При изучении третьего раздела учащиеся должны познакомиться с разнообразием животных, особенностями строения и жизнедеятельности некоторых представителей животного мира, получить представление о взаимосвязях между животными и окружающей средой, мерах по охране природы.

В результате изучения курса учащиеся должны иметь:

Основные знания:

-элементарные представления о Вселенной, Солнечной системе и месте Земли в ней; о форме Земли и движениях ее вокруг оси и вокруг Солнца;

-понятие о картографии и топографии;

-знания о литосфере и основных рельефообразующих процессах, происходящих в ней;

-знания о поверхностных и подземных водах Земли и круговороте воды в природе;

-понятие об атмосфере и происходящих в ней процессах; о погоде и климате;

-элементарные представления о биосфере и круговороте веществ и энергии в ней;

-знания о строении и функционировании растительного организма; общее представление о систематике растений;

-знание о многообразии животного мира и морфофизиологических особенностях основных групп животных;

-общие представления об экологии растений и животных и охране природы.

Основные навыки и умения:

-владение специальной терминологией;

-самостоятельное проведение наблюдений в природе;

-практическая работа с атласами, картами, глобусом;

-ориентирование на местности и определение сторон горизонта;

-простейшие измерения на местности;

-определение основных горных пород и минералов;

-предсказание погоды на ближайшие дни;

-самостоятельное определение представителей основных систематических групп животного и растительного мира.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Естествознание как комплексная наука о природе Земли. Предмет и задачи школьного курса естествознания. Землеведение и краеведение, ботаника и зоология с основами экологических знаний - теоретическая основа естествознания в школе.

4