- •«Кабардино-Балкарский государственный университет
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Лекции и семинарские занятия1
- •Тема 12. Мир в Новейшее время. Кризис Западной цивилизации в первой половине хх в.
- •Методические указания по подготовке к семинарским занятиям2
- •Содержательный анализ тематической структуры дисциплины «история» при подготовке к лекционным и семинарским занятиям
- •Тема 1: Сущность, формы и функции исторического знания
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2: Формирование основных институтов человеческого общества и древнейших цивилизаций
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Истоки российской цивилизации. Киевская Русь
- •1. Происхождение и характер хозяйственной жизни древних славян. Их верования и обычаи
- •2. Киевская Русь: политическое социально-экономическое и культурное развитие, взаимоотношения с соседями
- •3. Причины, сущность и особенности феодальной раздробленности в Западной Европе и на Руси. Владимиро-Суздальское и Галицко-Волынское княжества, Новгородская земля.
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Государства Западной Европы и Востока в Средние века
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Складывание Российского государства (XIII–XV вв.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Становление современной европейской цивилизации
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Россия в XVI – XVII вв.
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Преобразование традиционного общества и государства в хviii в. В странах Европы и Северной Америки
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Модернизация России в XVIII в.
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Мир в XIX в.
- •Литература
- •Тема 11. Российская цивилизация в XIX в.
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Мир в Новейшее время. Кризис Западной цивилизации в первой половине хх в.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Россия в начале хх века: проблема исторического выбора
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 14. Ссср в межвоенный период (1920-1930-е гг.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 15. Вторая мировая война и послевоенное устройство мира
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 16. Россия и мир в 1945-1985 гг.
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 17. Россия и мир во второй половине 80-х гг. Хх в.–начале XXI в.
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •Порядок и сдача экзамена
- •Перечень экзаменационных и рейтинговых контрольных вопросов по дисциплине «история»
- •Литература
- •История учебно-методические указания
- •360024, Г. Нальчик, ул. Чернышевского, 173.
Содержательный анализ тематической структуры дисциплины «история» при подготовке к лекционным и семинарским занятиям
Тема 1: Сущность, формы и функции исторического знания
Предмет истории и ее место в системе наук. Методы и принципы исторического познания
Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Российская цивилизация между Западом и Востоком. Основные направления современной исторической науки. Понятие «историческое знание».
Основные концепции исторического процесса
Существует ли единая мировая цивилизация? Формационный подход к историческому процессу. Концепция материалистического объяснения истории К. Маркса. Принципы единства человечества, детерминизма, прогресса. Общественно-экономические формации. Производительные силы и производственные отношения. Способ производства. Базис и надстройка. Достоинства и недостатки формационного подхода. Понятие «цивилизация». Цивилизационный подход к историческому процессу, его сущность и варианты. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. О. Шпенглер о культуре и цивилизации. А. Тойнби о цивилизациях и этапах их развития. Достоинства и недостатки цивилизационного подхода.
Исследователь и исторический источник
Становление и развитие историографии как научной дисциплины. Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудиовизуальные, научно-технические, изобразительные). Способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации. Русская историческая школа. Этапы развития исторической науки. Варианты периодизации истории.
Темы эссе
Марксистское понимание истории.
Культурно-историческая интерпретация исторического процесса.
Основные положения теории этногенеза Л.Н. Гумилева.
Типы и виды исторических источников.
Литература
Всемирная история: Учебник для вузов/ Под ред. Г.В. Поляка, А.Н. Марковой. – М., 1997.
Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера земли. – СПб., 2002.
Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.
Ковальченко И.Д. Методы исторических исследований. – М., 1987.
Кочесоков Р.Х. Философия истории: вводный курс (материалы к спецкурсу). – Нальчик, 1996.
Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. – М., 1989.
Тойнби А. Постижение истории. – М., 1991.
Шмаков В.С. Структура исторического знания и картина мира. – М., 1990.
Шпенглер О. Закат Европы. – М., 1993.
Вопросы для самопроверки
Какие функции выполняет историческая наука, какими методами и принципами она пользуется при изучении исторических фактов и событий?
Какие основные этапы прошла в своем развитии историческая наука? Назовите ее ведущие школы и крупнейших представителей.
Какие варианты периодизации исторического развития вы можете назвать? Какой из них представляется вам наиболее обоснованным?
Каковы функции исторического сознания?
Кто является автором теории общественно-экономических формаций?
Какова сущность материалистического объяснения истории?
В чем конкретно состоят достоинства и недостатки формационного подхода?
Каков исходный тезис теории локальных цивилизаций?
Основные термины и понятия: цивилизация, общественно-экономические формации, источниковедение, историография