4006

Доктор Анна-Тереза Тименецки

Тименецки предпринимает попытку ос-

(1923 – 2014) – основательница и Пре-

новать Мировой институт феноменоло-

зидент Мирового института феномено-

гических исследований в Бельмонте,

логии. Биографические сведения об

штате Массачусетс, позднее перенеся

этой удивительной женщине, которыми

его в Ганновер, Нью Хэмпшир. Этот

мы располагаем, не слишком обширны.

институт так и

Она родилась 28 февраля 1923 года в

остался

проек-

Марианово, в Польше в известной ари-

том

и

предме-

стократической семье. Её отец Влади-

том

обожания

слав Заремла Тименецки (Wladyslaw

его основатель-

Zaremba Tymieniecki) и мать – баро-

ницы на протя-

несса Мария Людвика де Ленвал

жении

всей

её

(Baroness Maria Ludwika de Lenval)

жизни. Профес-

имели добрую репутацию как в своей

сор Тименецки –

стране, так и за пределами. В 1955 году

автор 14 книг и

Анна Тименецки вышла замуж за Ген-

монографий,

а

рика Хаутакера, который на протяже-

также

основа-

нии всей своей жизни был членом Де-

тель и редактор

Анна-Тереза Тименецки

партамента экономики в Гарварде. Он

с 1968 года Ана-

(1923 – 2014)

ушел из жизни в 2008 году.

лекты Гуссерли-

Анна-Тереза Тименецки Хаутакер,

аны,

ежегодного Феноменологического

известный философ с международной

исследования (Analecta Husserliana, the

репутацией, была профессором конти-

Yearbook of Phenomenological Research),

нентальной феноменологии. В 1976

состоящего из 17 напечатанных томов,

году, всегда отличавшаяся независимо-

которые вышли в свет в издательстве

стью и свободой мысли, Анна Тереза

Спрингер, а также журнала «Феноме-

51

нологические исследования: Обзор фи-

научных совместных публикаций. Папа

лософских идей и направлений»

Римский Павел II и Анна-Тереза оста-

(Phenomenological Inquiry: A Review of

вались близкими друзьями вплоть до

Philosophical Ideas and Trends), всего 37

его смерти в 2005 году. До последнего

выпусков. Будучи президентом Миро-

дня профессор Анна-Тереза Тиме-

вого института феноменологии, про-

нецки напряженно работала как уче-

фессор Тименецки инициировала и бле-

ный и сохраняла бодрость духа. Она

стяще провела 80 международных кон-

тихо ушла из жизни 7 июня 2014 года

ференций, среди них два мировых кон-

на своей любимой ферме в Помфрете,

гресса по феноменологии. С 1988 по

штат Вермонт. Её похороны состоялись

1998 гг. она состояла в Комитете Меж-

в церкви Святого Дениса в Гановере,

дународной федерации

философских

Нью Хэмпшир 11 июня 2014 года. По-

обществ.

хоронена профессор А.-Т. Тименецки в

Что касается образования, то Анна-

Вудстоке, штат Вермонт. Сегодня в се-

Тереза Тименецки училась в универси-

мье остались в живых два сына Анны

тете Кракова, в Сорбонне, в универси-

Луис и Ян, живущие в Помфрете, Вер-

тете Фрибурга в Швейцарии, где полу-

монте, а также дочь Изабель Хаутакер,

чила степень доктора философии. Она

обосновавшаяся в Укии (Ukiah), штат

занимала академические посты в Кали-

Калифорния.

форнийском университете, Беркли;

Профессор Анна-Тереза Тименецки

Государственном Орегонском универ-

прожила яркую и долгую жизнь. Уди-

ситете, в Сорбонне, в Пенсильванском

вительно, что она сумела создать фено-

государственном университете. После

менологическое сообщество с центром

написания докторской диссертации она

в США, в состав которого входили

стажировалась в Йельском универси-

представители из США, ведущие евро-

тете; читала цикл лекций в Колледже

пейские ученые, а также африканские и

Брин Мор; в Институте независимых

азиатские коллеги. Очень отрадно от-

исследований рэдклиффа; в универси-

метить, что и нам посчастливилось со-

тете Ватерло и Университете Святого

трудничать с этой удивительной жен-

Джона.

щиной в период с 1995 по 2014 годы. В

Хотя за свою долгую и продуктив-

1995 году при поддержке Департамента

ную жизнь доктор Тименецки получила

образования Владимирской области на

огромное количество

академических

базе Областного института усовершен-

наград, особого внимания заслуживает

ствования учителей (ИУУ) был создан

звание Почетного доктора, которое она

Русский центр феноменологии образо-

получила в 2008 году от университета в

вания и эстетики под руководством

г. Берген (Норвегия) за огромный вклад

профессора, доктора философских наук

вфилософию, аименновфеноменологию.

Риммы Аркадьевны Куренковой. В его

Среди её многочисленных друзей,

костяк вошли кандидат философских

знакомых и коллег по всему миру и

наук, доктор педагогических наук, про-

Папа Римский Джон Пол Павел II, ко-

фессор Е. А. Плеханов, а также доктор пе-

торый посетил её семью в Вермонте,

дагогических наук, профессор Е. Ю. Рога-

когда был в чине кардинала. Он сотруд-

чёва, тогда ещё не имевшая столь высо-

ничал с профессором Анной Тименецки,

кого статуса. Е. А. Плеханов как редак-

в результате чего были написаны ряд

тор и Е. Ю. Рогачёва как соредактор и

52

переводчик посвятили много времени

США, Москвы и других городов России.

изданию журнала «Феноменологиче-

В ней принимали участие преподава-

ские исследования», в котором зав. ла-

тели Владимирского государственного

бораторией профессор Р. А. Куренкова

педагогического университета и работ-

и её коллеги представляли регулярно

ники

Института усовершенствования

материалы,

отражающие результаты

учителей, учителя города Владимира и

феноменологических исследований как

Владимирской области. С пленарным

отечественных, так и зарубежных ученых.

докладом выступала профессор, доктор

В этом издании печатались переводы ста-

Анна-Тереза Тименецки. Конференция

тей профессора, доктора А.-Т. Тименецки,

получила широкий резонанс в област-

а также других ученых-феноменологов

ной печати и на телевидении. Феноме-

России и США, работы аспирантов.

нологическая

проблематика

профес-

Важнейшей задачей лаборатории фено-

сора А.-Т. Тименецки, связанная с та-

менологии при ИУУ и Центра стало

кими темами, как «Творческая вирту-

освоение нового теоретико-методоло-

альность», «Человеческая интерпрета-

гического подхода – феноменологиче-

ция в культуре», «Онтопоэзис жизни» и

ского, позволяющего перестроить пре-

другие, привлекала

представителей

подавание предметов художественного

Русского философского общества Рос-

цикла. Труды Э. Гуссерля, профессора

сии. Педагоги Владимирского государ-

А.-Т. Тименецки, феноменологическая

ственного педагогического

универси-

педагогика, феноменологически ориен-

тета Р. А. Куренкова, Е. А. Плеханов,

тированная методика стали предметом

Е. Ю. Рогачёва представили серию до-

обсуждения на лекциях и семинарах

кладов на международных феномено-

для учителей города и Владимирской

логических конгрессах во Франции,

области, а также аспирантов.

Норвегии, Италии, Греции, Гдань-

На базе школы № 2 г. Вязники (ди-

ске (Польша). Такие темы, как «Новый

ректор Т. Н. Маркелова) была открыта

трансцендентализм и логос образова-

областная площадка и проходил экспе-

ния» (2009), «Идея «пайдейи» в контек-

римент по реализации феноменологи-

сте онтопоэзиса жизни» (2010) и ряд

ческого подхода в преподавании пред-

других были опубликованы на англий-

метов гуманитарного блока с опорой на

ском языке в Аналекте Гуссерлиане,

художественный цикл. Профессора Вла-

ежегодном

Феноменологическом

ис-

димирского

государственного

педаго-

следовании

(Analecta

Husserliana,

the

гического университета Р. А. Курен-

Yearbook of Phenomenological Research),

кова, Е. Ю. Рогачёва и Е. А. Плеханов

издаваемом в издательстве «Сприн-

проводили семинары с учителями и

гер». Глава Е. Ю. Рогачёвой, посвящен-

учащимися с приглашением учителей и

ная педагогике Джона Дьюи как между-

учащихся других школ Владимирской

народному феномену, вошла в один из

области.

томов этого издания в 2011 году.

Во Владимирском Институте усо-

Особенно

запомнилась поездка в

вершенствования учителей в 1996 году

1997

году

представителей

Русского

состоялась

Международная

научно-

центра феноменологии образования и

практическая конференция «Феномено-

эстетики на конференцию в Польшу,

логия художественного образования»,

г. Гданьск, где удалось выступить с до-

куда съехались ученые из Нидерландов и

кладом и пообщаться с феноменологами

53

как корреляты сознания, имеющие от-

в герменевтике, и в педагогике, и в

части

мифологический

характер» [5,

культурологии является феномен пони-

с. 14].

мания и правильного истолкования» [6,

Современные

ученые,

пытаясь

с. 111]. Аргументируя свою позицию,

отыскать новую методологию педаго-

автор видит ценность данного подхода

гических исследований в вузах, всё

к исследованию

организации

именно

чаще обращают внимание на значи-

педагогического

университета,

его

мость

феноменологического

подхода.

культурно-образовательного простран-

Так, например, исследователь О. Е. Смо-

ства в том, что профессионально-педа-

линская, считает, что «насущные про-

гогическая идея посредничества по-

блемы в университетском педагогиче-

следнего заключается в выстраивании

ском образовании, возникшие в связи

связей между поколениями на основа-

со сменой общественной парадигмы с

нии ценностно-смыслового и рефлек-

индустриальной на

постиндустриаль-

сивного

субъективно-личностного

ную (информационную, Д. Белл), обу-

начал [4].

словливают также смену коммуника-

Нельзя не согласиться с тем, что та-

тивной составляющей как общения в

кая особенность методологического

широком смысле этого слова (гипер-

феноменологически-герменевтиче-

текста), так и в узком (профессиональ-

ского подхода, как содержательная

ном), когда на смену статусно-ролевым

включенность субъекта

познания

в

институциональным

ориентирам

при-

предмет исследования, вполне оправ-

ходит непрерывный личностный поиск

дывает применение герменевтических

идентичности, соответствующий ситу-

процедур в исследовании организации

ации…

Феноменологически

куль-

«человеко-размерных систем», в том

турно-образовательное

пространство

числе –

университетских,

культурно-

разнообразится как фактор, опосредую-

образовательных (И. Сулима, К. Сер-

щий личность к ситуации, из одного фе-

геев).

номена преобразуется во множество»

Э. Гуссерль утверждал, что феноме-

[6, с. 110 – 111]. Правда, автор полагает,

нологический подход является для гу-

что оптимальным станет применение

манитарных наук более значимым, чем

феноменологически-герменевтиче-

простой исследовательский метод, по-

ского подхода при исследовании куль-

скольку

феноменология

«составляет

турно-образовательного пространства,

существенный

эйдетический

фунда-

так как герменевтический подход при-

мент психологии и наук о духе» [2]. Га-

водит к полноте понимания, но недо-

дамер, продолжая эту мысль, высказал

статочной его динамичности, времен-

тезис о том, что в отличие от точных, ос-

ной согласованности, своеобразной ре-

нованных на методе, гуманитарные

дукции смыслов. Это в современных

науки должны черпать свою значимость

условиях является недостатком. Фено-

из понятий, в частности, из понятия об-

менологический подход в сочетании с

разования [1, с. 59]. М. Хайдеггер, ис-

герменевтическим позволит

«вписать

ходя из феноменологического подхода,

культурно-образовательные

сущности

отмечал фундаментальные различия в

в целостный контекст культуры, где

терминах культуры и образования, ко-

герменевтически понимание духа куль-

торые, несмотря на это в сознании (при

туры (её смысла) является базисом по-

интерпретации) сливаются воедино, ор-

нимания отдельного феномена (чело-

ганическое же взаимодействие духов-

века, организации университета), а цен-

ности, образования и культуры способ-

тральным деятельностным феноменом

ствует

появлению новообразований,

56

Зависимость таких показателей, как

стических видов спорта, влияют в неко-

рост, вес и другие модельные характе-

торой степени на успешность овладения

ристики родителей, важные для гимна-

тем или иным видом спорта (табл. 2).

Таблица 2

Показатели влияния наследственности на некоторые морфофункциональные

признаки организма человека (по Шварц В. Б., Москатова А. К., 1992)

№

Морфофункциональные признаки

Показатель

п/п

наследуемости (Н)

1

Длина тела

0,73 – 0,80

2

Масса тела

0,65

3

Показатели ЭКГ

0,78 – 0,88

4

Минутный объем и ударный объем крови (мл/мин)

0,83 – 0,94

5

Объем сердца

0,80 – 0,92

6

ЧСС при работе

0,60 – 0,91

7

АД систолическое при работе

0,60 – 0,70

8

Жизненная емкость легких

0,48 – 0,93

9

Минутный объем дыхания при работе

0,59 – 0,98

10

Максимальное потребление кислорода (МПК)

0,77 – 0,96

11

Максимальная анаэробная мощность (МАМ)

0,84 – 0,98

12

Задержка дыхания на вдохе

0,80

13

Процент медленных волокон в мышцах

0,92 – 0,99

14

Выработка условных рефлексов

0,73 – 0,80

15

Частотно-амплитудные показатели ЭЭГ

0,90

16

PWC170

0,88 – 0,90

Например, О. В. Чернухина (2006)

так и по зубному возврату. Опреде-

[4] выявила, что уровень спортивной

лено, что становление двигательной

квалификации девочек-гимнасток тесно

функции у юных перспективных гим-

взаимосвязан с физическим и половым

насток происходило в более ранние

развитием их родителей. Также пока-

сроки (раннее ползанье и ходьба) по

зано, что девочки, успешно выступаю-

сравнению с детьми в популяции в

щие в соревнованиях по спортивной

целом.

гимнастике, уже при рождении отста-

Наиболее

наследуемым физиче-

вали от других детей как по показате-

ским качеством человека является ско-

лям физического развития (рост, вес),

рость двигательной реакции (табл. 3).