Критерии оценки качества контрольной работы преподавателем

Оформленная в соответствии с требованиями контрольная работа оценивается преподавателем по следующим критериям:

• достижение поставленной цели и задач работы (правильность формулирования цели, определения задач исследования; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели);

• уровень эрудированности автора по изученной теме (знание фактического материала, усвоение общих понятий и идей, цитирование источников);

• культура письменного изложения материала (логичность подачи материала, грамотность автора);

• культура оформления материалов работы (соответствие работы стандартным требованиям);

• степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению).

Объективность оценки работы преподавателем заключается в определении ее положительных и отрицательных сторон, по совокупности которых он окончательно оценивает представленную работу.

• При положительном заключении работа допускается к защите.

• При отрицательной рецензии работа возвращается на доработку с последующим представлением на повторную проверку с приложением замечаний, сделанных преподавателем.

• Контрольная работа оценивается по системе «зачёт – незачёт». Магистрант, получивший неудовлетворительную оценку или не подготовивший контрольную работу, считается не выполнившим учебный план и не может быть допущен к зачету (экзамену) до устранения задолженности.

Перечень тем для контрольной работы

для заочной формы обучения

1. Генезис философии техники: Э. Капп, Ф. Бон, П.К. Энгельмейер.

2. Значение и сущность техники в современной цивилизации.

3. Из истории транспорта.

4. Инженерия как социальный институт.

5. Инженерная деятельность в свете этической и социальной ответственности.

Концепция Ж. Эллюля.

6. Исторические предпосылки формирования философии техники.

7. Интернализм и экстернализм в понимании механизмов научной деятельности.

8. Изобретательская и инновационная деятельность.

9. Концепция устойчивого развития и новые представления о научно-техническом

прогрессе.

10. Культурно-исторический контекст научной революции XVI - XVII вв.

11. Научное познание и инженерия как разные виды деятельности.

12. Научная, техническая и хозяйственная этика и проблема охраны окружающей среды.

13. Научно-технический прогресс.

14. Научное открытие – диалектика случайности и необходимости.

15. Образы техники в культуре: традиционная и проектная культуры. Концепция Ф.

Дессауера и концепция техники как сопричастности божественному творению.

16. Особенности использования естественнонаучных знаний в инженерной деятельности.

17. Особенности методологии технических наук.

18. Проблемы ответственности инженера и проектировщика.

19. Проблема «техника и нравственность» в русской философии.

20. Познание и творчество. Научное творчество.

21. Предмет философии техники. Техника как средство. Техника в системе общественных отношений.

22. Предмет, основные сферы и главные задачи философии техники.

23. Проблема реальности в информатике. Виртуальная реальность, информационно-коммуникативная реальность.

24. Проблема человека в научно-техническую эпоху.

25. Познание и практика, исследование и проектирование.

26. Первые технические науки как прикладное естествознание.

27. Различия современных и классических научно-технических дисциплин.

28. Развитие системных и кибернетических представлений в технике. Технические науки и математика.

29. Роль инженерного мышления в научном творчестве. Научно-техническая и гуманитарная культура.

30. Роль техники в естествознании.

31. Специфика научного знания. Проблема демаркации.

32. Специфика технократического мышления, научно-технический прогресс и будущее человечества: варианты прогнозов. Концепция Л. Мемфорда.

33. Современные философские концепции техники.

34. Становление и основные направления философии техники.

35. Социотехническое проектирование.

36. Связь технических и социальных революций в развитии общества.

37. Теория информации и кибернетика (Концепция: Н. Винер, Р. Эшби, А. Тюринг, Дж. Беглоу и др. по выбору).

38. Техническое знание как отражение диалектики превращения природного в социальное.

39. Техника и этика: проблема ответственности инженера и инженерная этика.

40. Типология инженерных и технических знаний.

41. «Технократизм» как социально-философское учение (Т. Веблен, Дж. К. Гэлбрейт).

42. Технофобия как представление о технике и современная концептуальная установка.

43. Техника: понятие, происхождение, сущностные характеристики.

44. Техника в системе человеческой деятельности.

45. Транспорт и связь в системе «человек-техника».

46. Технологическая культура.

47. Техника, наука, нравственность.

48. Техника в системе производительных сил общества.

49. Философское значение понятия киберпространства Интернет. Синергетическая парадигма «порядка и хаоса» в Интернете.

50. Философия техники как высший этап развития инженерного сознания.

51. Философия техники и глобальные проблемы современной цивилизации.