4. Выступление «о культе личности и его последствиях»

Доклад 1956 г, секретный

По Марксу-Ленину – допущены извращения

Пример: нет коллективного руководства

Вред- многие честные репрессированы

Борьба была уже лишней, достаточно было только назвать врагом народа

-произвол других лиц

После съезда всех убили постепенно

Особо жестко после убийства Кирова

Троцкисты не являлись реальной угрозой

Страдали национальные меньшинства

Сталин: репрессии, единовластие, ошибки в ВОВ, осада Берлина – большие потери

Грузия

Все во хвалу- краткий курс ВКП(б) на самом деле писали академики, он только редактировал; гимн;

Далек от реальности и положения народа не понимал

4. «Оттепель» 50 - п.П. 60-х гг.: содержание и уроки

• Сталинская система не была кардинально изменена

• Советское общество стало более открыто

• Хрущёв пытался найти методы управления взамен сталинских репрессий

• Реформа по созданию совнархозов (ликвидируются отраслевые министерства)

• Реформируется партийный орган (административная реформа)

• Освоение целины – последний советский проект с энтузиазмом

• Больше внимания обращается на социальные проблемы, сокращаются военные расходы

• Жилищная программа

• Улучшение положения колхозников: паспорта, пенсии

4. Л. Брежнев

5. Ссср в 70 – н. 80-х гг.: «застой», его причины и последствия

• Экономические

  • Не удавалось перевести экономику на интенсивный путь развития

  • Неэффективность хозяйственной плановой экономики

  • Собственность оказалась ничейной

  • Падали темпы экономического развития

  • Растёт затратность советской экономики

  • Рост дефицитности народного хозяйства

• Внутриполитические

  • Не выработан эффективный механизм гос. управления

  • Нет альтернативы в выборах

  • Верховный совет – формальная организация

  • Советская демократия так и не возникла

• Внешнеполитические

  • Всё труднее исполнять функции сверхдержавы (не хватает ресурсов)

  • Приходится всем помогать

  • Кредиты списываются

  • Неэквивалентный обмен

  • «империя зла» по мнению Рейгана

• Идеологические

  • Догматизация марксизма (концепция развитого социализма)

  • Увлечения вне этой системы

• Субъективная причина – смена власти

4. Статья Андропова «Учение к. Маркса и некоторые вопросы социалистического строительства в ссср» (март 1983)

Конкретные исторические пути становления социализма про­легли не во всем так, как предполагали основоположники нашей революционной теории. Первоначально он победил лишь в одной, к тому же экономически не самой развитой стране. оказалось не соответ­ствующим тому образу социализма, который виделся Марксу. Тол­куют, что реальность, мол, разошлась с идеалом. Исторический опыт реального социализма показывает, что пре­вращение «моего», частнособственнического в «наше», общее — дело непростое. Получить право хозяина и стать хозяином — настоящим, мудрым, рачительным — далеко не одно и то же. Ведь социалистически воспитанным является лишь тот человек, которому небезразличны не только собственные трудовые успехи, благополучие, авторитет, но и дела товарищей по работе, трудового коллектива, интересы всей стра­ны, трудящихся всего мира.

Говоря о превращении «моего» в «наше», нельзя забывать, что это длительный многоплановый процесс, который не следует упро­щать. значительная доля недостатков, нарушающих порой нормальную работу на тех или иных участках нашего народного хозяйства, имеет своей причиной отступления от норм, требований экономической жизни, основа основ которой — социа­листическая собственность на средства производства. отстала от требований, предъявляемых достигнутым уров­нем материально-технического, социального, духовного развития советского общества. теоретическая истина не будет переведена на конкретный язык практики. Интересы общества в целом — важнейший ориентир для раз­вития экономики, опирающейся на социалистическую собствен­ность. Об эффективности социалистического народного хозяйства не­обходимо, конечно, судить с учетом не только собственно эконо­мических, но и социальных критериев, принимая во внимание конечную цель общественного производства. Между тем достаточно представить себе напряженное положе­ние с трудовыми ресурсами, демографическую ситуацию в стране, чтобы стала ясной экономическая недопустимость дальнейшего сохранения значительной доли ручного, немеханизированного труда, которая только в промышленности достигает 40 процентов. Вот почему так актуально сегодня всемерное ускорение темпов науч­но-технического прогресса. Разобраться во всех сложностях современного мира, органи­зовать и направить революционное социально-историческое твор­чество рабочего класса, всех людей труда — такова грандиозная задача, которую решают сегодня теория марксизма-ленинизма и практика борьбы за прогресс человечества.