Упражнение «Опросник Кейрси»

1. Практическая работа

Опросник состоит из 70 утверждений (вопросов), каждое из которых имеет два продолжения (ответа). Подчеркиваем, что все ответы равноценны – правильных и неправильных здесь быть не может.

Ваша задача:

1. прочесть каждое из утверждений вместе с двумя возможными продолжениями;

2. выбрать то продолжение, которое описывает поведение, свойственное Вам в большинстве жизненных ситуаций;

3. вписать знак (+) в соответствующий квадрат регистрационного листа.

Просьба работать в темпе, не задумываясь подолгу над ответами. Работайте последовательно, не пропуская вопросов.

Регистрационный лист

1. В компании (на вечеринке) Вы:

А) обращаетесь со многими, включая и незнакомцев;

Б) общайтесь с немногими – Вашими знакомыми.

2. Вы – человек скорее:

А) реалистичный, чем склонный теоретизировать;

Б) склонный теоретизировать, чем реалистичный.

3. Что, по Вашему, хуже:

А) «витать в облаках»;

Б) придерживаться проторенной дорожки.

4. Вы более подвержены влиянию:

А) принципов, законов;

Б) эмоций, чувств

5. Вы склонны:

А) убеждать;

Б) затрагивать чувства.

6. Вы предпочитаете работать:

А) выполняя все точно в срок;

Б) не связывая себя определенными сроками.

7. Вы склонны делать выбор:

А) довольно осторожно;

Б) внезапно, импульсивно.

8. В компании (на вечеринке) Вы:

А) остаетесь допозна, не чувствуя усталости;

Б) быстро утомляетесь и предпочитаете пораньше уйти.

9. Вас более привлекают:

А) здравомыслящие люди;

Б) люди с богатым воображением.

10. Вам интереснее:

А) то, что происходит в действительности;

Б) те события, которые могут произойти.

11. Оценивая поступки людей, Вы больше учитываете:

А) требования закона, чем обстоятельства;

Б) обстоятельства, чем требования закона.

12. Обращаясь к другим, вы склонны:

А) соблюдать формальности, этике;

Б) проявлять личные, индивидуальные качества.

13. Вы – человек скорее:

А) пунктуальный, точный;

Б) неторопливый, медлительный.

14. Вас больше беспокоит необходимость:

А) оставлять дела незаконченными;

Б) непременно доводить все дела до конца.

15. В кругу знакомых Вы, как правило:

А) в курсе происходящих там событий;

Б) узнаете о новостях с опозданием.

16. Повседневные дела Вам нравится делать:

А) общепринятым способом;

Б) своим оригинальным способом.

17. Предпочитаете таких писателей, которые:

А) выражаются буквально, напрямую;

Б) пользуются аналогиями, иносказаниями.

18. Что Вас больше привлекает:

А) стройность мысли;

Б) гармония человеческих отношений.

19. Вы чувствуете себя увереннее:

А) в логических умозаключениях;

Б) в практических оценках ситуации.

20. Вы предпочитаете, когда дела:

А) решены и устроены;

Б) не решены и пока не улажены.

21. Как, по-Вашему, Вы – человек скорее:

А) серьезный, определенный;

Б) беззаботный, беспечный.

22. При телефонных разговорах Вы:

А) заранее не продумываете все, что нужно сказать;

Б) мысленно «репетируете» то, что будет сказано.

23. Как Вы считаете факты:

А) важны сами по себе;

Б) есть проявление общих закономерностей.

24. Фантазеры, мечтатели обычно:

А) раздражают Вас;

Б) довольно симпатичны Вам.

25. Вы чаще действуете, как человек:

А) хладнокровный;

Б) вспыльчивый, горячий.

26. Кем, по-Вашему, хуже быть:

А) несправедливым;

Б) беспощадным.

27. Обычно Вы предпочитаете действовать:

А) тщательно оценив все возможности;

Б) полагаясь на волю случая.

28. Вам приятнее:

А) покупать что-либо;

Б) иметь возможность купить.

29. В компании Вы, как правило:

А) первым заводите беседу;

Б) ждете, когда с Вами заговорят.

30. Здравый смысл:

А) редко ошибается;

Б) часто попадает впросак.

31. Детям часто не хватает:

А) практичности;

Б) воображения

32. В принятии решений Вы руководствуетесь скорее:

А) принятыми нормами;

Б) своими чувствами, ощущениями.

33. Вы – человек скорее:

А) твердый, чем мягкий;

Б) мягкий, чем твердый.

34. Что, по-Вашему, больше впечатляет:

А) умение методично организовать;

Б) умение приспособиться и довольствоваться достигнутым.

35. Вы больше цените:

А) определенность, законченность;

Б) открытость, многовариантность.

36. Новые и нестандартные отношения с людьми:

А) стимулируют, придают энергии;

Б) утомляют Вас.

37. Вы чаще действуете, как:

А) человек практического склада;

Б) человек оригинальный, необычный.

38. Вы склонны:

А) находить пользу в отношениях с людьми;

Б) понимать мысли и чувства других.

39. Что приносит Вам больше удовлетворения:

А) тщательное и всестороннее обсуждение спорного вопроса;

Б) достижение соглашения по поводу спорного вопроса.

40. Вы руководствуетесь более:

А) рассудком;

Б) велением сердца.

41. Вам удобнее выполнять работу:

А) по предварительной договоренности;

Б) подвернувшуюся случайно.

42. Вы обычно полагаетесь на:

А) организованность, порядок;

Б) случайность, неожиданность.

43. Вы предпочитаете иметь:

А) много друзей на непродолжительный срок;

Б) несколько старых друзей.

44. Вы руководствуетесь в большей степени:

А) фактами, обстоятельствами;

Б) общими положениями, принципами.

45. Вас больше интересуют:

А) производство и сбыт продукции;

Б) проектирование и исследование.

46. Что Вы скорее сочтете за комплимент:

А) «Вот очень логичный человек»;

Б) «Вот очень чувствующий человек».

47. Вы более цените в себе:

А) невозмутимость;

Б) увлеченность.

48. Вы предпочитаете высказывать:

А) окончательные и определенные утверждения;

Б) предварительные и неоднозначные утверждения.

49. Вы лучше чувствуете себя:

А) после принятия решения;

Б) не ограничивая себя решениями.

50. Общаясь с незнакомыми, Вы:

А) легко завязываете продолжительные беседы;

Б) не всегда находите общие темы для разговора.

51. Вы больше доверяете:

А) своему опыту;

Б) своим предчувствиям.

52. Вы чувствуете себя человеком:

А) более практичным, чем изобретательным;

Б) более изобретательным, чем практичным.

53. Кто заслуживает большего одобрения:

А) рассудительный, здравомыслящий человек;

Б) человек, сильно переживающий.

54. Вы более склонны:

А) быть прямым и беспристрастным;

Б) сочувствовать людям.

55. Что, по-Вашему, предпочтительней:

А) удостовериться, что все подготовлено и улажено;

Б) предоставить событиям идти своим чередом.

56. Отношения между людьми должны строиться:

А) на предварительной взаимной договоренности;

Б) в зависимости от обстоятельств.

57. Когда звонит телефон, Вы:

А) стремитесь подойти первым;

Б) надеетесь, что подойдет кто-то другой.

58. Что Вы цените в себе больше:

А) развитое чувство реальности;

Б) пылкое воображение.

59. Вы больше придаете значение:

А) тому, что сказано;

Б) тому, как сказано.

60. Что выглядит большим заблуждением:

А) излишняя пылкость, горячность;

Б) чрезмерная объективность, беспристрастность.

61. Вы в основном считаете себя:

А) трезвым и практичным;

Б) сердечным и отзывчивым.

62. Какие ситуации привлекают Вас больше всего:

А) регламентированные и упорядоченные;

Б) неупорядоченные и нерегламентированные.

63. Вы – человек скорее:

А) педантичный, чем капризный;

Б) капризный, чем педантичный.

64. Вы чаще склонны:

А) быть открытым, доступным людям;

Б) быть сдержанным, скрытым.

65. В литературных произведениях Вы предпочитаете:

А) буквальность, конкретность;

Б) образность, переносный смысл.

66. Что для Вас труднее:

А) находить общий язык с другими;

Б) использовать других в своих интересах.

67. Чего бы Вы себе пожелали:

А) ясности размышлений;

Б) умения сочувствовать.

68. Что хуже:

А) быть неприхотливым;

Б) быть излишне привередливым.

69. Вы предпочитаете:

А) запланированные события;

Б) незапланированные события.

70. Вы склонны поступать скорее:

А) обдуманно, чем импульсивно;

Б) импульсивно, чем обдуманно.

Подсчет результатов (см. Таблицу 8) производится простым суммирование количества крестиков во всех вертикальных столбцах регистрационного листа. Внизу каждого столбца расположены пустые ячейки, в каждую из которых следует записать соответствующее количество ответов по вариантам А и Б. Для первого столбца (шкала Е-I) первичная обработка на этом заканчивается, а данные столбцов 2-3 (S-N), 4-5 (T-F), 6-7 (J-P) попарно складываются, и сумма записывается в нижние пустые ячейки, рядом с которыми стоят аббревиатуры, обозначающие шкалы. Таким образом, Вы получаете четыре пары чисел в нижних пустых ячейках. Затем обведите ту букву (E или I, S или N, T или F, J или P), которой соответствует большее число пар. Если числа равные (для шкалы E-I это 5-5, для остальных 10-10), не обводите ни одной буквы, а вместо этого внизу поставьте знак +, обозначающий, что по этой шкале обследуемый не отдал предпочтения ни одному из компонентов и относится к смешанному типу.

В результате Вы получили четыре объединенных буквы. Они обозначают функциональный тип обследуемого. Могут быть разные комбинации (см. Таблицу 9).

Основой практического применения методики Д.Кейрси должна быть работа с типологическим портретом личности, полученным в результате тестирования. Залогом успеха при трактовке типологических портретов является четкое понимание психологом роли типов темперамента и функциональных типологических групп в теории Кейрси. Существуют четыре типа темперамента: SJ – Эпиметей; SP – Дионисий; NT- Прометей; NF – Аполлон.

Таблица 8

Шкала ответов

I			II			III				IV			V				VI			VII
1	+		2	+		3		+		4	+		5		+		6		+	7			+
8	+		9	+		10		+		11	+		12			+	13	+		14			+
15	+		16	+		17		+		18	+		19		+		20		+	21			+
22		+	23	+		24		+		25	+		26		+		27		+	28			+
29		+	30	+		31			+	32	+		33			+	34		+	35			+
36	+		37	+		38			+	39	+		40		+		41	+		42			+
43	+		44		+	45			+	46	+		47		+		48		+	49			+
50		+	51		+	52			+	53	+		54		+		55		+	56			+
57	+		58		+	59			+	60	+		61		+		62	+		63			+
64		+	65		+	66			+	67	+		68		+		69		+	70		+
	6	4		6	4			4	6		10	0			8	2		3	7			1	9
	6	4		10			10				18			2				4			16
	E	I		S			N				T			F				J			P
	1-я			2-я шкала							3-я шкала							4-я шкала

Таблица 9

Функциональный тип личности

ESTJ	ENTJ	ENFJ	ESFJ
ISTJ	INTJ	INFJ	ISFJ
ESTP	ENTP	ENFP	ESFP
ISTP	INTP	INFP	ISFP

В основе различий представителей четырех типов темперамента лежит характеристика направленности – ядра личности, определяющего своеобразие мотивационных установок (см. Таблицу 10).

Таблица 10

Тип темперамента и направленность личности

SJ	SP	NT	NF
Эпиметей	Дионисий	Прометей	Аполлон
Чувство долга, стремление занять достойное место в определенной со­циальной струк­туре	Свобода, спон­танность реакций, стремление сле­довать собствен­ным импульсам	Дух научного поиска, стремле­ние к власти над законами природы	Стремление к тому, чтобы быть самим собой, иметь ценность в собственных гла­зах

Трактовки типов темперамента

SJ – люди обладают высокоразвитым чувством ответственности, они склонны поддерживать иерархические отношения в системе, где им приходится работать. Им хорошо понятны механизмы взаимоотношений «начальник – подчиненный», причем они могут одинаково успешно действовать в обеих ролях. Идеалом для ряда SJ- представителей зачастую является родовая аристократия или устойчивая плановая структура, в которой немаловажное значение имеет сохранение традиций и обычаев, помогающих поддерживать связь времен и поколений. SJ обычно (за исключением крайне выраженных интровертов) без руда решают бытовые проблемы и в житейских ситуациях могут дать 100 очков вперед представителям других типов. В эзоповой басне о Стрекозе и Муравье Муравей принадлежит к SJ – типу, а вот Стрекоза – представительница SP- типа.

SP – люди, основной чертой которых является стремление к свободе. Свобода для представителей, SP-типа заключается в возможности следовать всем своим влечениям и импульсам. Немаловажен тот факт, что SP – люди не только хотят быть свободными, но желают также, чтобы окружающие знали об их свободе и импульсивности. Род деятельности SP часто связан с определенным риском. Это может быть вождение гоночного автомобиля или реактивного самолет монтаж высоковольтных электрических линий или виртуозное исполнение цирковых трюков; среди знаменитых авантюристов большая часть принадлежит к этому типу. Для SP смысл имеет жизнь «здесь и сейчас», они любят действие, сам процесс действия, не особенно заботясь о конечном результате. Такое стремление к действиям может проявиться в любой области. Например, талантливый скрипач, достигший виртуозности исполнения, может быть SP. В таком случае многочасовые упражнения с инструментом не могут быть расценены как «упражнения» или тренировка с целью достижения какого-либо запланированного результата. Игра на скрипке – любимое занятие SP , и он получает истинное наслаждение от «общения» со своим «другом» - инструментом.

Совсем иначе бывает, если мы имеем дело с NT-людьми. Вообразим себе NT, играющего на скрипке или даже просто в покер. Каждый следующий день, каждый следующий тур должны продемонстрировать совершенствование способностей NT. Прометей не имеет права повторять раз совершенную ошибку, будь то в бизнесе, науке или карточной игре. В любой сфере деятельности NT ищет закономерности, строит схемы и модели, описывающие все многообразие связей в системе, разрабатывает технологию в наиболее общем смысле слова. Это может быть технология в химическом производстве, «технология» игры в карты или «технология» общения с людьми. Довод SJ о том, что «на нашем производстве уже 30 лет эта процедура выполняется следующим образом», может позабавить NT-представителя, проявляющего неистощимую изобретательность и безжалостно расправляющегося со всякого рода несообразностями независимо от того, как они просуществовали в системе до его появления. Иерархические взаимоотношения, предполагающие, что «начальству виднее», и ориентация на чины, звания и должности, никоим образом не удовлетворяют NT, холодно заявляющих в ответ: «Я понимаю, что это говорил Эйнштейн, но даже лучшим из нас свойственно ошибаться». Для NT – людей область, в которой они себя чувствуют наилучшим образом – наука со строгими закономерностями, связями и системами (математика, философия, архитектура).

Иначе обстоит дело с представителями последнего, наиболее неоднозначного типа темперамента NF. Как известно в греческой мифологии Аполлон служил посредником между людьми и обитателями Олимпа. Ему присущи все людские слабости и одновременно некий образ божественности. Смыслом жизни для NF-людей является постоянный поиск смысла жизни. NF-люди постоянно ищут потаенный смысл буквально во всех явлениях природы. Духовность – вот свойство, присущее им в высшей степени. Часто духовность сочетается в NF-людях с религиозностью, но может проявиться в умении общаться с людьми и находить путь к сердцам окружающих с простотой, которой не в состоянии достичь представители других типов темперамента. Поэтому значительное большинство практикующих психологов, психиатров, психотерапевтов представляют собой NF-тип. Художественная литература – вот еще одна область, где доминирует NF-тип, поднимающий извечные проблемы человеческого бытия: Добра и Зла, Истины и Лжи, Красоты и Безобразного, проблему Смысла Человеческого Существования.

Функциональные портреты

Для представителей SJ – типа при учете шкал E-I и T-F возникают четыре комбинации, названные функциональными портретами: ESTJ – «Администратор»; ISTJ – «Опекун»; ESFJ- «Торговец»; ISFJ – «Консерватор».

1. ESTJ – «Администратор». Характеристики: ответственность; долг; иерархия; порядок; практичность; открытость; все по плану, без глупостей и лишних выдумок; бесхитростный; исполнительный; цельная натура.

2. ISTJ – «Опекун».Характеристики: Долг; человек слова; ответственность; спокойность; твердость; надежность; логичность; малоэмоциональность; семьянин; основательность; деятельность.

3. ESFJ- «Торговец» Характеристики: практичность; житейская мудрость; компанейский; гостеприимность; ответственность; интересы клиента превыше всего; общительность.

4. ISFJ – «Консерватор». Характеристики: спокойный; интересы организации; ответственность; связь времен; все по плану; заботливость; выполнение поручений спокойнее, чем руководство; хозяин в доме.

Для представителей SP-темперамента:

1. ESTP – «Активный, подвижный». Характеристики: энергия; игра; неистощимый; неискушенный в обращении с людьми; остроумность; прагматизм; работа в условиях риска и на грани катастрофы; поиск острых ощущений; выгода во взаимоотношениях; погоня за Госпожой Удачей; риск.

2. ISTP – «Мастер на все руки». Характеристики: субординация - излишня условность ; бесстрашие; жажда действий; пилотирование, умение обращаться с инструментами (скальпель, долото или монитор авиалайнера); боевики, братские взаимоотношения, дуэли; формальное образование - неудовлетворительный вариант (часто бросают школу и едва ли стремятся к высшему образованию).

3. ESFP – «Гостеприимный хозяин». Характеристики: оптимизм; теплота; избегают одиночества; идут по жизни смеясь; жизнь – сплошные приключения; игнорируют все мрачное; щедрость; поддаются соблазнам; старший друг своего ребенка; умение работать с людьми; богатство языка; наука – дело не для них; бизнес; торговля.

4. ISFP – «Художник». Характеристики: свойств личности проявляется в искусстве; острота ощущения текущей минуты; высочайшая чувствительность к оттенкам и полутонам; тонкость устной и письменной речи обычно не интересует их; музыка и танцы – вот их области; свобода; оптимистичность; непокорность; уход от всякого рода ограничений.

NT – тип темперамента дает начало следующим четырем функциональным портретам:

1. ENTJ – «Фельдмаршал». Характеристики: ориентация на цель; логичный; эффективность в работе – превыше всего; хранитель домашнего очага; интеллект; требовательный родитель; неутомимый; карьера иногда важнее, чем семейное благополучие.

2. INTJ – «Ученый». Характеристики: самоуверенный; интересы в будущем, а прошлое – не важно; авторитет положения или звания не имеет значения; теоретик; жизнь – игра на шахматной доске; логика; высокие руководящие должности; отсутствие эмоциональности; высокие способности к обучению; независимость; интуиция; возможные трудности в мире эмоций и чувств.

3. INTP – «Изобретатель». Характеристики: применение интуиции на практике; энтузиазм; новаторство; важность воплощения идеи, а не идея сама по себе; очаровательный собеседник; инициативность в общении; нетерпение к банальным, рутинным операциям; чувство юмора; девиз – «Понимать людей!».

4. INTP – «Архитектор». Характеристики: ценитель мыслей и речи; логичность; способность мгновенной оценки ситуации; интеллектуальность; высокомерность; интеллигентность; философ; неистощимый «фонтан» новых идей; чуткий и умный родитель; сложный внутренний мир, полный ассоциаций.

Для NF – представителей деление на функциональные типы выглядит следующим образом:

1. ENFJ – «Педагог». Характеристики: лидер; общительный; внимательный к чувствам других людей; образцовый руководитель; нетерпеливый по отношению к рутине и монотонной деятельности; умение распределять роли в группе.

2. INFJ – «Писатель, творческая личность». Характеристики: проницательность и прозорливость; успешное самообразование; ранимость; поэтичность; любовь к метафорам; психолог; богатое воображение; гармония человеческих взаимоотношений.

3. ENFP – «Журналист». Характеристики: умение влиять на окружающих; отрыв от реальности в поиске гармонии; подмечает все экстраординарное; чувствительность; отрицание сухой логики; творчество; энтузиазм; богатая фантазия; политик; драматург; практический психолог; щедрость, иногда до безрассудства.

4. INFP – «Задающий вопросы». Характеристики: спокойный; идеалист; подчеркнутое чувство собственного достоинства; борьба со злом за идеалы добра и справедливости; лирический символизм; писатель, психолог, архитектор, но только не бизнесмен; способности в изучении языков; «мой дом – моя крепость»; крайне уживчивые и покладистые супруги.

2. Обсуждение результатов выполнения задания, анализ и самоанализ функциональных портретов.

Литература

1. Аширов, Д.А. Организационное поведение: Учебник / Д.А. Аширов. – М: ТК Велби, изд-во Проспект, 2006.

2. Зайцев, Л.Г. Организационное поведение: Учебник / Л.Г. Зайцев, М.И. Соколова. - М.: Экономистъ, 2005.

3. Аверченко, Л.К. Управление общением: Теория и практикумы для социального работника: Учебное пособие / Л.К. Аверченко. – М., 2001.

4. Кишкель, Е.Н. Управленческая психология / Е.Н. Кишкель. – М., 2002.

5. Крегер, О. Типы людей и бизнес / О. Крегер. – М., 1995.

6. Самыгин, С.И. Психология управления: Учеб.пособие / С.И. Самыгин. – Ростов н/Дону, 1997.

Семинары №5, №6

Тема: Коррекция и развитие межличностных отношений

Цель: формирование умений выявления социометрических отно­шений между участниками группы и возможности их коррекции; умений оказания помощи членам группы по-новому взглянуть друг на друга для лучшего взаи­мопонимания.