, что черные дыры излучают во Вселенную поток элементарных частиц.