История образования и педагогической мысли
..pdf
Пинкевич Альберт Петрович. |
горнозаводские школы, |
Рабле Франсуа. |
грамматические школы, |
Радищев Александр Николаевич. |
греко-латинские школы, |
Ратке Вольфганг. |
гуманистическая педагогика, |
Розанов Василий Васильевич. |
дары Фребеля, |
Руссо Жан Жак. |
дома молодежи, |
Скаткин Михаил Николаевич. |
"Дома табличек", |
Сковорода Григорий Саввич. |
древнерусская педагогика, |
Славинецкий Епифаний. |
духовная академия, |
Сократ. |
единая трудовая школа, |
Сорока-Росинский Виктор Николаевич. |
епархиальные училища, |
Спенсер Герберт. |
естественное воспитание, |
Стоюнин Владимир Яковлевич. |
земские школы, |
Сухомлинский Василий Александрович. |
инициация, |
Татищев Василий Никитич. |
кадетские корпуса, |
Толстой Лев Николаевич. |
конфуцианство, |
Торндайк Эдуард Ли. |
культуросообразность, |
Ульянов Илья Николаевич. |
латинские школы, |
Ушинский Константин Дмитриевич. |
лицей, |
Флоренский Павел Александрович. |
магистр, |
Фребель Фридрих. |
мастера грамоты, |
Френе Селестен. |
материальное и формальное образование, |
Чернышевский Николай Гаврилович. |
медресе, |
Штейнер Рудольф. |
метод элементарного образования, |
Шаталов Валентин Федорович. |
мусическая школа, |
Шацкий Станислав Теофилович. |
палестры, |
Эльконин Даниил Борисович. |
педоцентризм, |
Янкович-де-Мириево Федор Иванович. |
первая опытная станция по народному образованию, |
|
природосообразность, |
Раскройте определения следующих историко-пе- |
реальное образование, |
дагогических понятий: |
реформаторская педагогика, |
àáàê, |
риторская школа, |
азбуковники, |
русская национальная школа, |
академия, |
рыцарское воспитание, |
бакалавр, |
свободное воспитание, |
братские школы, |
"Семь свободных искусств" , |
ваганты, |
славяно-греко-латинская академия, |
воскресные школы, |
Смольный институт, |
высшие женские курсы, |
схоластика, |
гарнизонные школы, |
уездные училища, |
гимназия, |
университет, |
60 |
61 |
учительская семинария, филантропинизм, Царскосельский Александровский лицей, церковно-приходская школа, цеховые школы, цифирные школы, школы-коммуны,
Экспериментальная педагогика, Яснополянская школа.
Определите авторов педагогических произведений:
"Век ребенка", "Великая дидактика", "Вопросы жизни",
"Всеобщий совет об исправлении дел человеческих", "Всероссийские иллюзии, разрешаемые розгами", "Годы исканий", "Город Солнца", "Детский сад",
"Дидактические очерки", "Дом ребенка. Метод научной педагогики",
"Дошкольное воспитание и детские сады во Франции", "История русской педагогики", "Как Гертруда учит своих детей", "Как живете, дети?", "Книга для родителей", "Книжка-первинка",
"Когда я снова стану маленьким", "Лебединая песня", "Материнская школа", "Мысли о воспитании",
"Народное образование и демократия", "Наш друг", "Новая французская школа",
"Новое существование человека на земле", "О воспитании оратора", "О народности в общественном воспитании",
"Общие замечания для учителей", "Очерки истории воспитания и обучения с древнейших
до наших времен", "Педагогические трафаретки",
"Первые лекции по педагогике", "Письма к сыну" , "План к установлению народных училищ",
"Понятие трудовой школы", "Путь русской национальной школы", "Рождение гражданина", "Российская грамматика",
"Руководство к образованию немецких учителей", "Сельская школа", "Семейное воспитание ребенка и его значение", "Сердце отдаю детям",
"Экспериментальная педагогика", "Эмиль, или О воспитании".
Назовите известные Вам исторические даты, связанные с развитием образования и педагогической мысли.
Вопросы к экзамену по "Истории образования и педагогической мысли".
1.История образования и педагогической мысли как область научного знания.
2.Особенности обучения и воспитания детей в родовом обществе.
3.Возникновение и развитие традиционной культуры воспитания.
4.Древний Восток - прародина образования.
5.Влияние религии на развитие образования в государствах Древнего Востока.
6.Практика воспитания и педагогическая мысль антич- ной Греции.
7.Воспитание и педагогическая мысль в Древнем Риме.
8.Школа, воспитание, педагогическая мысль в эпоху средневековья.
9.Гуманистические идеи Возрождения.
10.Я.А. Коменский - основоположник педагогической науки.
11.Концепция воспитания джентльмена Д.Локка.
12.Теория естественного и свободного воспитания
Æ.Æ.Руссо.
13.Теория элементарного образования И.Г. Песталоцци.
14.Дидактические открытия Ф.А.В. Дистервега.
15.Позитивное значение и ограниченность взглядов И.Ф.
62 |
63 |
Гербарта.
16.Педагогический традиционализм и реформаторская педагогика в начале XX столетия.
17.Религиозно-ориентированная педагогическая мысль
âначале XX столетия.
18.Идеи свободного воспитания в историко-педагоги- ческом наследии.
19.Современная зарубежная школа (по выбору студента).
20.Школа и педагогика в культуре Киевской Руси и Русского государства.
21.История образования и просвещения России в XVIII веке.
22.Российская школа в XIX веке.
23.Выдающиеся отечественные педагоги XIX века.
24.К.Д. Ушинский - основоположник отечественной педагогики.
25.Философско-педагогические идеи Л.Н. Толстого.
26.Идея общечеловеческого воспитания Н.И. Пирогова.
27.Советская школа в 20-е годы: поиски и результаты.
28.Феномен А.С. Макаренко.
29.Русское педагогическое зарубежье.
30.Советская школа в 30-80 ãîäû.
31.Советская педагогика: опыт и исторические уроки.
32.Я.Корчак как пример самоотверженного служения
детям.
33.Гуманизм педагогики В.А. Сухомлинского.
34.Педагогические взгляды Ш.А. Амонашвили.
35.Российская школа в конце 20 века.
36.История образования на Урале до 1917 года.
37.Советский и постсоветский периоды в истории образования на Урале.
38.Личность педагога и учителя в истории образования.
39.Идеи семейного воспитания в историко-педагогичес- ком наследии.
40.Типы учебных заведений в России: история и современность.
|
СОДЕРЖАНИЕ |
I. Пояснительная записка к курсу "История образования и |
|
педагогической мысли" ................................................. |
3 |
II. Содержание учебной дисциплины "История образова- |
|
ния и педагогической мысли" ....................................... |
5 |
Òåìà 1. История образования и педагогической мысли как
область научного знания ............................................... |
5 |
Òåìà 2. Воспитание в условиях первобытного общества .. |
6 |
Òåìà 3. Возникновение школы и педагогической мысли в
цивилизациях Древнего Востока ................................... |
7 |
Òåìà 4. Практика воспитания и педагогическая мысль в |
|
античном мире............................................................... |
8 |
Òåìà 5. Феодально-религиозная направленность обучения
и воспитания в эпоху средневековья ............................ |
9 |
Òåìà 6. Школа и педагогика нового времени .................. |
10 |
Òåìà 7. Школа и педагогика в новейшее время .............. |
12 |
III. Семинарские занятия по курсу "История образования |
|
и педагогической мысли" ............................................ |
14 |
Семинар 1. Возникновение и развитие традиционной |
|
культуры воспитания у различных этносов .................. |
15 |
Семинар 2. Воспитание, обучение, педагогическая мысль в
цивилизациях Древнего Востока ................................. |
18 |
Семинар 3. Педагогическая мысль античности ............... |
20 |
Семинар 4. Гуманистические идеи Возрождения ............ |
23 |
Семинар 5. Педагогическая мысль нового времени в |
|
Западной Европе ......................................................... |
26 |
64 |
65 |
Семинар 6. Великие русские педагоги XIX века .............. |
32 |
Семинар 7. Педагогические течения в начале XX века .... |
36 |
Семинар 8 Общество и школа в России .......................... |
41 |
Семинар 9. Советская педагогика: опыт и исторические |
|
уроки ............................................................................ |
45 |
Семинар 10. Зарубежная школа: история и |
|
современность ................................................................. |
49 |
Семинар 11. Развитие образования на Урале: история и |
|
современность ............................................................. |
52 |
IV. Вопросы и задания для итогового повторения и экза- |
|
мена по курсу "История образования и педагогической |
|
мысли" ......................................................................... |
56 |
Содержание ...................................................................... |
65 |
66 |
67 |
Учебно-методическое издание
Елена Владимировна Протасова
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Методические рекомендации для студентов педагогических вузов
Редактор
Ю.С. Чирков
Корректор
Л.Г. Абизяева
Макет и верстка
Л.В. Малышевой
Дизайн обложки
Е.В. Ворониной
Сдано в набор 28.02.2005 г. Подписано в печать 9.04.2005 г. Бумага для множительной техники. Печать ризографная.
Формат 60х84/16. Гарнитура «TextBook CTT». Усл. печ. листов 3,9. Тираж 100 экз.
Заказ ¹ 61
Редакционно-издательский отдел Соликамского государственного педагогического института 618547, Россия, Пермская обл., г. Соликамск, ул. Северная, 44.
68